浅谈医学留学生教学的体会

近年来,随着中国改革开放的不断深入、国际地位不断提升,来华留学生教育蓬勃发展,留学生的管理工作已成为高校管理工作中的重要组成部分,其中医学学历留学生教育成为我国培养医学学历留学生的新途径。针对越来越多的医学院校英语医学学历留学生教育的状况,结合我校的实际情况,分析了影响英语医学学历留学生教育质量的原因,提出了相应的解决对策和我们在教学中的体会。     

来华医学学历留学生教育发展趋势初探

针对近年我国来华医学学历留学生教育持续发展现状，对周边国家医学教育需求、不同培养模式优劣以及培养质量标准化等进行了分析，探讨了来华医学学历留学生教育未来发展趋势。     

留学生神经病学教学的探索

随着我国医学事业的飞速发展,国际交流日益频繁,越来越多的东南亚留学生选择在中国完成其医学本科教育。通过学习医学教育的国际标准,培养创新型医学人才是提高教学质量的重要措施［1］。国际化的留学生教育是中国医学教育发展的重要里程碑,是高等教育国际化的必然产物,也是我国医学教育界提高国际影响力的重要方式［2］。规范留学生英语授课,提高教育质量,促进来华留学生教育事业健康发展是新时代对于医学教育的新要求。重庆医科大学开展来华留学生英语授课已有超过10年历史,大多数东南亚医学本科留学生均成功完成本科医学教育,并获得国际认可的 MBBS 学位。通过多年的留学生神经病学的教学实践,取得了一些经验,本文就在留学生的教学过程中留学生的特点及如何提高留学生教学质量作一探讨。     

留学生临床医学本科（MBBS）教学现状调查与对策

留学生教育质量是衡量高校教育和国际化水平的一个重要指标。目前来华医学留学生规模已居全国来华留学生各专业第二位,学历留学生首位。来华医学留学生教育在规模迅速扩大的同时,教学质量却出现了下滑现象。文章通过调查分析某高校来华留学生临床医学本科的教学现状,指出其现存的问题并提出应对对策,希望能为国内同类高校留学生医学教育提供参考。     

留学生化学课教学设想

英语医学学历留学生的化学课程教育在全国各医学院校无成熟统一的标准和模式。结合近几年从事医学留学生的化学课程的教学实际经验，在科学发展观指导下，在已开设的、针对医学专业留学生的化学课程的基础上，科学合理地规划具有中国特色的化学课程体系。     

影响医学留学生教育质量的因素及应对策略*

为探讨医学留学生教育的重要性及存在问题,针对影响医学留学生教育质量的主要因素进行分析,提出留学教育无经验可借鉴、国内留学教育发展迅速、留学生质量及文化习俗等因素、教育资源的相互影响与制约等影响因素,并进一步阐述了完善学校、政府、社会“三位一体”的留学生教育管理体系、提高教师英语交流能力、摸索并采用有效教学方法、提高留学生汉语水平、构建留学生教育质量监督和评估体系等提高医学留学生教学质量的相应对策。     

来华医学生实践教育基地构建与探索

在医学来华留学生成为我国最大的学历留学群体之际,为推进留学生教育内涵式发展,关于医学专业来华留学生教育实践基地建立的研究就愈显紧迫。本文主要从医学专业来华留学生教育实践和教学实习的区别、建立实践基地的意义及相应实践方案等方面进行论述。     

医学留学生开设英语法医学课的探讨

留学生教育是我国教育的重要组成部分和高等院校国际化的重要标志。医学留学生学习法医学不仅对留学生学习临床医学有重要作用,而且对提高他们的法律意识、自我保护能力和综合素质具有十分重要的意义。但我国目前仍有部分医学院校未向留学生开展英语法医学教学,开设留学生英语法医学课的部分院校也存在课时差别较大、课程设置尚欠合理和教学质量参差不齐等问题。建议院校要重视留学生的法医学教学,将留学生的英语法医学课列为必修课,以提高留学生的法医学和临床医学的教学质量。     

西安交通大学医学留学生教育现状分析与对策研究

我校开展医学学历留学生教育已有10年历史,并形成了自己的办学体系。通过对我校医学留学生教育授课方式、师资队伍建设、教材建设、培养目标、课程设置、教学内容与教学方法以及实践教学和教学管理等方面的现状分析,找出存在的问题,并提出解决这些问题的相应对策。     

提高来华留学生医学教育质量的思考

医学是最受来华留学生关注的本科专业,医学教育已逐渐成为我国留学生教育的一个重要展示窗口并从一个侧面反映我国高等教育的竞争力.我国具有留学生医学教育的比较优势,但也面临规模扩张与保障质量的挑战.可以通过提高教师英语交流能力、了解留学生特点、采用有效的教学方法、重视反馈评价等途径提高留学生医学教育质量.     

临床七年制医学英语教学模式初探

七年制高等医学教育是学、硕融合、整体素质优化的高层次医学教育。为提高七年制医学生的医学英语水平,本文从教材、教师以及教学方法三方面探讨了医学英语教学中存在的问题,提出了相应的改进策略。     

开展国际交流项目对医学生医学教育国际化影响的调查分析

了解我校医学教育国际化现状,分析国际交流项目对学生在国际化意识、英语水平等国际化素质方面是否存在明显的影响。通过问卷调查,将参加过国际交流的学生与未参加国际交流的学生进行比较。发现我校在医学教育国际化方面取得一定成效,参加交流的学生在国际化意识、英语水平、学术动向把握以及文献检索方面优于未参加交流学生。学生国际交流项目可在多方面提高学生的国际化素质,但需更大规模及客观的前后对照研究来明确对其影响及程度。     

医学留学生临床实践教学管理探索

从制定管理制度,规范教学管理,加强师资队伍建设,教学质量全程监控等方面,探索留学生临床实践教学管理,确保留学生培养质量.     

医学生内科学双语教学需求调查分析

目的 明确医学生对内科学双语教学的认知、需求和评价。方法 对 190 名医学生进行问卷调查。结果 25.14% 学生 可听懂 50% 以上专业英语,39.10% 学生 70% 以上听不懂。内科学双语教学,70.29% 的医学生支持开展。其主要影响因 素为：83.18% 学生的因素,78.64% 师资质量,57.23% 教学方式和教学方法。结论 提高学生专业英语水平和双语师资力 量是保证双语教学顺利进行的关键。     

医学院校青年教师开展留学生全英语教学的准备

随着医学教育国际化的发展，国内不少普通高等医学院校陆续开展了全英语医学教育，培养来华的医科留学生。医学院校青年教师应进行留学生学习特点分析，并注重实用性公共英语知识和专业英语知识的不断积累，借鉴各种先进的授课经验，形成自己的授课风格，从而为开展留学生全英语教学做好充分准备。     

留学生生理学实验教学过程中的体会与思考

留学生教育是高等教育一项重要的教学内容,是衡量一所高校教育水平和国际知名度的标志.本文探讨了在留学生教学中,教师英语表达能力、对学生文化及生活背景的了解、互动教学方法的实施等是提高生理实验教学效果的关键.     

跨文化教学对医学生人文素养的提升路径

目的:探讨跨文化教学对医学院校学生人文素养的提升路径。方法:通过分析跨文化教学与医学生人文素养的关系,提出在医学院校提升医学生人文素养的具体途径。结果:跨文化教学对医学生人文素养的提高,主要通过加强中国传统医学文化人文思想教育、以公共英语课为桥梁、提高教师的人文素养、开设相关选修课程、校园讲座和建设校园文化等多种途径。结论:在当代跨文化背景下,探索跨文化教学中的医学人文素养教育,提高医学生在学习基础文化课的同时鉴别、西方优秀文化的能力,从而引导他们选择西方文化中的精髓部分。     

PBL教学模式在口腔科留学生临床教学中的实践与探索

留学生教育是现代医学教育的重要组成部分,探索适合留学生特点的教学模式是留学生临床教学研究的重点。PBL教学模式是以问题为中心的教学模式,将PBL教学模式运用于口腔科留学生临床教学,结果发现PBL教学法是一种高效率的教学模式,对于提高教学质量和留学生的综合素质具有明显的作用。