糖尿病患者胰岛素治疗依从性及其影响因素的探讨

目的统计分析糖尿病患者在进行胰岛素治疗时的依从性,并观察和探讨其相应的影响因素。方法随机择取我院2015年03月至2016年03月收治的106例糖尿病患者。将他们按照抽签法进行分组治疗,即:对照组53例,采用单纯胰岛素治疗;观察组53例,采用胰岛素治疗并医疗指导等辅助治疗,并就两组患者的临床依从性进行统计学分析。结果统计学对比显示,在对观察组患者进行糖尿病讲解、胰岛素宣教、用药提醒、血糖检测监督以及并发症防治等辅助治疗后,其临床总依从率达到了96.23%,较之对照组患者的总依从率(79.25%)显著偏高(P0.05),比较具有一定的统计学意义。结论糖尿病患者在胰岛素注射治疗期间,通过加强糖尿病讲解、胰岛素宣教、用药提醒、血糖检测以及并发症防治等方面的辅助治疗,能够有效提高临床治疗的依从性。     

胰岛素访谈工具包在老年糖尿病胰岛素注射中的应用

目的:探讨胰岛素使用访谈工具包在老年糖尿病胰岛素治疗中的作用。方法:选择初次应用胰岛素的老年患者,观察组48例,对照组45例,对照组采用传统健康教育方法;观察组采用胰岛素访谈工具包进行胰岛素注射教育。结果:观察组患者胰岛素注射技术规范率及注射方面知识明显高于对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论:胰岛素访谈工具可提高老年糖尿病患者胰岛素注射技术水平和治疗的依从性。     

推广胰岛素注射适宜技术对社区糖尿病管理模式的影响

目的探讨胰岛素注射适宜技术的推广对社区2型糖尿病管理模式成效的影响。方法选取采用胰岛素治疗的2型糖尿病患者1800例,按干预方法分为观察组（1000例）和对照组（800例）,观察组进行胰岛素注射适宜技术推广,对照组采用一般干预方法,比较两组患者依从性的变化。结果胰岛素注射适宜技术的应用和推广能减少糖尿病患者低血糖事件的发生,提高患者血糖控制率及注射安全性,显著提高患者胰岛素治疗的依从性。结论推广胰岛素注射适宜技术对2型糖尿病社区管理有明显的成效,为2型糖尿病社区慢病管理模式提供一种方法。     

糖尿病患者初始注射基础胰岛素护理观察

目的探讨初始注射基础胰岛素的糖尿病患者临床护理。方法本次选取初始注射基础胰岛素的糖尿病患者80例,均为我院2013年5月至2014年5月收治,随机分组,观察组40例加强个性化护理,就护理结果与常规护理的40例对照组展开对比。结果观察组选取的初始注射基础胰岛素病例知识知晓率为92.5%,依从率为95%;明显高于对照组77.5%,80%,有统计学差异(P0.05)。相较对照组,观察组空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(Hb Al C)干预后情况较好(P0.05)。结论针对初始注射基础胰岛素的糖尿病患者,加强个体化的注射胰岛素方式方法的宣教护理,可显著提高知识掌握率及医护依从性,确保各项操作顺利进行,进而增强血糖水平,为患者生存质量的改善提供强有力的保障。     

临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在胰岛素注射患者健康教育中的应用。方法将收治的98例糖尿病胰岛素注射患者分为观察组(58例)和对照组(40例),观察组按临床护理路径进行健康教育指导,对照组用常规方法进行教育指导,比较胰岛素对2组患者的治疗效果。结果 2组患者的健康教育和胰岛素治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组胰岛素治疗效果和患者健康教育效果明显优于对照组。结论应用临床路径是糖尿病胰岛素注射患者进行健康教育的有效途径,能明显提高糖尿病胰岛素注射患者的认知,提高治疗效果及治疗的依从性,提高患者对临床护理工作的满意度。     

回馈教学法对老年2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的应用效果评价

目的将回馈教学应用到老年2型糖尿病离退休老干部患者胰岛素注射教育中,探讨回馈教学法对其胰岛素注射依从性的影响。方法 2019年4月1日-2020年7月31日在北京市某医院干部门诊采用随机数字表法选取2型糖尿病的离退休老干部200例,分为观察组100例和对照组100例。对照组给予常规的胰岛素注射教育,观察组在对照组基础上增加回馈教学法,2组患者均于健康教育后第12周门诊复查时采用自行设计的胰岛素注射依从性问卷测评胰岛素注射依从性,同时收集其血糖控制达标率,采用2样本均数t检验对其胰岛素注射依从性及血糖水平进行对比。结果 2组胰岛素注射依从性比较,对照组依从性高者占73%,依从性中者占18%,依从性低者占9%,观察组依从性高者占87%,依从性中者占9%,依从性低者占4%,对照组胰岛素注射依从性低于于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);2组血糖控制比较,对照组空腹血糖8.24±2.13,餐后2h血糖12.15±2.83,糖化血红蛋白9.18±2.14,观察组空腹血糖6.81±1.21,餐后2h血糖9.55±2.25,糖化血红蛋白7.12±1.36,观察组血糖控制达标率高于对照组,...     

临床药师参与糖尿病患者临床路径的效果观察

目的:探讨临床药师参与糖尿病患者临床路径的作用和效果。方法:将收治的96例糖尿病胰岛素注射患者随机分为观察组56例,对照组40例,观察组按临床路径临床药师参与患者的用药指导,对照组用常规方法进行临床指导,比较两组患者对胰岛素治疗的临床效果和患者自身疾病合理用药了解的效果。结果:两组患者的用药教育和胰岛素治疗效果的差异均有统计学意义(P<0.01),观察组胰岛素治疗效果和患者用药教学效果明显优于对照组。结论:临床药师参与临床路径管理是糖尿病胰岛素注射患者进行用药教育的有效途径,能明显提高糖尿病胰岛素注射患者的认知,提高治疗效果及治疗的依从性,提高患者对临床医疗服务的满意度。     

糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的应用价值

目的:探讨糖尿病护理小组在2型糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法:100例2型糖尿病患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=50例)采取常规护理干预措施,观察组(n=50例)在采取上述常规护理干预措施的基础上由糖尿病护理小组实施糖尿病专科护理。比较两组患者护理干预后糖尿病高危因素、糖尿病防控措施、血糖自我监测、胰岛素规范化注射、糖尿病并发症防治等糖尿病相关知识掌握合格率,药物治疗、合理饮食、适当运动、糖尿病自我护理、参加糖尿病健康教育等治疗依从性及护理满意度。结果:观察组护理干预后糖尿病高危因素、糖尿病防控措施、血糖自我监测、胰岛素规范化注射、糖尿病并发症防治等糖尿病相关知识掌握合格率明显高于对照组(P<0.05);观察组护理干预后药物治疗、合理饮食、适当运动、糖尿病自我护理、参加糖尿病健康教育等治疗依从性明显高于对照组(P<0.05);观察组护理干预后护理满意度(96.0%)明显高于对照组(78.0%)(P<0.05)。结论:糖尿病护理小组可明显提高糖尿病患者糖尿病相关知识掌握程度、治疗依从性及护理满意度,值得临床推广应用。     

影响2型糖尿病患者胰岛素注射依从性原因分析及护理对策

目的：探讨影响2型糖尿病患者胰岛素注射依从性原因,提出相应的护理措施。方法对2013年5月至2014年2月在我科住院的40名2型糖尿病胰岛素注射患者依从性低原因进行调查分析,总结患者对胰岛素注射的认识。提出护理对策。结果影响2型糖尿病患者胰岛素注射依从性原因较多,通过采取有效的护理措施,40例患者均能积极接受胰岛素治疗。结论对2型糖尿病胰岛素注射治疗患者,改进健康教育的方式,加强心理护理,针对性地进行心理上的安抚及解释;帮助患者掌握自我护理技能;能有效提高胰岛素注射的依从性。     

浅析综合护理干预对门诊初始胰岛素治疗糖尿病患者的临床效果

目的分析综合护理干预对门诊初始胰岛素治疗糖尿病患者的临床效果。方法选择我院在2017年3月至2018年10月门诊初始胰岛素治疗糖尿病患者120例,按照随机分配原则将其分为2组,对照组60例,观察组60例。对照组患者实施常规护理措施,观察组患者实施综合护理干预措施,对比分析2组患者的血糖控制效果。结果观察组患者的血糖控制效果显著优于对照组(P0.05)。结论对门诊初始胰岛素治疗糖尿病患者实施综合护理干预能够有效控制患者的血糖,提高患者胰岛素治疗的依从性,有利于改善患者的生活质量,具有临床应用价值。     

延伸护理干预对糖尿病患者居家胰岛素注射效果分析

目的:分析延伸护理干预对糖尿病患者居家胰岛素注射的管理效果。方法:随机选取2015年1月-2016年1月在我科经医师同意回家初次通过注射胰岛素治疗的80例糖尿病患者作为研究对象,将80例糖尿病患者分成两组,每组40例患者,其中一组为对照组,在患者回家通过注射胰岛素治疗的过程中无定期随访。另一组为关察组,在患者使用胰岛素的过程中予以延伸护理(包括电话和走访),主要包括胰岛素注射的操作方法,注射部位的选择以及胰岛素的保管方法等。观察比较两组患者在使用胰岛素的过程中毒胰岛素的保存、排气、摇匀,调整剂量等方面的依从性以及两个月后患者的空腹及餐后两小时血糖和糖化的变化,比较延伸护理干预对糖尿病患者居家胰岛素注射效果。结果:经过观察比较,结果显示:观察组出现错误的人数远远少于对照组患者。差异显著,观察组患者的血糖等改善情况显著优于对照组,差异显著,有统计学意义,P0.05。结论:延伸护理干预对糖尿病患者居家胰岛素注射管理效果明显,有助于糖尿病患者全面了解自己的病情。     

临床护理路径在胰岛素笔注射教学法中的应用

目的优化胰岛素笔注射教学法。方法将80例〉50岁初次使用胰岛素笔注射的糖尿病患者随机分为观察组46例,对照组34例,观察组按临床护理路径进行教学指导,对照组用常规方法进行教学指导,比较两组患者对胰岛素笔安装和注射方法的教学效果。结果观察组胰岛素笔的安装和注意方法的教学效果明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论应用临床护理路径,能明显提高患者对胰岛素笔使用方法的认知,缩短教学时间,提高教学效果及治疗的依从性。     

体验式学习在老年糖尿病患者自我注射胰岛素中的应用效果

目的:探讨体验式学习在老年糖尿病住院患者健康教育中的应用效果。方法:选取207例注射胰岛素治疗的糖尿病患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组(n=101)和对照组(n=106)。对照组予常规胰岛素注射笔自我注射指导,观察组予体验式学习指导,比较两组胰岛素注射知识掌握情况、胰岛素注射笔注射错误操作发生率及出院时血糖控制水平。结果:观察组胰岛素注射知识掌握优良率为70.30%,高于对照组的45.28%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组胰岛素类型、胰岛素保存、注射时间等方面错误率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出院前观察组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式学习方式能有效提高老年糖尿病患者胰岛素自我注射操作的正确率,并可控制血糖水平。     

五音疗法改善糖尿病患者胰岛素治疗依从性临床观察

目的:观察五音疗法对糖尿病患者胰岛素治疗依从性的影响。方法:将60例住院糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组各30例。两组患者均给予饮食、运动疗法、糖尿病教育及胰岛素等常规疗法,观察组在胰岛素注射时段给予五音疗法,两组均治疗14d。比较两组治疗前及治疗2周后的血糖、胰岛素用药依从性改善情况。结果:治疗后2周,两组患者空腹血糖和餐后2小时血糖改善程度比较,差异无统计学意义(P0.05)。治疗后2周,两组胰岛素用药依从性改善程度比较,差异有统计学意义(P0.05);观察组治疗后胰岛素用药依从性与治疗前比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:应用五音疗法可以改善糖尿病患者胰岛素用药依从性。     

无针胰岛素注射器在糖尿病治疗中的应用研究

目的 探讨无针胰岛素注射器在糖尿病治疗中的临床应用效果.方法 以2016年3月—8月在我院门诊或住院部需使用诺和锐30治疗的2型糖尿病患者40例作为观察对象,随机分为胰岛素无针注射组(观察组)及传统胰岛素笔注射组(对照组)各20例,2组患者均予以诺和锐30降糖治疗3个月.比较2组患者的血糖(空腹、餐后2 h)、糖化血红蛋白,低血糖发生率、硬结发生率等情况.结果 观察组患者的血糖、糖化血红蛋白的控制均优于对照组,血糖达标率高于对照组,而硬结发生率、低血糖发生率低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 无针胰岛素注射方式不仅能减轻患者注射的痛苦,提高治疗依从性;而且胰岛素弥散进入体内,吸收快并且均匀,可避免硬结和局部并发症等问题,为需要长期进行胰岛素注射的糖尿病患者提供了更好的选择.     

家庭支持对糖尿病患者居家治疗依从性的影响

目的探讨家庭支持对糖尿病患者居家治疗依从性的影响。方法将278例糖尿病患者按其入院治疗的时间顺序,随机分为观察组、对照组,各139例。两组患者在住院和居家复诊期间,均给予常规性护理干预,观察组在此基础上给予家庭支持措施。统计分析两组患者治疗依从性、再次住院次数和治疗满意度。结果观察组患者药物、运动、饮食、自我检测、定期复查的依从性评分和总分均优于对照组(P<0.05);观察组患者对自身疾病疗效的满意度显著高于对照组(P<0.05);居家治疗1年期间,观察组患者因糖尿病再次住院例次明显低于对照组(P<0.05)。结论家庭支持可提高糖尿病患者居家治疗依从性,有效控制血糖,提高患者生活质量。     

两种不同方法皮下注射胰岛素在老年糖尿病患者中的效果观察

目的:观察两种不同方法皮下注射胰岛素在老年糖尿病患者中的应用效果。方法:选择需皮下注射胰岛素的老年糖尿病患者60例,随机分为两组,观察组采用垂直皮下注射法,对照组采用斜刺皮下注射法,比较两组患者注射局部疼痛情况及局部皮下出血发生率。结果:观察组局部疼痛情况及皮下出血发生率均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:垂直皮下注射法可减轻患者注射胰岛素的疼痛程度,提高老年糖尿病患者治疗的依从性,提高患者生活质量,值得临床推广应用。     

健康教育对糖尿病病人应用胰岛素依从性的影响

①目的观察比较糖尿病教育对糖尿病病人每日1次与4次注射胰岛素依从性的影响。②方法选取80例2型糖尿病病人随机分成两组。甘精胰岛素组每晚睡前注射1次甘精胰岛素。赖脯胰岛素组每天三餐前注射赖脯胰岛素＋睡前注射甘舒霖N。两组均经过详细统一的糖尿病教育,12周后评价两组病人注射胰岛素的依从性。③结果两组病人注射胰岛素类似物的依从性无统计学差异（t=0．623,P〉0．05）。④结论糖尿病教育可以增进糖尿病病人胰岛素治疗的依从性。     

药学指导对糖尿病患者用药依从性的影响分析

目的:研究分析在进行药学指导后糖尿病患者用药依从性的变化和效果.方法:选择我院从2011年6月到2012年6月收治的60例患者,将所有患者分为观察组和对照组两组,每组各30例,两组患者都服用常规治疗糖尿病药物和注射胰岛素制剂.观察组中的患者在上述治疗的基础上提供药学指导.观察对比两组患者的用药依从性评价.结果:观察组中的患者在药师介入指导3个月之后,用药依从性评价明显高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义,P<0.05.结论:对于糖尿病患者采用临床药学指导能够有效提高患者对于用药的依从性.     

无针注射和有针注射胰岛素在糖尿病治疗中的比较

目的 比较糖尿病治疗中无针注射与有针注射胰岛素的效果.方法 选择我院2015年8月—2016年8月收治的糖尿病患者108例,将其随机分为观察组和对照组,每组54例.观察组应用无针注射胰岛素治疗,对照组应用有针注射胰岛素治疗.观察2组患者治疗后的血糖水平,检测胰岛素药代动力学情况.结果 观察组患者的清晨空腹血糖、早餐后2 h血糖、午餐后2 h血糖、晚餐后2 h血糖水平,糖化血红蛋白水平,注射胰岛素达峰值时间均低于对照组;血药浓度峰值、曲线下面积高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 糖尿病患者接受胰岛素治疗时,无针注射的降糖效果要优于有针注射,可在临床中进一步推广应用.