高职高专康复治疗技术专业人才培养模式的改革研究

康复医学是第二次世界大战前后,在欧美一些国家形成并迅速在国际范围内发展起来的新兴的综合性医学学科。目前我国所施行的现代康复医学教育,是80年代初从国外引入的,它顺应了经济发展、社会进步的需要以及现代医学模式     

药学专业人才培养模式的研究与探索

文章以科学发展观为指导,提出了药学专业人才培养的研究思路——以素质教育、创新教育、实践能力培养为主线,从教育教学理念、教学模式、课程设置与建设、实验室建设与管理、创新性能力评价体系和专业师资队伍建设等方面进行教学改革,系统地提出了药学专业人才培养的思想与措施。     

高职康复治疗技术专业人才培养模式现状及对策——以某职业技术学院为例

高职康复治疗技术专业开设时间短,办学经验不足,在人才培养模式上存在一些共性问题。本文主要从人才培养目标、特色、师资结构方面阐述康复人才培养模式现状及对策,探索一条具有特色的高职康复治疗技术专业人才培养道路。     

食品加工技术专业人才培养改革与探索

我校食品加工技术专业自2007年创建以来,以适应地方经济建设和社会发展需求为宗旨,以学生就业为导向,以素质教育思想理念为先导,坚持把培养高技能应用型人才视为目标,紧紧围绕行业发展需求,不断进行专业建设与改革。经过几     

康复治疗技术专业校院深度融合人才培养模式探索与实践

"工学结合、校企合作"的人才培养模式的提出是高职院校遵从职业教育规律、提升办学水平、增强育人能力和服务社会能力的必要基础,是高等职业教育人才培养模式的重大创新和深刻变革,也是高职教学改革的突破。近年来,高职临床专业在这些方面进行了不断探索和研究[1],我校康复治疗技术专业在校院合作方面也做了大量具体细致的工作,取得了显著成绩。康复治疗技术专业是新兴的医学相关专业,目前还没有成熟的人才培养模式,大多遵循传统的"2+1"人才培养模式进行     

口腔工艺技术专业人才培养模式改革探索

口腔健康状况关系到每个人的生活质量,现代口腔医学的发展使得口腔工艺技术成为一个新兴专业,口腔工艺技术从业者为广大口腔疾病患者制作精美的修复体,成为口腔修复医生的好帮手。目前,口腔工艺技术专业在职业学校才刚起步,人才培养模式并不完善,对口腔工艺技术人才培养模式的改革势在必行。     

康复治疗技术专业校企合作的探索与思考

《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出,进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业紧密结合,校企合作,工学结合,结构合理,形式多样,灵活开放,自主发展,有中国特色的现代职业教育体系,要依靠企业发展职业教育,推动职业院校与企业的密切结合。     

高职高专药学专业人才培养模式与课程体系探索

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)明确提出,要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。学校应与企业合作开展应用研究和技术开发,使企业在分享学校资源优势的同时,参与学校的改革与发展,使学校在校企合作中创新人才培养模式。     

高等中医药院校市场营销专业人才培养模式的探索与实践

论文分析了高等中医药院校市场营销专业人才培养模式面临的问题,在确定人才培养目标,构建课程体系,加强师资队伍建设,完善实习教学体系四个方面进行了探索与实践,为高等中医药院校市场营销人才的培养提供了借鉴。     

护理专业人才培养模式及课程体系改革的探索

在示范性高职院校建设中,人才培养模式及课程体系改革是建设工作中的重中之重.早在2006年教育部颁布的16号文件中就指出要“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”.在我院示范校建设工作中,将人才培养模式及课程体系改革工作放在首位,并展开了一系列建设工作,现介绍如下.     

三年制专科药学专业人才培养模式改革探索

本文从以适应社会需要为目标,准确定位专业培养目标;以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划;以能力为主线建构理论、实践相互渗透的课程体系;大力推行产学结合。从四个方面探讨三年制专科药学专业人才培养模式的改革实践,旨在培养高等技术应用性专门人才。     

康复治疗技术专业人才培养国内外研究现状

康复医学是医学的重要分支,是一门具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和治疗规范的医学应用学科,其研究内容是加速人体伤残后的恢复进程,帮助病、伤、残者回归社会,提高生存质量。世界卫生组织将康复医学列为与预防医学、治疗医学、保健医学并列的医学体系之一[1]。我国自20世纪80年代引进康复医学后,该学科发展迅速,实践性较强,要求学生毕业后有较好的临床操作技能[2]。     

生物医药类专业人才培养模式探索

结合广东药学院生物医药类专业建设的情况,探讨如何以教学改革为试点和推动力,加强专业内涵建设,实践并凝练了具有特色的人才培养模式,同时也为地方高校的创新人才培养提供了不同的思路。     

护理专业人才培养模式的改革与实践

<正>随着社会的进步,医学模式的转变,人口老龄化,疾病谱的改变,医疗保健制度的改革等,导致社会对健康的需求和对护理人才的要求也日益提高,我国护理本科教育面临着新的挑战。因此,我院根据现代护理教育的发展趋势和社会对护理人才的需求,结合自身办学特点,进行了护理专业人才培养模式的改革探索,目前已取得初步成效。     

中职护理专业人才培养模式的探索与实践

院校合作、工学结合是我国卫生职业教育改革和发展的必然趋势。我校护理专业在院校合作、工学结合模式的基础上,创新性地推出了＂三个统一、两个贯穿＂的人才培养模式,并在运行机制上进行多角度、多层次的探索与实践,取得了一定的成效。     

眼视光技术专业人才培养模式的探讨

目前我国正处于近视高发期，跟镜市场的需求巨大，而相应的跟视光技术专业人才却很短缺。我国加入WTO和职业资格认证制度的实施，给高职高专医科院校开展眼视光技术职业教育带来了机遇。面对这一新形势，我们的专业如何建设、课程如何改革、师资如何培养、教材如何建设，如何培养具有眼科视光学专门知识的从事医学验光、眼镜定配技术及眼镜行业经营管理工作需要的德、智、体、美等全面发展的高级应用型跟视光技术人才是亟待解决的问题。     

医学检验技术专业人才培养模式的创新与实践

创建以精品专业为代表的品牌是中职学校内涵建设的主要任务。通过剖析精品专业人才培养方案中的人才培养模式,提出准确定位中等职业教育,明确医学检验技术人才培养规格,倡导从知识目标向能力目标转变,从培养知识型人才向培养应用型人才转变。构建起学生应具备职业岗位"四类技能、三种意识、四大素养",以职业为导向,任务驱动,能力递进的专业人才培养模式。     

高职高专院校临床医学专业人才培养模式探索

随着社会快速发展、社会保障制度逐渐完善,国家逐渐重视基层医疗卫生体系建设与发展。高职高专院校肩负着为基层培养实用型医疗卫生人才的使命。结合高职高专院校临床医学专业教学模式的特点及执业助理医师资格考试要求,探索技能型人才培养模式刻不容缓。     

实验室开放与康复治疗学专业人才培养探讨

目的探讨实验室开放对康复治疗学专业分专业方向人才培养的影响。方法以广州医学院康复治疗学专业112名学生及40名专业任课老师及实习带教老师为调查对象,对康复治疗学专业分专业方向人才培养的必要性及实现方式进行调查与统计。结果①40％左右学生和87．5％的教师认为,康复治疗学专业分专业方向人才培养是必要的;②大部分学生认为实验室开放与选择专科实习是实现康复治疗学专业分专业方向人才培养的主要途径;而对教师的调查显示,课程设置、实验室开放与就业后的从业方向均为康复治疗学专业分专业方向人才培养的重要实现途径。结论实验室开放是康复治疗学专业分专业方向人才培养的重要途径之一。     

高职康复治疗技术专业生物化学实验教学法改革初探

对于康复治疗技术专业而言,生物化学是一门重要的基础课程,而生物化学实验课在教学中占重要的地位。但是,传统生物化学实验多属验证性实验,缺乏系统性,加之教学时数减少,开设的实验项目有限,学生真正动手、动脑的机会较少,不利于对其能力的培养。为克服传统教学手段的不足,结合我院情况与学生实际,尝试改革高职康复治疗技术专业生化实验教学法,探索一条训练学生综合能力的新途径。