骨科健康教育的时机及方法

<正>随着生物医学模式逐步向生理、心理、社会医学模式的转变,健康教育作为一种新型的服务模式,已成为整体护理的重要组成部分。骨科又是疾病治疗残疾率最高的科室,为了配合医师的治疗,使伤残率降低,我院骨科通过人院、住院、出院三个阶段,术前、术后两个方面,为患者进行了有效的护理健康教育,缩短了疗程,提高了疗效。现将护理体会介绍如下。     

骨科病人的健康教育体会

我院制定了各科疾病的标准健康教育计划对病人进行健康教育，收到了满意的效果。现将骨科病房从2000年实施以来的教育体会报道如下。     

骨科护理中的健康教育

<正>骨科患者多数为突然遭受各种意外,而导致的疾病,生活多不能自理,无论是心理还是身体都非常痛苦,没有很好的健康教育往往影响预后。健康教育是护理中的一个重要环节,护士不仅要配合医师给患者治疗与护理,而且要结合患者的身体和心理需要,向患者讲解疾病的知识,用药的注意事项,饮食的注意事项以及功能锻炼方法,使我们的治疗与护理达到最佳效果,以促进疾病的早日康复。     

骨科护理中健康教育的体会

目的 探讨骨科护理的健康教育方法.方法 通过讲授法、座谈讨论法、演示法、书面法等多种方法进行健康教育,并注意在住院的多个阶段采用对应的方法及措施进行健康教育.结果 保证治疗效果、患者的满意率提高.结论 在骨科护理中进行健康教育,将健康教育纳入患者住院的全过程,能够提高骨科治疗效果.     

社区慢性病护理干预中的健康教育研究

目的：探讨研究健康教育方式在社区老年慢性病患者护理中的效果。方法回顾性分析396例老年慢性病患者的健康教育护理情况。结果研究对象在健康知识及生活行为习惯等方面，教育后改善情况显著好于健康教育前，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论此社区护理人员应立足于本社区，在健康教育理论的引导下，针对于社区人群的健康需求，不断探索并实践各种可行的健康教育活动。     

健康教育对慢性疾病的干预

慢性疾病导致的死亡与伤残水平的大幅度增加,重视慢性疾病的预防和健康教育,可以很好的改善人们的健康状况。     

骨科卧床患者对疾病相关知识认知情况的调查与分析

目的：了解骨科卧床患者对疾病相关知识认知情况,为健康教育提供依据。方法：采用交流沟通和问卷调查相结合的方法,对58例骨科卧床患者进行自身疾病相关知识进行调查分析。结果：骨科卧床患者普遍缺乏疾病相关知识,且存在差异性。结论：护士需加大健康教育的宣教力度,并注意因人施教,以提高骨科卧床患者对自身疾病相关知识的认知,促进康复。     

健康教育在骨科患者的应用

随着科学技术的飞速发展,人们的健康意识不断加强,护理工作已经不仅仅局限于简单的护理操作。还要为患者提供全方位、多层次、身心兼顾的护理。健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程,促使人们自觉采取有利于健康的行为,以改善、维持和促进个体的健康,进而达到精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。健康教育对降低伤残率、提高患者生活质量具有重要意义。通过实施健康教育,不仅融洽了护患关系,减少了护患纠纷,提高了患者满意度,护士的整体素质也提高了。     

抓好社区健康教育提高居民保健意识

目的消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活质量。方法通过对郑州市社区卫生服务机构近两年健康教育工作进行分析,提出健康教育的思路。结果健康教育在社区的逐步开展,促进了个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的意识,全面提高了社区居民的健康水平。结论开展社区健康教育有较好的发展前景,健康教育对促进社区卫生工作有着重要的作用。     

护理干预对骨科卧床患者压疮的临床研究

目的探讨护理干预对骨科卧床患者压疮的临床效果。方法86例骨科卧床患者,随机分为试验组和对照组,各43例。对照组实施骨科疾病常规护理,试验组实施骨科卧床患者压疮的护理干预。观察2组出现压疮情况。结果试验组发生压疮1例占2．33％,对照组发生压疮4例占9．30％,2组压疮发生率比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论实施骨科卧床患者压疮护理干预可以有效地预防压疮的发生,提高护理工作质量。     

护理干预对全麻老年骨科手术患者体温的影响

目的观察护理干预对全麻老年骨科手术患者体温的影响。方法 80名全麻下行骨科手术的老年患者被随机分成对照组（I组,n=40）和综合保温组（II组,n=40）。I组不进行额外的保温措施,II组使用综合保温护理。监测麻醉前、切皮时、切皮后30、60、90min患者的鼻咽温和记录术后患者寒颤发生情况。结果两组患者切皮后30、60、90min的鼻咽温和术后寒颤发生率差异有统计学意义（P〈0.05）。结论使用综合保温护理有利于减少患者体温降低、术后寒颤发生率和促进术后康复。     

“健康教育和随访机制”系统干预冠心病危险因素效益评估

目的探讨健康教育和随访在冠状动脉粥样硬化性心脏病(简称冠心病,CHD)危险因素干预中的作用。方法观察参加健康教育和随访的600例冠心病患者或冠心病危险因素高危者主观和客观指标的改变。结果 (1)主观指标:患者对健康的认识程度由20%增加到87%,锻炼身体时间达标率由34%增加到76%,认识到吸烟的危害性并已经戒烟者由15%增加到56%,坚持按照医嘱服药者由16%增加到88%,展开随访后患者对健康教育的认知度明显较随访前提高,差异均有统计学意义(P<0.05);(2)客观指标:随访期间急性冠状动脉事件发生率由20%减至8%,差异有统计学意义(P<0.01);因急性冠状动脉事件住院次数大于2次的患者由40%降至15%,差异有统计学意义(P<0.01);血压、血脂达标率由12%增加到75%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过健康教育和随访干预冠心病危险因素,可以很大程度地提高患者的生活质量,防止并发症发生。     

护理干预对慢性阻塞性肺疾病影响的临床研究

目的探讨护理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的临床护理效果,提高COPD患者的生活质量。方法将68例COPD患者随机分为观察组和对照组各34例。在常规治疗基础上,对照组仅实施常规的护理指导;观察组则实施制定的健康教育计划。比较2组对疾病相关知识的掌握程度和护理满意度。结果观察组对COPD相关知识掌握程度和护理服务质量满意度优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能显著提高患者对COPD的认知水平,改善其生活质量。     

健康教育对青光眼手术患者掌握疾病知识的效果观察

目的探讨健康教育对青光眼手术患者掌握疾病知识的影响。方法对行青光眼手术患者100例进行阶段性的健康教育,对患者教育前和教育后该病有关知识的掌握情况进行评价。结果接受健康教育后青光眼患者掌握有关该病知识的情况比接受教育前有明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育能提高青光眼手术患者掌握该病有关知识的能力。     

社区2型糖尿病患者实施健康教育干预效果观察

目的：观察社区2型糖尿病患者实施健康教育干预效果。方法100例社区2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组予药物治疗。干预组患者在此基础上着重实施健康教育干预措施,其内容包括饮食、运动、用药指导、心理干预、血糖自我监测。观察并比较两组治疗前后血糖的变化情况。结果两组空腹血糖、餐后2h血糖较治疗前显著降低（P＜0.05）,且干预组较对照组降低更显著（P＜0.05）。干预组干预后遵医嘱用药、按时用药、合理饮食、适量运动、血糖监测情况明显优于对照组,差异有统计学意义（x2=4.48、6.32、7.13、5.13、7.97,P＜0.05）。结论对社区2型糖尿病患者实施健康教育干预措施,可以有效控制血糖水平,从而进一步提高患者的生活质量。     

高血压防治中健康教育干预模式调查

目的 探索健康教育在高血压防治中的干预重点和适宜的方法。方法 选取两个居民小区,采用自拟的调查表入户调查,资料采用Microsoft Access数据库分析。结果 (1)两个居民小区人群的性别、年龄、化程度构成具有可比性;(2)两组人群吸烟率分别为25．64％和29．52％,戒烟原因主要是因认识到吸烟有害健康和家人反对,知识来源主要是通过电视和他人告知。(3)两组人群饮酒率分别为22．56％和32．60％,戒酒原因主要是因认识到酗酒有害健康和患病,知识来源主要是通过电视和他人告知。(4)饮食情况：近1年中常吃的食物是新鲜蔬菜,饮食习惯选择较成的分别占21．53％、31．27％;喜欢高脂肪饮食的分别占13．85％、13．66％;(5)两组人群经常参加运动的比例分别为61．54％、54．63％;运动强度达到中等以上的均超过一半;(6)近1／8的调查对象经常失眠。结论 应用健康教育手段对高血压防治的干预重点是行为干预。知识的传播方式应采用大众传媒中的电视和人际传播方式;行为干预过程中,注重良好的卫生习惯培养,科学的生活方式的选择,如控烟、限酒、合理膳食、适度运动等是干预重点。     

脑血管病患者实施健康教育护理干预的效果研究

目的分析脑血管病患者在健康教育护理干预的效果,探讨提高患者生活质量的有效措施。方法选取脑血管病患者240例,随机分为观察组和对照组,在对两组患者均给予神经内科护理指导的情况下,单独对观察组实施健康教育护理干预措施,分析并比较两组患者在干预前后对疾病的了解情况、遵医行为、脑血管病疾病复发率等的情况。结果与对照组比较,观察组更好地了解疾病和更完善的遵医行为,同时有着更低的脑血管病复发率,统计结果存在显著性差异（P〈0.05）。结论对脑血管病患者实施健康教育护理干预,能够很好的提高脑血管病患者的生活质量,降低脑血管病疾病的复发率。     

社区高血压患者健康干预的效果观察

目的探讨社区健康教育对控制高血压患者健康状况的影响。方法将200例高血压患者分为干预组和对照组,每组100例,组织一系列健康教育活动,对患者进行分级管理,并进行随访,对药物依从性、血压控制情况以及并发症发生率等进行研究。结果干预组患者收缩压在干预后明显下降,干预组患者收缩压较对照组明显减低(P<0.05);干预组和对照组患者药物依从性在干预后明显下降(P<0.05)。结论通过社区健康教育干预,高血压患者疾病控制情况得到良好改善,值得推广。