如何培养小学生英语单词拼读与拼写的能力

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,小学英语教学对学生提出了更高的要求.为适应时代的快速发展和社会对人才的需求,教师应当注重培养小学生的英语单词拼读和拼写能力,为未来的口语表达和书面表达打下坚实的基础,促进小学生的全面发展.本文将针对小学生英语单词拼读和拼写能力的培养进行思考分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

论小学英语教育中教学兴趣的培养

在我国经济水平不断提高、科学技术日益进步的同时,教育体制的改革被越来越多的人所关注.小学英语作为基础教育的重点学科,在当前的背景下对其教学模式上提出了更高水平的要求.新课程改革中所需要实现的是一种学习理念的转变,这和当前的教育模式是相符合的,而在新课程改革中也把培养小学生对教学的兴趣视作为学生课堂教学的重点目标和重要任务.因而,小学英语教师在日常教学活动中不能忽略小学生对英语学科教学兴趣的培养,要激发学生对于英语这门学科学习的主动性与积极性,让学生爱上小学英语这门学科,爱上英语课堂.本文将对如何在小学英语教学中培养学生的学习兴趣进行研究和分析,以帮助小学英语教师更好地开展英语教学工作.     

教育游戏融入小学英语教学的模式构建

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,小学英语的教学观念和教学方式都得到了革新,逐步建立起以学生为本的教学新模式。小学英语学习对于学生来讲十分重要,如今全球一体化进程加速,英语作为我国的第二语言其重要程度不言而喻。因此在教学中如何激发学生的学习兴趣和自主学习能力,使学生能够进行简单的交流,为以后的英语学习打下基础变得十分重要。本文将针对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

浅谈小学英语活动课

小学英语新课程纲要中提出:"小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,教学重点是培养学生用语言进行交流的能力."因此,我们在英语教学中,设计一些符合学生身心发展和年龄特征的,与学生生活息息相关的,同时又能培养学生各方面能力发展的活动,是必不可少的教学环节.     

浅谈如何激发农村小学生学习英语的兴趣

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,农村地区小学英语教学观念逐渐得到改善,教师更加重视学生在学习中的主体地位和学习兴趣的培养,促进学生的英语综合素质能力不断提高.在小学英语教学中,教师可以使用现有设备结合传统教学,提高课堂教学效率和学习趣味性,激发学生的学习兴趣.本文将针对农村小学生学习英语兴趣的培养进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

怀揣珠玑尽妙用 ——小学英语活动教学创新模式的应用

在新课程改革的大形势下,对小学英语活动教学创新模式也有了更高的要求.而反观我国小学英语的教学形式,大部分学校依旧使用老套的传统小学英语教学模式,这必然不利于小学生对于英语的学习.所以,对小学英语活动教学创新模式的应用研究就变得尤为重要.     

情境教学法在小学英语教学中的运用

英语在现代社会的地位越来越重要,小学的英语教学因为处于启蒙阶段,所以具有研究意义.为了推动英语教学的发展,小学英语教学中采用了情境教学法.情境教学法是学生通过在模拟的情境之下,对学习的内容有更真实的感受,可以更好的理解情景.本文通过对情境教学法在小学英语教学中的运用进行了探究,希望对有关部门有所帮助.     

关注留守儿童缩小两极分化

新的教学理念不断深入课堂的每一个环节,课堂教学的面貌焕然一新.然而,学生学习成绩两极分化的现象却出现了相对严重的态势.这实在令人费解,迫人深究.尤其在我们师资薄弱的农村小学,老师在推行新课程理念与实践新课程理念的过程中,我们尚处在摸索阶段,对新课程理念的认识还处于浅层次上,还没能将新课程理念与课堂教学高度和谐地融合在一起.     

提高农村小学英语教学效能的策略研究

随着新课改的深入与发展,我国对于农村小学教育越来越重视, 小学英语教学在小学教育当中占据了重要地位, 并且随着国际化的深入, 英语已经成为一门国际语言, 因此提高农村小学英语教学效能已经成为当前一个重要任务, 但是当前的农村小学英语教学效能普遍较低, 教师在教学的过程中遇到许多问题, 这些问题的存在严重阻碍了小学英语教学效能的提高, 下面就针对提高农村小学英语教学效能过程中到问题和策略进行深入探讨.     

如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

英语课堂教学应当注重师生间的互动和交流,这是十分必要的过程,也是提升教学有效性的不二法门之一.但是以往的教学现象是学生堕于思考、教师"一刀切"教学,英语课堂死气沉沉、呆板乏味.如今小学英语课堂实施了新课程改革,因此从理论上来讲,我们的英语课堂也要焕然一新.以下本文就从小学英语课堂互动式教学理念出发,探究如何有效推进英语教学改革,提升教学质量.     

浅谈小学英语多模态教学模式的运用

随着国际化的发展,小学英语教学受到了更多的重视,将多样化的教学模式应用到小学英语教学中,提升英语教学的整体质量是非常有必要的。多模态教学模式整合了图画,网络以及语言资源,让英语教学变得更加生动和形象。在信息技术发展的背景下,小学英语多模态教学模式受到了更多的重视。本文主要分析和探讨了多模态教学模式在小学英语教学中的应用。     

试论小学班级管理实施策略

在新课程改革的大背景下,小学教育在发生着日新月异的变化,而相应的,小学的班级管理也需要在这种改革的大潮下进行自我的发展和完善.基于此,本文针对新课程背景下的小学班级管理策略进行了相关的探究和实践,对现有的管理进行了优化提升,保证了班级管理工作的顺利展开.     

小学数学合作教学策略的建构

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学数学教师越来越注重采取不同的教学方法提高学生的综合素质和数学思维能力.小学数学合作教学在教学过程中发挥了重要作用,能够有效提高学生的自主学习能力和探究能力,发挥小学生的主体地位,促进学生全面发展.本文将针对小学数学合作教学策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈建构经验和看法.     

自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学语文阅读教学对学生的自主学习能力提出了更高的要求.在实际教学中,教师应当尊重学生的学习主体地位,培养学生的自主学习意识,从课堂教学、课外指导不断提高学生的自主学习能力,促进学生发展.本文将针对自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

在合作学习中提升学生英语交际能力

随着新课程改革的深入和素质教育理念的普及,英语学科的实际应用能力越来越受到人们重视.传统英语教学教师讲授,学生被动接受知识的教学方式已经暴露出了越来越多的缺陷,不但违背了素质教育理念,还影响了学生的全面发展.英语作为一种语言学科,应当在不断交流和应用中进步.本文将针对学生合作学习提升英语交际能力进行分析,并结合笔者经验谈谈体会和看法.     

情境教学法在小学数学教学中的运用

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的发展,对于小学数学教学提出了更高的要求。数学作为小学教学中的基础学科之一,能够有效的锻炼学生的思维能力和逻辑能力。当前数学教学已经由传统教学中的知识传授改变为数学思想和思维能力的培养,如果教师继续采用单一的教学手段进行知识传授,会影响学生发展,使学生对数学学习失去兴趣。情境教学法能够化解数学教学中的抽象性和枯燥性,给学生营造出良好的学习氛围。本文将针对情境教学法在小学数学教学中的应用进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

浅谈小学数学学习兴趣的激发和培养

随着新课程改革的不断深入,我们对新课程有了更理性的认识,同时也感到改革课堂教学的迫切性和重要性.如何在新课程理念的指导下激发和培养学生学习数学的兴趣,是我们广大一线数学教师一直求索的.本文就如何在小学数学教学中激发和培养学生的学习兴趣谈一些经验和体会.     

小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

随着近几年新课程改革的不断深入以及素质教育理念的普及,小学语文教学也发生了较大的变化.新课程标准中指出,语文教学应当提高学生的听、说、读、写四项基本能力,其中阅读是比较重要的一项教学内容.小学生对于信息的接收除了教师传授之外,大都来自于自身的阅读,阅读能力的提升也是学生学好其他科目的基础条件,对学生未来发展有着重要意义.本文将针对小学语文教学中学生阅读能力的培养策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会.     

略述班主任德育教育中有效实施激励策略和对留守儿童的关爱

处于小学阶段的学生,好奇心重、注意力不容易集中,小学班主任只能通过德育教育来提升学生的学习兴趣,使学生积极地参与到教学活动中去,在新课程改革下,小学班主任需要改变自己的教育理念,将德育工作融入在学生的日常学习生活中,才能有效的促进学生的全面发展。     

新课标下小学个性化阅读教学研究

小学语文自实施了新课程改革之后,被赋予了个性化阅读教学的重任。结合这一教学理念,本文从三个方面即个性化阅读的含义;个性化阅读的意义和个性化阅读的方法进行了简要的分析和论述,希望可以为今后的小学语文阅读教学带来更多的改变,培养儿童健康向上的学习品质和健全的人格,让小学语文阅读教学绽放出别样的精彩。