数字化护理管理模式在麻醉科仪器设备管理中的应用

目的:探讨数字化护理管理模式在麻醉科仪器设备管理中的应用效果。方法:回顾性分析麻醉科实施数字化护理管理模式前(2019年1月1日~6月30日)、实施后(2019年7月1日~12月31日)86台仪器设备管理相关资料。实施前共完成9815台手术,采用常规管理,实施后共完成9815台手术,采用数字化护理管理。比较实施前后仪器设备完好率、管理效果(护理管理质量、麻醉仪器应用情况)、差错发生率(麻醉仪器零部件遗失发生率、术前麻醉仪器准备出错率)及医护满意度。结果:实施后,仪器设备完好率、护理管理质量评分及麻醉仪器应用评分均高于实施前(P<0.01),麻醉仪器零部件遗失发生率、术前麻醉仪器准备出错率均低于实施前(P<0.01),医护满意度高于实施前(P<0.01)。结论:数字化护理管理模式效果良好,能确保仪器设备完好率,可有效提高麻醉科护理管理质量及麻醉仪器应用率,可有效降低麻醉科仪器设备零部件遗失率及术前麻醉仪器准备出错率,提高医护满意度。     

医护患协同合作模式在护理管理中的作用

目的探讨医护患协同合作模式在护理管理中的作用。方法 2010年7～12月,选择在本院住院的150例患者为实验组,在护理管理上采用医护患协同合作模式,包括医护间、护患间和护护间的合作;同期选择150例患者采用传统的护理管理模式。比较两种护理管理模式下病区护理质量和医护患对护理工作满意度的情况。结果实施医护患协同合作模式后的护理质量和患者、医生、护士对护理工作的满意度均较传统护理管理模式高,组间比较,均P<0.05,差异具有统计学意义。结论医护患协同合作护理管理模式在使患者的多元需求得到满足,促进良好的医护、护患关系建立的同时,提高了护理质量。     

麻醉专科护士学历教育培养模式与方法的研究进展

国际麻醉护理联盟对麻醉护理人员的定义是：对患者需要麻醉、呼吸护理、心肺复苏．以及其他各项危及生命需要进行复苏救治照顾时。麻醉护理人员提供（或者协助）各项专科护理与麻醉护理。进入20世纪90年代。国内麻醉学科快速发展．麻醉工作领域及业务范围不断扩展,工作量大、复杂、紧急,急需护士在围麻醉期为患者提供优质护理服务。目前。麻醉科作为一级临床科室,医师比例超过90％,基本没有护士队伍Ⅲ．与国外差距较大。卫生部第二轮医院评审标准中要求．在麻醉科和苏醒室配备护士。因此,麻醉专科护士的培养必须提上日程。本课题通过回顾我国麻醉专科护士学历教育培养模式．探索具有中国特色的培养方法,为培养出专业思想稳定、基础知识牢固、工作能力强、适应社会需求的高级麻醉专科护理人才提供可借鉴的方法和途径。     

关于在有条件的医学院校护理本科专业中增设麻醉护理方向的可行性研究

在学习解析国家卫生计划生育委员会办公厅关于医疗机构麻醉科门诊和护理单元设置管理工作的通知(国卫办医函[2017]1191号文件)基础上,通过调查问卷、交流访谈等方式,调研国内(含厦门市)目前麻醉护理人员配置现状,预测将来相关医疗机构麻醉护理人员数量、质量需求,并结合厦门医学院现有护理专业办学条件及附属医院麻醉科综合实力,探讨在厦门医学院护理本科专业中增设麻醉护理方向的可行性。     

医护分开后跨科收治病人风险因素分析及管理

目的：探讨医护分开、护理病区跨科收治病人的管理模式，为改进临床护理工作提供依据。方法：通过总结医护分开、护理病区跨科收治病人存在的风险因素，总结经验，提出风险管理对策，制定切实可行的管理措施。结果：医护分开，跨科收治病人，实现了全院床位资源共享，取得了较好的经济效益和社会效益；全院无一例跨科纠纷案例。结论：护理管理由原来的发生问题再处理到能积极地去预测，重视风险防范，注重管理的前瞻性，增强了护理人员的管理意识，为今后标准化护理单元的实施提供了有效的模式。     

护理管理模式前瞻

本文对护理学主要内容之一的护理管理模式进行了前瞻性研究与探讨，认为革新护理管理体制，建立健全管理网络；拓宽护理服务领域，适应人类新卫生标准的要求，注重护理人员知识新，促进学科发展，运用现代管理手段，提高护理质量，加强管理人员培训，提高管理意识，注重科技兴护等一系列方法和措施，是改革护理管理模式的实质，应引起广大医护管理者和工作人员的高度重视。     

上海市三级甲等医院麻醉护理的现状调查研究

目的通过调查上海市三级甲等医院麻醉护理的现状,对国内麻醉护理的发展提出建议。方法 2009年4—6月,我们采用自行设计问卷对上海市26所三级甲等医院麻醉科进行调查,包括基本资料,麻醉科工作及人力资源配置情况等。结果 26所医院中,19所医院现已开展麻醉护理,但麻醉护理人员的配备不足,且专业力量薄弱,所开展麻醉护理工作内容局限。结论开展麻醉护理应首先在法律、法规层面明确麻醉护士的职责、权利及义务,建立并完善专科护理人才的培养及认证体系,设立专科护理学术团体,从而促进麻醉护理全面的、可持续的和规范化发展。     

分层管理模式在临床护理管理中的应用

目的:探讨分层管理模式在临床护理管理中的应用效果。方法:选择2011年6月～2012年6月26名护理人员作为实验组,在临床护理管理中实行分层管理模式,选择2010年6月～2011年6月26名护理人员作为对照组,未实施分层管理模式,比较两组基础操作考核成绩、理论知识考核成绩及医生与患者满意度。结果:实验组护理人员基础操作考核成绩、理论知识考核成绩均优于对照组(P<0.01);医生与患者满意度调查结果明显高于对照组(P<0.01)。结论:在临床护理管理中应用分层管理模式,能显著提升护理人员的主动护理意识和责任感,增强护理人员的工作积极性和自我成就感,大幅度提升护理质量,使护理工作更加系统化,同时对医护关系、护患关系的密切性也发挥了非常重要的作用。     

浅谈麻醉科护理工作的体会

随着现代医学模式的转变，麻醉护理是近几年发展而建立的一项新的护理内容，世界发达国家已广泛开展麻醉护理工作，我国麻醉学界的著名专家也多次呼吁要培养麻醉专业护理，并逐步开展这项工作。为此，我院于1998年8月，在院领导的大力支持下，我院麻醉科也建立了麻醉护理岗位。麻醉科护士按照麻醉科护理要求和工作实际需要，开展了一些工作。下面谈谈我的体会：     

护理人员“三基”培训“双轨制”管理模式的实践与体会

目的：促进护理人员扎实掌握护理基础理论,基本知识和基本技能。方法：制订培训计划,实施护理部督查和护士长培训,逐级负责的双轨制管理模式,全院定期统一考核。结果：提高了护士长的管理热情和团队建设能力,扩展了护理人员的知识广度。结论：增强了护理人员业务知识的综合运用能力和临床应急能力,＂双轨制＂培训管理模式在基层医院是有效可行的。     

全面质量管理原理在临床护理教学管理中的应用

[目的]探讨全面质量管理原理在临床护理教学管理中的应用及效果。[方法]采取加强培训提高临床教师质量意识;针对全面质量管理原理中的全员、全过程、全范围质量管理等要素,对临床护理教学质量进行持续改进。[结果]实施后各种教学满意度及护生毕业综合技能考核成绩均明显提高。[结论]在临床护理教学管理中实施全面质量管理,提高了临床护理教学质量。     

基于岗位评价的护士岗位管理和绩效奖金分配

目的：建立基于岗位评价的护士岗位管理和绩效奖金分配体系,充分调动临床护士工作积极性。方法：采用优化的分层抽样法、因素计点法、差异系数法和Kendall和谐系数检验法,完成岗位梳理、岗位评价、岗位标准和流程制定、绩效奖金分配系统设计等步骤。结果：全院梳理护理岗位423个,包括临床岗343个（81.1%）、管理岗67个（15.8%）、辅助岗13个（3.1%）。岗位评价包括护理岗位所承担的责任、具备的知识和技能、面临的风险、承受的压力等因素。建立了由个人岗位因素、工作产出、工作质量、护理人员能力要素组成的基于岗位评价的护士绩效奖金分配系统。结论：通过实施岗位评价,有效进行岗位管理,并按照护士护理患者的质量、数量、难易程度和患者的满意度来发放绩效奖金,进而提高护理质量,提升临床护士的工作积极性。     

三级联动专项质量管理模式的构建与应用

目的：构建三级联动专项质量管理模式,并评价其在临床护理质量管理中的应用效果。方法：将护理临床质量控制检查、不良事件管理、患者满意度调查结果进行综合分析,筛选重点问题组成专项质量管理项目,护理部、科护士长、护士长混编组成联动组织,每2～3周按照“入科调研--分析评估--查找问题--计划改进--效果评价”的模式进行一轮专项质量管理,直至所有入选的问题项目均得到整改落实。结果：实施12轮三级联动专项质量管理,共有2403条问题被整改、落实,有13项护理相关制度、3项护理流程、1项管理规范被修订并标准化。实施后5项Ⅰ级护理质量评价得分、患者满意度调查得分均高于实施前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：实施三级联动专项质量管理,加强了对重点问题、薄弱环节的质量管理,促进了护理质量持续改进与稳步提高。     

目标管理理论在临床护理中的应用及效果评价

目的:探讨目标管理理论在临床护理中的应用效果。方法:2009年3月～2012年3月我院采用目标管理理论对临床科室进行管理,比较实施前后护理质量、护士长综合素质及患者满意度。结果:目标管理理论实施后基础护理、护理文件书写及护理服务规范等护理质量明显高于实施前(P<0.05),护士长业务能力、沟通能力及管理思路等明显优于实施前(P<0.05),患者满意度明显高于实施前(P<0.05)。结论:运用目标管理理论管理临床科室,可明显提高护理质量及护士长综合素质,改善护患关系。     

分层级管理对护士临床工作能力的影响

目的探讨分层级管理模式对护士临床工作能力的影响,为提高护理人才资源的利用效率提供科学指导。方法根据护理人员的职称、学历和工作能力,将其分为护士长、护理组长、高级责任护士、初级责任护士、助理护士5个层级进行管理,比较实施前后各层级护理人员理论知识、专业技术、综合能力的考核得分,并调查患者满意度。结果实施分层级管理后,护士长、护理组长、高级责任护士、初级责任护士、助理护士的理论知识考核均优于实施前（t分别为7．133,6．112,10．434,17．168,9．799;P〈0．01）,专业技术考核均优于实施前（t分别为5．056,3．289,6．042,13．507,10．965;P〈0．05）,综合能力考核优于实施前（t分别为4．895,5．333,8．901,10．981,6．854;P〈0．01）;实施后患者与家属满意度得分为（93．32±5．61）分优于实施前的（88．76±8．79）分,差异具有统计学意义（t=5．961,P〈0．05）。结论实现护士分层级管理,体现了护士的知识价值,有利于护理人才的培养,完善和健全医院护士培养机制,促进护士知识技能的巩固、提高和扩展,护士临床工作能力的提高,发挥了各层级护士应有的作用。     

隐性护理知识在护理管理中的开发及运用

目的探讨隐性护理知识在护理管理中的开发及运用效果。方法将护理人员隐性护理知识进行分类,实施分层次使用,分层级培养,能级搭配。结果隐性护理知识开发及运用后护理人员理论考试成绩从78.2分提高到88.8分,操作技能考核从85.6分提高到94.9分。结论在护理管理中开发及运用护理人员隐性护理知识对提高护理人员理论知识和操作水平具有一定的促进作用。     

新形势下健康管理中心护士素质与多元化角色

目的:探讨健康管理中心护士多元化角色在医院健康管理工作中心发挥的举足轻重的作用。方法:分析新形势下健康管理中护士多元化角色应具备的素质。结果:随着医学服务模式转变、服务的内涵和范围不断的延伸和扩大,健康管理中心护士崇高的职业道德、深厚的人文素养、良好的心理素质、扎实的理论基础、精湛的护理技术、良好的自我形象,已成为有别于医院传统科室封闭式临床护士的新型全科护理专业人员,其多元化角色的扮演,极大地提高了医院的健康管理水平和服务质量。结论:21世纪是知识经济时代,各种医疗改革正在逐步进行,护士只有充分认识时代的特点,不断地完善自身的知识结构和能力结构,转变思想观念、改变思维方式,建立全新的护理观念,将护理与健康、护理与人的生活方式、已有的知识与现代化手段相结合,在健康管理中心立足于角色的多元化,内强素质、外树形象,以促进医院健康管理工作顺利开展,使健康管理工作在医院和社会发挥更重要的作用。     

应用工作坊模式对护士长进行理论培训

目的:探讨工作坊模式对护理管理者培训的效果.方法:根据目前护理管理队伍中对护理管理知识的需求,将一种新的培训方式一工作坊模式应用于临床护士长的培训中.结果:培训前后发放问卷调查显示,受训的护士长认为自己在沟通技巧、时间管理和授权、群体合作、领导才能、对护理人员的支持、激励技巧等方面认为比上课前提升,经统计学处理,有显著性差异(P＜0.01).结论:工作坊模式作为一种新的培训模式,提供了一个轻松、有趣的学习互动方式,增强了学习效果,提高了护士长的学习兴趣和综合能力.     

精神科心身病房优质护理服务模式及效果

目的探讨精神科心身病房优质护理服务模式及效果。方法 2010年7月起心身病房加入优质护理活动,通过了解患者对优质护理的需求,结合精神科专业特色,从培训和提高护理人员业务能力着手,实行医护共同交班制、共同查房制、开展思维纠正和行为训练、加强康复指导等措施建立优质护理服务模式,并对优质护理的效果以满意度进行评价。结果患者对优质护理的希望与要求集中反映在主动热情服务、沟通好、康复治疗效果好等方面;实施优质护理服务后,患者、医生及护士的满意度均有不同程度上升。结论心身病房开展优质护理服务,能有效满足患者的需求和体验,提高护士的专科护理技能,达到患者、医生、护士共同满意的良好效果。     

老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用

目的:探讨老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用。方法:分析老年科专科护士兼护理组长在开展专科护理查房,制定专科护理指引及开展多元化健康教育,各层级护士的培训和临床护理核查,建设科室团队文化及实施专科护理文书书写等方面所开展的工作。结果:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中提高了专科护理质量,提高了各层级护士的专业理论知识。结论:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中能提供更专业的护理服务、规范化的培训,并推动科室团队文化的良性发展。