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加强医学生临床综合能力培养的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
医学教育关于素质教育和综合能力培养一直是备受关注而又存在诸多矛盾的问题,其中医学生临床综合能力的培养尤显重要。加强医学生临床综合能力的培养,是我国医学院校实施创新教育,培养创新人才面临的重要问题。针对医学教育体系及医学生教育过程的现况,依据当前条件并结合前瞻性分析.就如何加强医学生临床综合能力的培养做可行性幂讨与研究,以期增强医学生素质和适应社会需要的能力。 相似文献
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医学生临床综合素质能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
从上世纪80年代提出加强素质教育,到新时期创新人才观的形成,已经二十多年。在这样时代变革背景下的大学生素质,呈现多元化、波动的态势,成为任何一名从事教育和关心教育人士的热门话题,以“救死扶伤”为未来职责的医学生的综合素质培养更具典型特点。 相似文献
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医学生临床综合能力培养的探索 总被引:9,自引:0,他引:9
新时期培养和提高医学生的临床综合能力,越须打好临床基础知识,改革课程教学方式,重视教学实践环节,强化创新素质教育。建立科学的创新能力培养体系,营造浓厚的学生科技学术氛围,倡导培养学生综合能力与创新素质的教学氛围,形成创新型教与学的良性循环,培养现代医学高级创新人才。 相似文献
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医学生临床综合能力培养的创新实践与研究 总被引:5,自引:1,他引:5
临床技能实践训练中心是医学生临床综合能力训练的基地,是临床教学创新实践的平台。构建实训中心、准确定位医学人才的培养方向和目标,进行开放式管理、自主化学习、导向性教学模式的探索和实践,大大提高了临床教学的质量和效果,为培养高素质医学人才奠定了坚实的基础。 相似文献
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目的:研究病历书写对培养医学生临床综合能力的作用。方法:对比传统的大病例书写和实时全病程病历书写对实习生出科考核成绩的影响。结果:在实时全病程病历书写组学生的出科考核成绩中,采集病史、临床操作、实验室检查分析、诊断与鉴别诊断、药物治疗、病情分析的得分明显高于对照组(P〈0.05或P〈0.01)。结论:加强实习生实时全病程病历书写训练,有利于提高医学生的临床综合能力。 相似文献
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深化医学教学改革,培养医学生临床综合和实践能力 总被引:4,自引:0,他引:4
围绕以培养“德、智、体”全面发展,能适应”面向现代化、面向世界、面向未来”所需要的,具有宽厚扎实的医学基础知识,熟练掌握基本技能,具有较强的创新思维能力和实践能力的高素质医学人才为目标,我院在医学教育中实施了新型综合化课程的教学,创建临床技能教学全新模式,临床核心课程采用床边教学,提前一学期安排实习,开展医疗扶贫等教学活动,加强了医学生综合素质教育,加强临床综合能力培养和临床基本技能培训,加强了实践能力培养,努力培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高并富有创新精神和创业意识的医学生。 相似文献
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邝秀兰 《郴州医学高等专科学校学报》2001,3(2):132-133
2l世纪是知识时代。1998年5月4日,江总书记在北大100周年校庆演说时说:“当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪。国力竞争日趋激烈”,并再次号召:“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”同时强调“教育应与社会经济发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向2l世纪教育改革和发展的方向。” 相似文献
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近年来,各大医学院校都在积极探索临床医学专业教学模式改革之路,而"以赛促学"作为一种有效的教育、激励以及检验机制,越来越多的被各大高校所采用。与此同时,也为医学生综合能力的提升提出了新的思路。佳木斯大学医学院充分依托全国基础医学创新论坛暨实验设计大赛和全国高等医学院校大学生临床技能竞赛等医学专业比赛,积极营造比学赶拼的学习氛围,围绕"以赛促学、以赛促教"等教育教学模式开展提升医学生核心竞争力的训练,从而使得医学生更好的完成从基础到临床的角色转换,为医学生的培养提供了更多的教育教学思路。 相似文献
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谈医学生临床思维能力的培养 总被引:10,自引:1,他引:10
在临床教学实践中,采用强化基础医学知识、学习收集病史技巧、训练体格检查基本功、了解辅助检查目的意义及在实践中促进临床思维能力的形成与培养,取得了较满意的效果,获得了学生的好评: 相似文献
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目前医学本科生在临床实践能力的培养方面存在着内容和方法上的局限性和单一性。为了进一步提高高等医学院校本科生的临床实践能力,适应当前医学模式的发展,在临床实践教学过程中,应注意提高医学本科生临床实践的综合能力:更新教学观念和教育思想;提高诊疗技术,加强诊断思维的培养;改进教学方法与教学手段;临床实践与科研能力培养相结合;体现人文精神。 相似文献
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本教研室近年来根据学生口语表达能力低下及交流沟通障碍,口试心理承受力差等现象,采取引入PBL教学模式,对理论课和实验课进行调整,以及合理利用临床生产实习,提供大量的学生口语表达及交流机会,并实施可行的评判标准,促进和提高学生语言表达能力和沟通交流技巧. 相似文献
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戚乐 《杭州医学高等专科学校学报》2005,25(5):406-407,422
分析总结医学影像学的教学改革,探讨如何培养临床医学生的影像综合应用能力,建立更适应临床专业的教学模式,促进学生从记忆型、模仿型向思考型、创新型转变,从而提高教学质量,培养学生的综合能力素质。 相似文献
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临床课教学改革与医学生综合素质培养 总被引:1,自引:2,他引:1
临床教学是医学教学的关键。本通过分析目前临床课教学存在的问题,结合以问题为基础的教学法(PBL)等教学法的运用,旨在提高临床教学质量。从临床实践、临床综合应用能力的培养、临床思维和创新意识能力的培养等三个方面进行阐述,以促进医学生综合素质能力的提高,培养“实用型”医学人才。 相似文献