中医痹病学临床实习教学规范化探讨

临床实习是医学生将所学理论知识与现实社会、与临床实践、与卫生服务相结合的重要过程,是医学生掌握临床技能、提高临床能力和职业素养,从一名医学生向一名临床医生跨越的重要途径。因此,搞好临床实习教学是提高医学教育质量的关键所在。实习阶段是教学的关键阶段,如何加强医学生的素质和临床综合能力的培养,是现代教育、教学思想的关键所在;如何在新的教学模式和医疗体系中提高中医风湿病学的临床实习质量等问题急需解决。     

影响骨科临床实习教学的因素

临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段,在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础。本文从教员、学员、教学条件、社会因素等多方面总结了可以影响骨科临床实习教学效果的原因。并对此提出了相应措施。     

在临床教学中培养医学生的医患关系意识及重要性

临床实习是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节,同时也是培养医学生如何处理好医患关系,解决医疗纠纷,不断提高法律意识,使其成为一名合格医生的重要阶段.本文结合对医学生临床实践教学的内容和方法,探讨在临床教学中如何培养医学生的医患关系意识及其重要意义.     

医学生临床实习思考

临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的关键阶段,是医学教育的一个十分重要的环节[1].医学院校的临床实习,就学习类别是有别于理科和工科院校,它是将前3年所学习的医学基础理论、基础知识结合在临床上所遇到的患者而进行的深入学习,是学习与实践的结合,是为跨出校门做一名临床医生做准备,为此作者作为一名医学生有以下的思考.     

临床实习带教重在基础知识的教育

临床毕业实习阶段是医学生将所学到的临床专业理论知识联系到临床实践中来,是学习临床思维方法,熟练掌握临床基本诊疗技能,成为社会需要的合格医学人才必不可少的重要环节。医学生在经过3年半的各种基础和医学专业知识的学习后,具备了较系统的理论知识,但缺乏临床工作经验,理论知识有待进一步与临床实践相结合,因此实习阶段的教学将起到一个承前启后的作用。这一阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、     

影响骨科临床实习教学的因素

临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段，在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题、解决问题的能力，为以后的工作打下坚实的基础。本从教员、学员、教学条件、社会因素等多方面总结了可以影响骨科临床实习教学效果的原因,并对此提出了相应措施。     

临床实习带教体会

临床实习是医学生步入社会从事医疗活动，转变为准医生的开端，也是医学生人生观、世界观培养和思想塑型的重要时期。此期临床带教老师不仅要重视医学生现代学习观及综合运用所学知识能力的培养，还要不断增强医学生严格按照医疗程序仔细诊断、正规操作及对自己行为负责的责任意识，更要帮助医学生树立起科学严谨、以人为本、依法行医的理念。下面是我们在实习带教过程中的一些肤浅体会。     

提高临床实习质量对策与方法

1临床实习是检验医学生4年基础课学习质量、理论联系实际能力、完成学生向医生转变的最关键阶段，也是医师从业前的最后培训，为日后成为一名合格医师奠定良好基础。临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程，     

提高临床实习质量的体会与思考

临床实习是医学生掌握各种医疗操作技能的重要学习阶段，是医学实践积累的必由途径，也是成为一名称职的临床医生不可或缺的重要环节。如何加强对实习生的管理，为医疗工作培养和输送优秀的医学人才，本文从如何加强培训、规范管理、完善考核三个方面进行论述，对医学生实习管理提出了建设性的见解。     

儿科临床实习带教质量的探讨

临床实习是培养医学生初步具备临床医师基本素质的关键。一个医学生的职业态度、医德医风、临床思维、工作能力及操作技巧等方面的培养 ,主要取决于临床实习阶段的教育。现对儿科临床实习带教工作探讨如下。1学校因素医学专业是比较特殊的专业 ,临床实习阶段是素质提高的关键。实习医院接收较多的实习生 ,增加了临床医师带教任务 ,工作量大超负荷 ,势必影响带教的质量。要采取对策是在高等院校扩大招生的同时 ,实习医院也要同时发展扩大 ,解决临床教师缺编的问题 ,防止实习质量的滑坡。2实习生管理部分同学实习后 ,纪律散漫 ,实习不安心 ,认…     

对医学生临床实习带教的探讨

临床实习是医学生从理论到实践、从课堂到临床、由医学生向临床医生角色转变的关键时期,通过实习加深巩固理论知识,将课堂所学的理论知识与临床实践相结合,用正确的理论来指导自己的实践,培养临床思维能力,临床操作技能以及良好的医德、医风,为他们将来胜任临床独立工作奠定基础。对医学生临床实习带教探讨如下。     

浅谈实习教学中临床思维的培养

医学生临床实习是医学教育过程中重要组成部分,是教学过程的关键环节,是从医学生向医生转变的必经之路,该文记述了实习医生临床思维中存在的问题,并针对问题提出了解决问题的一些方法,对临床实习教学有一定启发意义.     

当前临床实习问题和影响因素及对策

近年来,高等院校、医院和带教老师普遍反映临床实习的质量不断下降,实习生也反映得不到真正锻炼的机会。如何提高医学生实习质量,协调好实习与考研、就业的关系,将医学毕业生培养成为具备基本医学实践能力的合格医护工作者,是当前医学院校、实习医院和医学生面临的一个重要课题。本文通过对来自5所四川省内医学院校272位临床专业本科生在实习结     

浅谈麻醉学专业临床实习设置检验科实习的必要性

麻醉学专业本科生的临床实习是医学生成材过程中非常重要的一个环节,如何培养麻醉医生成为具有全科知识的临床医生已日益受到各医学院校的重视。麻醉学科的发展与检验医学关系密切:麻醉学的发展需要检验医学作支撑,并促使检验医学更趋完善,丰富其学科内涵。检验医学将为麻醉学的发展提供必要的基础和保障。结合目前实习教学中存在的问题,笔者提出就麻醉学专业本科生临床实习设置检验科实习的必要性作初步探讨。     

临床实习存在的问题及应对措施浅探

临床实习是医学教育全过程中的一个至关重要的阶段，是医学生通过临床实践活动将他们的基础理论、基本知识和基本技能转化为独立处理病人和预防疾病能力的关键环节，也是考核医学教育质量，检测是否达到培养目标的重要方面。一方面对每个医学生而言，圆满地完成临床实习，是他们由学校走向工作岗位的桥梁。因此，确保实习质量是至关重要的。[第一段]     

以检验实习带教为契机提高检验科师资队伍建设

临床实习是医学生学习过程的重要阶段，是对学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节，这一阶段对培养学员成为一名合格医生起着足轻重的作用，同样，由于“教学相长”、实习带教也同样是对指导老师能力的综合检验，有助于带教教师综合素质的提高。长期以来，由于带教工作的数、质量等指标未能列入医师工作质量考评体系，客观上带来了不少消极的影响。本作认真调查了近些年所在医院临床教学工作情况，结合自身体会，对提高临床实习带教教员素质的途径进行了有益的探索。     

新时期医学生临床实习中的影响因素及对策

医学临床实习具有实践性、应用性及社会性,是医学教育工作过程中的重要环节,是医学生从学生角色到医生角色转变的关键阶段,是将理论与实践相结合的重要过程.临床实习教学有着其他教学方式难以替代的优点,即使在发达国家,无论现代化的教育手段如何先进,这种床边面对患者的最古老的教育方法是最重要的教学手段[1].现就将临床实习中存在问题及对策进行探讨.     

医学生在临床实习过程中培养沟通技巧的重要性及其策略

医学生走进临床、去医院实习是一个必不可少的教育环节，是将理论知识与临床实践相结合的重要途径。医学生在临床实习中不仅仅是学习如何书写病历或操作某些诊断仪器，更多的是直接与患者进行接触。因此，在现今医患关系逐渐复杂化的阶段，医学生能否处理好医患关系，化解医患矛盾，已经成为临床教学中的一个重要课题。     

加强教学管理确保实习质量体会

临床实习是医学教育的重要阶段,是学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁,医学生成长中关键的一环,能否高质量地完成实习任务,对一个医学生成才有着重大影响。在实际教学工作中,我们通过各种有效措施来加强教学管理,从而确保实习质量,下面谈谈一些教学心得体会。     

医学实习生伦理道德观念的传承与构建

医学生的临床实习是他们理论联系实际的实践时期，是从教室走进病房，开始从医生涯的初始体验阶段，对医学生加强医学伦理道德教育是医生职业素质的要求，也是与时俱进适应社会文明进步、医学科技迅猛发展的新需求。在临床实习阶段，带教老师应指导医学生树立正确的临床实习观念，临床实习不只是单纯的学医术，而是理论指导实践，在实践中通过掌握医技医术进一步强化医学理论认识的阶段。医学生的伦理学理论知识需要在整个实习期内不断践行，并继承优秀的医学伦理传统，在带教老师的指导示范下形成自己的良好医德医风。这也是带教老师重要的带教目标任务。