实施配偶健康教育对卵巢癌病人生活质量的影响

[目的]探讨对卵巢癌病人配偶同步实施健康教育对病人生活质量的影响。[方法]选择住院的124例卵巢癌病人按首次住院的顺序分为两组,单号为观察组62例,双号为对照组62例,两组病人在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施配偶健康教育,在病人入院时、术后1周及出院时采用生活质量指数评定量表,分别对两组病人生活质量进行评分,并于出院1年半后随访了解术后性生活恢复情况。[结果]入院时两组病人生活质量评分比较,差异无统计学意义（均P〉0．05）。术后1周及出院时观察组总体生活质量显著高于对照组（均P〈O．01）,组内比较,观察组总体生活质量显著高于入院时（均P〈0．01）,对照组总体生活质量高于入院时,但差异无统计学意义（均P〉0．05）;观察组术后性生活的恢复情况明显高于对照组。[结论]对卵巢癌病人及其配偶同步实施健康教育,可提高配偶的照料水平及配合程度,解除了病人及其配偶关于性生活方面的顾虑,提高了病人的生活质量乃至整个家庭的生活质量。     

实施家属同步健康教育对卵巢癌化疗病人生活质量的影响

肖正安范植蓉文芳韩利荣摘要目的:探讨家属健康教育对卵巢癌化疗病人生活质量的影响。方法:选择46例卵巢癌首次化疗病人,随机分成观察组23例和对照组23例,两组病人在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育,采用生活质量评定量表对两组病人化疗前3d及化疗结束后7d进行测评。结果:观察组化疗后7d生活质量明显高于化疗前3d(P0.05),两组病人化疗后7d比较,观察组生活质量明显高于对照组(P0.05)。结论:对卵巢癌病人家属同步实施健康教育,可提高卵巢癌病人化疗期间的生活质量。     

配偶实施同步健康教育对子宫切除术患者主观幸福感和生活质量的影响

目的探讨同步实施配偶健康教育对子宫切除术患者的主观幸福感和婚姻生活质量的影响，以更人性的健康教育方式让子宫切除术患者获得满意的生活质量。方法选择2007年子宫切除术患者及配偶30对，配偶实施同步健康教育为观察组，选同期子宫切除术患者及配偶30对为对照组，配偶不实施健康教育。分别比较两组患者的心理状态，性生活、主观幸福感和婚姻生活质量满意度。结果观察组在心理稳定，性生活，主观幸福感和婚姻生活质量方面指标明显高于对照组（P〈0．05）。结论 实施配偶同步健康教育能改善子宫切除术患者的心理状态，提高患者的主观幸福感和婚姻生活质量。     

高血压病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响

目的探讨高血压病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响。方法选择门诊82例高血压病人作为研究对象，实验组和对照组各41例，2组病人在常规治疗的同时接受健康教育；实验组在此基础上同步实施家属健康教育。在病人刚开始治疗时及治疗后1年，采用生活质量指数评定量表，分别对2组病人生活质量进行评分并记录。结果1年后，组间比较，实验组总体生活质量明显高于对照组，差异有显著意义（P〈0．01）；组内比较，实验组生活质量明显高于刚开始实施健康教育时，差异有显著意义（P〈0．01）。结论对高血压病人家属同步实施健康教育，可提高家属的照料水平及配合程度，提高病人生活质量。     

实施家属健康教育对乳腺癌化疗病人生活质量的影响

[目的]实施家属同步健康教育,改善乳腺癌化疗病人生活质量。[方法]选择我院住院的104例乳腺癌首次化疗的病人,按入院先后顺序分为两组,单号为观察组（n=52）,双号为对照组（n=52）,两组病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育。采用乳腺癌生活质量综合评定问卷,对两组病人入院时及化疗后第4周的生活质量进行评分。[结果]观察组生活质量化疗第4周时明显高于入院时,差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）;观察组生理状况、社会/家庭状况、情感状况、总体生活质量得分明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。[结论]对乳腺癌化疗病人家属同步实施健康教育可提高病人的生活质量。     

人本位健康教育结合规范化管理对卵巢癌患者生活质量的影响

目的:分析人本位健康教育结合规范化管理对卵巢癌患者生活质量的影响。方法:随机选取该院妇科(肿瘤专科)2017年9月至2019年3月收治的卵巢癌患者66例作为研究对象,随机分成对照组与实验组。将单纯接受人本位健康教育的患者33例患者纳入对照组,另33例接受人本位健康教育结合规范化管理的患者纳入实验组。比较两组患者自觉症状...     

维持性血液透析病人配偶生活质量调查

[目的]了解维持性血液透析病人配偶生活质量，以期在今后的临床护理工作中对病人配偶进行相应的心理干预。[方法]应用生活质量综合评定问卷对98例维持性血液透析病人配偶及62名已婚正常对照者进行评定。[结果]维持性血液透析病人配偶的总体生活质量及躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活均较正常对照组差，其中以心理健康和躯体健康对生活质量的影响最大。[结论]维持性血液透析病人配偶的生活质量较正常对照组差，并涉及身心健康多个方面。     

高血压病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响

目的 探讨高血压病人家属同步实施健康教育对病人生活质量的影响.方法 选择门诊82例高血压病人作为研究对象,实验组和对照组各41例,2组病人在常规治疗的同时接受健康教育;实验组在此基础上同步实施家属健康教育.在病人刚开始治疗时及治疗后1年,采用生活质量指数评定量表,分别对2组病人生活质量进行评分并记录.结果 1年后,组间比较,实验组总体生活质量明显高于对照组,差异有显著意义(P＜0.01);组内比较,实验组生活质量明显高于刚开始实施健康教育时,差异有显著意义(P＜0.01).结论 对高血压病人家属同步实施健康教育,可提高家属的照料水平及配合程度,提高病人生活质量.     

“知信行”健康教育模式干预对食管癌配偶生活质量影响的研究

据统计,2008年全球约有40.68万人死于食管癌及48.23万的新发病人数,全球食管癌发病率居恶性肿瘤发病率的第8位[1];据我国全国第3次死因回顾抽样调查报告显示,食管癌占我国全部恶性肿瘤死亡率的第4位[2]。当得知亲人患癌症的消息,对配偶是一个严重不良的心理应激。同时由于配偶是病人     

实施家属健康教育对乳腺癌化疗病人生活质量的影响

[目的]实施家属同步健康教育,改善乳腺癌化疗病人生活质量。[方法]选择我院住院的104例乳腺癌首次化疗的病人,按入院先后顺序分为两组,单号为观察组(n=52),双号为对照组(n=52),两组病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上同步实施家属健康教育。采用乳腺癌生活质量综合评定问卷,对两组病人入院时及化疗后第4周的生活质量进行评分。[结果]观察组生活质量化疗第4周时明显高于入院时,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);观察组生理状况、社会/家庭状况、情感状况、总体生活质量得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。[结论]对乳腺癌化疗病人家属同步实施健康教育可提高病人的生活质量。     

实施家属健康教育对结肠造口病人生活质量的影响

[目的]探讨对结肠癌、直肠癌行结肠造口病人家属实施健康教育给病人生活质量带来的影响.[方法]选择结肠癌、直肠癌行结肠造口病人82例按入院先后顺序分为两组,单号为观察组(41例),双号为对照组(41例),两组病人在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上对病人家属也进行健康教育.病人术后1个月,采用生活质量指数评定量表,分别对两组病人生活质量进行评分并比较.[结果]观察组病人总体生活质量明显高于时照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]对结肠癌、直肠癌行结肠造口病人家属实施健康教育,可提高家属的照料水平和配合程度,有利于提高病人生活质量.     

家属健康教育对脑梗死病人生活质量的影响

[目的]探讨实施病人家属健康教育对脑梗死病人生活质量的影响.[方法]将86例脑梗死病人随机分为对照组与实验组,对照组病人按常规治疗和护理,实验组在此基础上同步实施家属健康教育.4周及6个月后采用生活质量指数评定量表对两组病人进行评定.[结果]实验组得分明显高于对照组(P<0.01).[结论]实施家属健康教育能明显提高脑梗死病人的生活质量.     

家属健康教育对肝癌病人生活质量的影响

原发性肝癌恶性程度高,被称作“癌中之王“,难以治愈.医疗护理的最终目的是延长肝癌病人的生存时间,提高病人的生活质量.为了提高肝癌病人的生活质量,2003年6月-2004年12月在对肝癌病人实施常规护理的同时,对家属进行健康教育,收到满意效果.现报告如下.……     

家属健康教育对肝癌病人生活质量的影响

原发性肝癌恶性程度高，被称作“癌中之王”，难以治愈。医疗护理的最终目的是延长肝癌病人的生存时间，提高病人的生活质量。为了提高肝癌病人的生活质量，2003年6月-2004年12月在对肝癌病人实施常规护理的同时，对家属进行健康教育，收到满意效果。现报告如下。     

实施家属同步健康教育对老年糖尿病病人生活质量的影响

目前,老年糖尿病已成为影响人类健康的常见疾病,国内65岁以上老年糖尿病的发病率已达2.8%～14.5%[1],发病率显著增加[2].它在引起多个器官组织损害,给病人的身心健康带来很大危害的同时,也严重地影响了病人的生活质量.而行为改变能改善病人的血糖、血脂,减轻体重,从而减少糖尿病慢性并发症和降低病人的医疗费用,提高其生活质量.为使老年糖尿病病人达到坚持良好的行为并进行自我管理,以提高其生活质量,2006年1月-2006年10月,在对病人实施常规护理的同时,对家属同步实施健康教育,收到满意效果.现报告如下.     

实施家属健康教育对鼻咽癌放疗病人生活质量的影响

鼻咽癌由于解剖结构和生物学特征,一般首选放射治疗,要求放射野大,剂量高[1].由于放射面积大,多野照射,临床上放疗不良反应与并发症发生率高[2].由于病人要耐受放疗不良反应引起的躯体不适和复查的心理压力,使得他们产生许多身体、心理和社会层面的问题.为提高鼻咽癌放疗病人的生活质量,2009年4月-2009年8月我科在对病人实施常规护理的同时,对家属实施同步健康教育,收到满意效果.现报告如下.     

开展糖尿病足健康教育对社区糖尿病病人的影响

[目的]探讨社区糖尿病足健康教育对糖尿病病人的影响.[方法]以社区居民糖尿病行为干预基线调查表为研究工具,通过对社区81例糖尿病病人实施综合护理干预,观察病人在相关知识、健康信念、生活与行为方式方面的情况,监测病人血糖、血压、糖化血红蛋白、足背皮肤温度和颜色、动脉搏动和压力觉情况等指标,分析实施护理干预前后的变化情况.[结果]干预后在相关知识、健康信念、生活与行为方式方面得分高于干预前（P＜0.05）,空腹血糖、清晨血压、糖化血红蛋白控制优于干预前（P＜0.05）,病人皮肤温度觉、足背动脉搏动、足部压力觉正常率高于干预前（P＜0.05）.[结论]在社区开展糖尿病足健康教育可提高病人自我管理能力,改善机体代谢指标,预防糖尿病足的发生,降低糖尿病病人致残率.