免疫学基础与病原生物学教学中的德育渗透

唐代教育家韩愈曾说:“师者,所以传道授业、解惑也。”他把德育放在首位,即“授业”之前先“传道”。教师应当“在教学中自觉地把传授知识的工作和思想教育结合起来,把教学当作思想教育的一条重要途径”。社会主义市场经济条件下,要求我们的中等医学生在有基本理论知识及较强的实践技能同时,更要有良好的思想品德。作为基础医学教师,应通过对目标教学的具体实施,挖掘教材德育功能,寓德于教,培养实用型卫生技术人才。在此,谈几点粗浅体会。1培养学生爱祖国、爱社会主义的情操通过病原学和免疫学发展简史的讲解,使学生认识到,世界上将微生物和…     

中职英语教学中实施德育渗透的策略研究

中职是我国教育的重要组成部分,英语是中职生必修的一门公共基础课程,应将英语教学与德育教学相互渗透,发挥英语学科的德育功能。本文就中职英语教学中实施德育渗透的必要性和策略予以分析与研究,以求为英语教学的有效开展提供建设性意见。     

中职德育成绩评价改革探析

为发挥德育课主渠道功能和主阵地作用，改变以往德育课学生不重视、教师讲课没激情的状况，对德育课成绩评价改革进行初步探索。介绍改革后成绩评价的项目指标，并对各评价项目操作做具体说明；通过一学期实验，对改革成果做总结。     

浅谈中职语文教学在德育中的作用

针对"如何培养具有健康人格的学生"这一课题,笔者介绍了语文课在中职教育中的作用及中职语文课的德育要求,认为语文教学无不渗透着德育,充分体现教书育人的作用。     

中职教育德育之我见——谈我校德育改革

中等卫生职业教育是我国职业教育的重要组成部分,担负着为基层医疗单位培养医、护、技等技能型人才的任务.学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地,必须对学生进行职业道德、择业、创业等教育,培养其吃苦耐劳、团结协作、互助友爱、无私奉献的精神,其中,德育最为重要,是创建和谐社会的前提.     

中职数学教学中实施德育渗透的有效途径

在中职数学教学中,充分挖掘教材中的德育因素,对学生进行德育渗透,使学生在潜移默化中接受更完善的教育、铸造更完美的品格。从5个方面探讨中职数学实施德育渗透的有效途径,收到良好的教育教学效果。     

中职数学教学中的德育渗透

数学是中职教育中一门重要的基础学科,教学内容蕴含着丰富的德育素材。目前中职学校生源较差,学生基础薄弱,多数学生渴望成才,但缺乏刻苦精神,遇到困难和挫折极易退缩;入校时虽然确立了自己的人生目标,但又不愿付出辛勤劳动;学习中有时热情高涨,但不能持久,时时表现出自卑和消极心理。这些因素常常导致学生学习动力不足,数学教学难以达到预期效果。如果在传授数学知识时,有意识、有计划、有针对性地进行德     

PBL教学在病原生物学与免疫学课程中的应用及效果评价

为了提高教学质量,提升学生综合素养。在本科临床专业的病原生物学与免疫学课程中,采用了PBL与传统讲授式教学相结合的模式。结果显示PBL教学法对培养学生自主学习的能力、表达沟通能力、分析和解决问题的能力、团队协作精神等多方面皆有重要作用。PBL教学法可提高病原生物学与免疫学教学效果。     

提高中职德育课堂教育功能实效性的探讨

目前中职学校德育课存在的一些问题导致其德育功能弱化,实效性和针对性大大降低。本文提出德育课堂教学应根据学生心理发展变化,及时改进教学方法及评价方式,从而提高中职德育课堂教育功能实效性,引导学生健康成长。     

我校2005级中职新生的调查与思考

为了探索中等学校职业教育发展的有效途径,在中职学生中开展了学校管理模式、教学模式、支持服务要求、就业要求等方面的调查;通过调查分析思考,理清了中等职业学校大力开展职业教育改革发展的思路。     

浅谈职业中专体育教学中如何传播奥林匹克精神

从文化教育和体育功能的角度,根据当前职业中专体育教学的现状,阐述了在职业中专体育教学中如何传播奥林匹克精神的重要性,提出了在体育教学中贯穿奥林匹克精神,有利于提高体育教学质量,有利于培养和塑造符合新时期的一代新人。     

中职生职业核心能力建构探析

职业教育正从传统的“工具性”谋生型教育转向“发展性”的适应性教育，培养就业者的职业核心能力已成为职业教育的发展趋势。该文分析了我国中职生核心能力的现状，探讨了其成因，提出了中职院校应加强构建职业核心能力课程体系，以培养适应新时代要求的毕业生。     

中等卫生职业教育学生“知行统一”职业道德培养的探索

中等卫生职业教育应当依据主体性、针对性、实践性、社会性和统一性原则对学生实施职业道德教育.通过近年来的探索,北京卫生学校形成了由主题教育、行为规范、劳动实践、社会实践、竞赛活动、网络德育和达标考核等组成的“知行统一”的德育工作的有效途径,促进了学生的理想信念不断巩固、职业道德不断提升、综合素质不断提高的良好培养效果,学生在全国各种竞赛中频获佳绩,受到用人单位的欢迎,就业率始终保持在95％以上,对口就业率始终保持在97％以上.     

山西省中等卫生职业教育状况的调查与思考

本文通过对2002年至2006年山西省中等卫生学校状况的调查,重点分析了山西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题,并提出了山西省中等卫生职业教育发展的建议,力争对促进山西省中等卫生职业教育发展有一定的参考意义.

Abstract：

Based on the survey from 2002 to 2006, we analysed the main problems existing in the development of Shanxi secondary health vocational education and propose the suggestions on it. We hope to promote the development of Shanxi secondary vocational education in some certain.     

中等卫生学校医学检验专业医学遗传学课程改革的探索

根据医学检验专业的特点,广西壮族自治区玉林市卫生学校医学检验教研室以浅显形象、实用性强、贴近岗位为宗旨,对医学遗传学课程的教学内容、教学方法和考试方法进行了改革,并编写了校本教材<简明医学遗传学及检验>,取得了一定的成效.     

加强医学生职前诚信道德教育的探讨

通过对当前医学生思想道德教育面临的挑战的探讨和分析,提出医学院校必须切实摆正德育工作的位置,加强理想信念教育,弘扬传统文化,倡导传统医德,与时俱进、开拓创新地开展医学生德育工作。旨在奠定医学生职前诚信道德基础,为医疗卫生服务输送合格的医学人才。     

发挥慎独精神在医学生职业道德教育中的作用

医学生职业道德教育是医疗实践的基础,是医学教育的重要组成部分.慎独精神是传统的道德修养方法,也是道德修养的最高境界.医学教育的特殊性需要发挥慎独精神在医德教育中的促进作用,从而提高医疗行业的整体医德水平.

Abstract：

As an important part of medical education, professional ethics of medical students is the basis of medical practice. The spirit of moral prudence is a traditional way and the highest ideal of self-cultivation. In order to improve medical ethic standard of healthcare performance, the spirit of moral prudence may play an important role in medical profession ethic education.     

职校生性与生殖健康教育和服务模式效果评价

目的 评价职校生不同性与生殖健康教育和服务模式的效果.方法 选取上海市3所职校作为研究现场,其中两所职校为干预组,分别采取由学校老师(干预1)和校外医学专业人员(干预2)开展干预活动的模式,另一所职校为对照组.干预持续2学年,通过干预前后2次问卷调查评价干预效果.结果 两种干预模式均能有效提高职校生的性与生殖健康知识水平,增强学生的自我悦纳程度,其中干预1组和干预2组与对照组性与生殖健康知识得分增值调整均数之差分别为8.4和18.2,与对照组自我悦纳得分增值调整均数之差分别为1.0和0.6,差别具有统计学意义.干预2模式还能有效提高职校生的安全性行为意识,干预2组与对照组和干预1组安全性行为意识得分增值调整均数之差分别为0.3和0.4,差别具有统计学意义.结论 与由学校老师开展的性与生殖健康教育和服务相比,由校外医学专业人员开展的教育和服务模式更有效.     

加强医学生职前诚信道德教育的探讨

通过对当前医学生思想道德教育面临的挑战的探讨和分析，提出医学院校必须切实摆正德育工作的位置，加强理想信念教育，弘扬传统文化，倡导传统医德，与时俱进、开拓创新地开展医学生德育工作。旨在奠定医学生职前诚信道德基础，为医疗卫生服务输送合格的医学人才。