基层中医医院人才培养方式的实践与探讨

基层中医院培养人才有其自身的规律特点与方式。以浙江省杭州市余杭区中医医院为例,通过采取重视中医药人才培养;实施以新世纪人才、学科带头人培养为重点,以继续教育为核心的育人工程;传承、创新中医学术经验;注重医院管理人才培养等育才方式的实践,探讨加快基层中医院人才的成长方式,为医院改革创新和全面协调发展提供智力保障。     

培养优秀中医临床人才--河北启动3515项目

最近,河北省卫生厅、河北省中医药管理局联合下发通知在全省启动3515项目。即县级中医院(含中西医结合医院)要培养出经省考核合格的优秀中医临床人才3～5名,市级中医院培养5～15名,省级中医院培养15～30名。 河北省对于中医临床人才培养极为重视,近年来,先后通过师带徒、举     

浅论中医文化的“神、精、魄、魂、意”及中医成才的“三高一低”

中医药作为我国优秀文化瑰宝,蕴含着丰富的人文科学和哲学思想,是我国文化软实力的重要体现。中医院要保持发挥中医药特色优势,促进中医院事业快速发展,必须加强中医文化建设与中医人才的培养。加强中医文化建设,就是要弘扬中医文化的"神、精、魄、魂、意";加强人才培养就是要培养符合现代要求的精诚大医。     

创新型中医人才培养模式的构建与实践

近年来,培养创新人才、建设创新型国家已日益引起全社会的广泛重视。高等中医院校在中医类创新型人才培养过程中有着特别重要的作用,但是目前培养创新型人才的教育现状不能尽如人意,因此,笔者在本校中医专业本科生教育中进行了中医类创新型人才培养模式的探索。创新型人才是指具有创新意识、创新思维、创新能力并取得创新成果的人,其核心是创造性思维。     

广州黄埔区中医院吸引民间中医

[本刊讯]广州市黄埔区中医院吸引民间中医力量,受到患者欢迎。该院院长郝建军在人才培养上不拘一格,特别认可＂民间中医＂。他认为中医药最适应在基层、社区、农村和乡镇运用,民间医生根植于社会基层，     

中医人才培养现状与解决的对策思路

中医＂人才培养＂主要在高等中医院校。而中医院校＂人才培养＂的现状是凸显各层次学生＂临床能力较差＂,毕业后不能适应临床实际工作的需要,更不利于高层次中医人才的培养,满足不了广大人民群众对＂名中医＂的渴望。我们对此进行了较深入的探讨,并提出了提高学生临床能力的相应对策,以利于中医人才的培养。     

基层中医院开展中医特色护理的难点分析与对策

通过调查基层医院中医护理开展情况,对基层中医院人才缺乏,中医理论薄弱,护理技术运用不足,医院不重视等方面进行深入分析,提出在基层中医院开展中医特色护理的难点,并指出改进措施和方法。     

江苏泰州启动农村名中医培养工程i

江苏省泰州市目前启动省农村优秀中医临床人才培养工程项目,以培养省级名中医为目标,在农村筛选培养30名中医优秀临床人才,缓解农村优秀中医临床人才匮乏问题。     

河北邱县中医院重视中医药人才培养

[本刊讯]据中国中医药报网报道:河北省邱县中医院重视中医药人才培养。医院每年拨出专项经费20万元,用于培养中医专科人才和学科带头人。该院鼓励职工积极参加各种业务学习培训,开阔眼界,     

医教协同理念下培养基层中医康复人才的实践研究

培养基层中医康复人才是国家提高中医药健康服务发展的需要,培养"下得去,用得上,干得好"的基层中医康复人才是亟待解决的问题.我校以依托行业为基础,搭建中医康复医教协同"双主体"育人平台、开展广泛专业调研,了解人才需求及岗位胜任力、对接职业岗位,深耕基层中医康复人才培养内涵、立志立德立行,夯实扎根基层就业思想为实施路径,进行了医教协同理念下培养基层中医康复人才的实践研究,以提高人才培养质量,达到为"健康湖南"培养中医康复建设者和接班人的目标.     

在中医院培养具有中医思维能力护理人员的重要性与策略探讨

中医护理是在中医理论体系指导下,将护理技术与中医的有机结合,运用中医思维模式中的"和"的思想、整体观念、辨证思维指导中医护理临床操作,为患者提供具有中医特色的优质护理。随着经济社会的发展和中医药知识的普及,人们对中医护理的需求和期望也日益增加。文章根据目前中医院中医护理开展情况及需求,阐明中医思维在临床护理中的优势,提出了培养中医思维能力护理人员的重要性。从护理人员中医素养和培养体系入手,探讨现阶段中医院培养中医思维护理人员的制约因素和应对策略。在加强中医护理文化建设的同时,进一步优化人才梯队和师资配置,建立中医护理传承人才培养体系。在教学模式和中医思维能力培训大纲方面积极探索与完善,为临床培养优秀的中医护理人才提供教学保障。     

武陵山片区非医药高校“三位一体”助力针灸推拿本科人才培养

吉首大学是湖南省武陵山片区内一所综合性大学。该大学根据区域性人才需求和服务基层的人才培养原则,以"院(医学院)+院(附属中医院)+基地(国家中医流派传承基地)"资源整合共享为核心,通过进行基层医疗创业教育、依托基地进行科研创新教育、改革临床教学、强化技能训练等措施,"三位一体"立体式地培养针灸推拿本科人才,为武陵山片区针灸推拿人才的培养和中医药事业的发展进行了积极探索。     

八所县级中医院医院感染管理现状

目的：通过医院管理督导检查,了解县级中医院医院感染管理现状,提高县级中医院医院感染管理的整体水平。方法：依据河南省中医院医院感染管理评价标准,对八所县级中医院的医院感染管理工作进行现场检查评分。结果：医院感染制度的落实与当地卫生行政部门的管理与重视程度关系密切;二级以上、经济条件好的县级中医院的医院感染管理工作相对规范,一级中医院的医院感染管理工作不完善。结论：呼吁政府及卫生行政部门加大对基层中医医疗机构的资金扶持和检查力度。重视基层中医医疗机构的医院感染管理工作,培养高素质的医院感染管理专职人员,是基层中医院医院感染管理工作健康、快速发展的关键。     

黑龙江多举措培养中医药人才

<正>《中国中医药报》2016年3月23日讯:黑龙江省高度重视中医药人才的培养,采取多项有力措施,加大对人才培养的资金投入,促进该省中医药人才队伍素质显著提升。2015年,黑龙江在高级中医药人才培养方面,完成了第三期全国优秀中医临床人才研修,20名学员全部结业;完成了第五批全国老中医药专家学术经验继承,30名指导教师和57名学员通过了结业考核。在基层中医     

培养创新理念提高中医创新实验班《温病学》教学质量

<温病学>是属于中医四大经典课程之一,在中医临床人才培养中占有相当重要的地位,创新的关键是人才,中医创新实验班是中医临床人才培养模式的创新,因此在中医创新实验班<温病学>教学中培养创新理念是提高温病学教学质量,培养优秀中医临床人才的关键.     

科教工作在基层中医院的影响和价值

介绍了作者所在单位建立科教工作机制、重视科研人才培养、加强中医专科建设、向基层推广适宜技术、强化继续教育、活跃学术空气、开展科研工作的经验,对基层中医院有借鉴作用.     

四川省剑阁县中医院多措并举提高护理水平

[本刊讯]日前,四川省剑阁县中医院为提高中医护理水平,加强中医护理适宜技术培训。医院首先加强中医护理人才培养,制订计划,选派优秀护理人员外出进修学习,同时,加强院内自身训练培养,护理部针对中医护理专业要求特点,对在中医院从事护理工作的,进行全员培训,共同提高。     

从培养模式改革谈中医临床型人才培养

中医人才的培养在于实践,＂早临床,多临床,反复临床＂是中医临床型人才培养的关键。以师承为主的古代中医人才培养模式导致学生的知识结构和认知能力的局限性,不适合于大规模的人才培养。以院校教育为主的高等中医教育实现了中医人才培养规模化、标准化,但因缺乏师承环节,学生缺少在临床实践中的感悟和将中医理论熟练应用于临床实践的能力,造成临床型中医人才的缺乏。因此,将院校教育与师承体系相结合的培养模式将是今后培养中医临床型人才的主要途径。     

技能型基层中医康复类人才培养模式改革与创新研究

目的 改革与创新技能型基层中医康复类人才培养模式,积极探索适应新形势下的中医康复技术人才培养方法,为基层中医康复类人才培养提供可借鉴的模式,更好地培养适应基层医疗的需求中医康复技能型高素质人才.方法 构建新型课程体系,以"中医执业助理医师能力"为目标,理实一体校内教学,学做一体医院临床教学2种形式;突出"骨伤、针灸、推...     

依托基层名老中医药传承工作室培养基层中医人才

伴随着中国社会经济的发展及“健康中国”行动的不断推进，基层群众对中医药的需求越来越强烈，而目前基层中医药服务能力却远远不能达到基层群众的需求，造成这一现状的关键问题在于基层中医人才的缺乏。中医人才的培养关键在于“师承”，名老中医工作室的建设是现代中医传承教育的新方法、新形式，通过基层名老中医工作室的建设从而培养优秀的基层中医人才，可以有效缓解基层中医人才的匮乏现状，才能让基层中医事业得到更好地传承、创新和发展。