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教育部启动《高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作》，是推动高等教育发展、促进高校教学改革整体进程中的一项具有前瞻性的战略举措：精品课程建设的开展旨在高校建立一系列示范性课程，以点带面，不断深入，扩大影响，争创一流。创建药理学精品课程，对提升整体教学水平和教育教学质量．培养合格的医药卫生人才．具有十分重要的理论和实践意义日。2006年，我校药理学被评为陕两省省级精品课程，为进一步迈向全国精品课程积累了一定的经验。在创建药理学精品课程的过程中．我们主要从以下六方面出发，取得显著成效。 相似文献
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创建生理学精品课程提升医学基础教学质量 总被引：5，自引：2，他引：3
精品课程建设的开展旨在高校建立一系列示范性课程,以点带面,不断深入,扩大影响,争创一流.精品课程建设是专业建设和学科建设的基础及中心环节,是提高教学质量的重要途径,是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.创建生理学精品课程,对提升医学基础教学质量,培养合格医学人才,具有十分重要的理论和实践意义.…… 相似文献
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将《生物制药学》思想政治教育贯穿到专业课程教学全过程。根据自身学科特色和优势,充分提炼学术内涵和价值范式,找出思政教育与学科专业的结合点、共通处,重塑课程育人目标,进行“思政寓课程,课程融思政”式教学设计。《生物制药学》专业课程“思政寓课程,课程融思政”式教学设计可以潜移默化地使学生在专业知识学习中融入价值观层面的精神指引、社会主义核心价值观和实现民族复兴的理想与责任,达到立德树人的目标。通过积极探索《生物制药学》专业课程“思政寓课程,课程融思政”的教学方法和方式,进一步提高育人意识和育人能力,将《生物制药学》知识与思想政治教育有机融合,使得《生物制药学》教学质量更上一层楼。 相似文献
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《药物分析》是一门实践性很强的药学专业课,笔者针对《药物分析》实验课程的自身特点,结合多年的理论与实验教学经验,就《药物分析》实验课程的建设提出几点思考,希望对提高《药物分析》实验课教学质量,培养学生的综合素质有所帮助。 相似文献
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目的根据国家教育部对高职高专教育人才培养模式的基本特征,本文详细论述了医学影像专业高职学生《医学影像检查技术》课程的实践教学,从教学形式、教学环节、实训室及实习基地的建设以及如何保证学生通过不同形式的实践教学获得良好专业职业技能等方面进行了教学实践和探索。 相似文献
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总结了制药分离工程课程被评为郑州大学精品课程后,所做的教学实践与教学改革工作,通过总结课程建设的经验,反映制药分离工程精品课程建设的特色。 相似文献
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针对医学影像物理学教学中存在的问题,提出了关于课程教学的几点尝试。目的是保证教学顺利进行,提高教学质量。 相似文献
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在医学专业课程教学中注重人文精神的渗透——以医学影像学专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
现代医学模式发展的要求是医学科学与人文社会科学的融合，但是目前医学院校的人文社会科学课程开设随意性较大，与医学各专业的结合也不够紧密，教学质量难以得到切实保证。以医学影像学专业为例，在专业课程教学中补充医学史方面的内容、融入社会医学的内容、注入卫生经济学的内容，既能弥补和充实人文社科教学环节的薄弱和不足，又能紧密结合本专业、本学科的特点进行针对性教学，对于医学影像专业学生人文精神和人文素质的培养具有重要的作用。 相似文献
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加强助产专业精品课程建设 提高助产专业教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程是学校课程建设的目标定位和发展方向,加强精品课程建设是深化教学改革,实现专业培养目标的重要保证。2003年以来,我系加强助产专业精品课程建设,收效明显。 相似文献
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以国家精品课程网课程中心所发布的175门医学药学类（本科）精品课程记录为研究样本,运用SPSS18.0统计软件,对其文献特征、课程资源项目等进行分析,结果表明：我国医学药学类（本科）精品课程所属的学校类别和课程类别之间具有很强的相关性,学校类别和课程级别、年度和课程类别之间具有相关性,课程资源的完善度与课程级别同步,精品课程的申报主体有集中倾向,精品课程的建设有阶段性,精品课程的学科、课程优势明显。 相似文献