北京市独生与非独生子女中学生行为及情绪反应比较

目的 比较独生与非独生子女中学生行为及情绪反应的差异,为制定心理健康教育策略提供实证性依据.方法 选用自尊量表、儿童行为核查表、积极消极情绪量表以及生活满意度量表,对北京市460名独生子女中学生和460名非独生子女中学生进行调查.结果 独生子女问题行为和生活满意度量表得分显著高于非独生子女;无论独生还是非独生子女,男生问题行为量表得分均显著高于女生;独生女亲社会行为量表得分显著低于非独生女,非独生子亲社会行为量表得分显著低于非独生女;无论独生还是非独生子女,男生积极情绪量表得分显著低于女生;独生子消极情绪量表得分显著低于独生女.结论 中学生中独生子更容易出现问题行为,非独生女更容易表现出亲和行为;独生子女生活满意度明显高于非独生子女.     

独生与非独生子女生长发育与健康状况配对调查(摘要)

为了解独生与非独生子女形态、机能发育及健康状况特点,86年元月进行了独生与非独生子女形态、机能发育和健康状况配对调查。以娄底市某小学一、二年级329名学生作为调查对象。采用填表法,一般情况由学生家长填写。然后按同班级、性别、年龄(不超过三个月)、民族、籍贯(湖南)、出生地(湖南),同是城镇户口或农村户口,人均收入相当,出生时母亲年龄小于35岁进行1:2配对(一个独生配二个非独生子女),选出27对(男17对,女10对)。形态、机能指标和疾病转录85年10月中、小学健康监测结果(测试方法照《中国学生体质、健康调查研究》手册执     

独生与非独生子女军人心理素质及性格特征的差异分析

目的分析独生与非独生子女军人心理素质及性格特征方面的差异,为制订针对性管理措施提供参考。方法采用自行设计的《当代军人心理素质状况调查问卷》,对驻津部队的5000名海陆空及武警部队的现役军人进行问卷调查,将独生子女军人与非独生子女军人调查结果分别统计并进行比较,分析其间的差异,讨论差异产生的原因及对策。结果独生女子军人具有想得多、做得少、人际交往能力较强、自我评价较高、对父母的依赖性较强、不习惯严格的纪律约束的心理素质和性格特点。结论针对独生子女的心理素质和性格特点,部队在管理中要投入情感,注重激励,坚持严格,并借助家庭的积极作用。要在细微处彰显严格,从做好每一件小事开始,养成良好的行为习惯,塑造优良的个性特征,要充分取得家长的理解、信任和配合,以便双方合力,促使独生子女军人更快地进步。     

合肥市中学生独生与非独生子女的抑郁状况调查

目的了解合肥市城区独生子女与非独生子女的抑郁状况及其影响因素,为独生子女的心理健康教育提供依据。方法运用分层整群抽样方法,采用抑郁自评量表（self-rating depression scale,SDS）,UCLA孤独量表、自尊量表（the self-esteem scale,SES）和简易应对方式问卷（simplified coping style questionnaire,SCSQ）,对合肥市3所中学共2 964名学生进行问卷调查。结果本次调查自评抑郁检出率为39.51%,其中独生子女抑郁检出率（37.14%）低于非独生子女（42.01%）;独生子女的抑郁评分（47.11±8.14）低于非独生子女（47.75±8.48）,两者的抑郁评分均高于全国正常人群常模（41.88±10.57）。多元回归分析显示孤独感、自尊程度和主观幸福感是独生与非独生子女抑郁的3个主要因素,其中父母离异是非独生男生的重要影响因素,而学习压力对独生子女尤其是女生的抑郁程度影响较大。结论中学生中独生和非独生子女普遍存在抑郁问题,家庭、学校、社会因素在独生子女的心理健康教育中不容忽视。     

大学新生中独生与非独生子女的心理状况研究

目的：了解独生子女的心理状况。方法：采用16PF人格问卷、EPQ人格问卷、SCL一90症状自评量表、应对量表,对中医专业1996级新生中的独生子女与非独生子女进行心理状况比较。结果;EPQ及应对量表测试的各项因子,独生子女与非独生子女无明显差异;16PF人格问卷的E（恃强世）特征非独生子女明显高于独生子女,F（兴奋性）、I（敏感性）、M（幻想性）、N（世故性）均值独生子女显著高于非独生子女。SCL-90测试焦虑项均值独生子女极显著高于非独生子女,强迫、抑郁项均值显著低于非独生子女及全国常模。结论：应广泛注意独生子女大学生的心理状况。     

独生与非独生子女学生健康状况对比分析

随着计划生育工作的逐年开展，我国人口的自然增长率得到了有效的控制，与此同时，我国城乡独生子女在总人口中的比例也迅速增加。1991年，河南省城市小学生中独生子女的比例为78％，农村小学生中独生子女的比例为11％。为了解独生与非独生子女之间的健康状况是否存在差异，在1991年全国学生体质、健康状况监测工作中．我省将独生和非独生子女分别进行了监测研究．现将结果报道如下。1资料来源及处理方法1．1本文所列数据为我省1991年学生“体质调研”中，对7～12岁城乡汉族小学生24322名的监测结果；其中城市独生和非独生子女分别为7864人…     

独生子女与非独生子女卫生行为调查分析

目的 探讨独生子女与非独生子女在卫生行为方面的特点。方法 对咸宁市初中生561名独生子女和1110名非独生子女进行卫生行为调查。结果 独生子女在卫生行为，守纪行为及学习成绩等方面都显著优于非独子女，且女生优于男生；男生非独生子女不良卫生行为发生率较高。结论 应重视独生子女与非独生子女在非智力因素方面及心理卫生方面的差异。开展针对性的健康教育。     

独生与非独生子女身心健康及影响因素研究

本文应用典型相关分析研究了南宁市126对独生与非独生子女的身心健康及其影响因素。结果表明，独生与非独生子女的身心健康状况基本无差别（仅身高独生高于非独生，P＜0.05），独生与非独生子女的家教类型亦无差别，均多为放任型、粗暴型。溺爱型和混合型，影响儿童健康的因素与其健康状况间存在相关关系（r＝0．4315）。影响儿童健康的主要因素为儿童的年龄、母亲的职业及其文化程度、是否独生等。反映健康状况的主要指标是营养状况和心理健康水平。     

独生与非独生学生吸烟情况调查

<正> 为了解我县中、小学生吸烟状况,掌握独生与非独生学生吸烟规律和特点,对城、乡普通小学、中学、高中各一所学校的2615名学生进行了吸烟情况调查。方法 1 采用填表调查法。沿用Greem在第三届世界吸烟与健康会议上介绍的方法。为保证资料的可靠性,填表前向被调查者讲明意义     

独生子女心理特点与心理健康教育探讨

本对襄樊市１７３２名１０～１５岁的中小学生进行了独生子女和非独生子女心理行为特点的对比研究。结果表明：独生子女的劳动习惯、卫生习惯与自理能力远不如非独生子女（Ｐ＜０．０５～０．００１）；合群性则以独生子女优于非独生子女（Ｐ＜０．００１）。独生子女中“多血质”占３７．８０％，明显多于其它类型气质（Ｐ＜０．００１）；非独生子女中“粘液质”占３４．２０％，明显多于其它类型气质（Ｐ＜０．００１）     

五河县中小学生沙眼患病调查分析

为了解我县城关地区中小学生沙眼患病情况及卫生习惯对其流行的影响,以便制订防治对策,我们于1999年9月～10月对城关地区的中小学生进行了沙眼患病及卫生习惯的流行病学调查.     

哈尔滨城乡独生与非独生儿童生活满意度及社会期望研究

了解城乡独生与非独生儿童在生活满意度及社会期望方面差异,为实施心理健康教育提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,在哈尔滨市区、县城、乡村抽取9所小学,对四、五年级全体3 765名学生进行一般信息调查、多维学生生活满意度量表(Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale,MSLSS)及社会期望量表(Children'Social Desirability Scale,CSD)问卷调查.结果 总体生活满意度县城儿童最高(5.10±0.50),乡村儿童最低(4.96±0.57);女童高于男童;独生子女高于非独生子女(F/t值分别为17.04,-5.91,2.21,P值均<0.05).社会期望城市(32.23±7.04)与县城儿童(31.78±6.30)均高于乡村儿童(30.82±6.34),女童高于男童,独生子女高于非独生子女(P值均<0.05).除朋友外的其他维度,城市女童满意度高于男童(P值均<0.05);社会期望城市、县城及乡村独生及非独生女童得分高于男童(P值均<0.05).除家庭维度外的其他维度,3个地区中县城男童满意度得分最高(P值均<0.05);在总体及各个维度上,县城女童满意度最高,乡村女童最低(P值均<0.05).家庭维度城市独生男童满意度高于非独生男童(P=0.03).在总体、朋友及自我维度上,城市、县城、乡村独生和非独生儿童差异均有统计学意义(P值均<0.05),且县城儿童满意度最高,乡村儿童满意度最低.城市及县城独生儿童社会期望高于乡村独生儿童.结论 哈尔滨市城市、县城及乡村儿童在生活满意及社会期望上存在差异.应制定相应措施,对儿童分别进行心理辅导.     

独生与非独生子女中专生推理能力、人格特征的比较研究

目的比较独生子女与非独生子女中专生推理能力、人格特征与父母养育方式的差异,为中等专科学校开展心理健康教育提供理论依据.方法采用瑞文标准推理测验(RSPM-CR)、艾森克人格问卷(EPQ)和父母教育方式评定量表(EMBU)对547名中专生进行测试.结果独生子女的推理能力得分远高于非独生子女,差异有显著性(P＜0.05);在人格特征上,独生子女的L维度低于非独生子女,差异有非常显著性(P＜0.01),其他人格因子差异无显著性;父母养育方式上,独生子女的F1(情感温暖、理解),F3(过分干涉),M1(过分干涉、过分保护)等因子得分均显著高于非独生子女(P＜0.01).结论独生子女推理能力较强,社会适应能力不如非独生子女,独生子女得到父母的情感温暖、理解和过分干涉较多,母亲的过分保护较非独生子女明显.     

大学生独生女子体质调查

为有针对性地对学生进行素质教育提供理论依据。采用调查法、访谈法 ,文献资料法和数理统计法 ,对来自全国 30个省、市 ,2 0 0 0年入学的沈阳药科大学的本科生抽样 684名 ,年龄在 1 8至 1 9岁的独生子女进行形态、机能、身体素质等 ,1 9个项目的调查对比分析 ,并与日本、韩国同龄组大学生部分项目进行比较 ,并逐项进行显著性Ｔ检验。现将结果报道如下 :形态 :(1 )运用相关法、男独生子体型属于较好的粗状型。独生女和城市独生女 ;乡村独生子女均属于一般匀称型。独生男子体型好于日本一般匀称型 ,女子差于日本较好的粗状型。 (2 )独生子女的…     

独生与非独生女大学生性相关行为比较

目的 了解独生与非独生女大学生的性相关行为及态度状况.方法 在湖北省武汉市,按学校类型、专业类型(文、理、医、艺术)、年级等特征进行随机整群抽样.共发放5076份问,卷回收有效问卷4769份,有效问卷回收率为93.95%.对调查对象进行匿名自填式同卷调查.采用SPSS 12.0软件进行分析.结果 独生女大学生对性相关行为的态度更趋向于赞成,恋爱、与异性接吻拥抱、同性恋及性交等行为的发生率均高于非独生子女大学生(P＜0.01);而手淫的发生率则是非独生女大学生高于独生女大学生(P＜0.01).结论 独生与非独生女大学生对性相关行为的态度和行为上存在差异.     

278例独生子女体格发育及不良行为调查

本文对当地城镇278名独生子女体格发育及不良行为随机抽样调查,同时以当地248名非独生子女作对照。结果表明独生子女的体格发育良好,按年龄别身高、年龄别体重评价结果与非独生子女比较有显著差异(P<0.05)。从不良行为调查结果表明,不良行为产生率较非独生子女高。对早教工作者提出一个如何教育的问题。     

独生与非独生子女家庭父母养育方式的比较研究

目的 比较独生与非独生子女家庭父母养育方式的差异。方法 采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表对9－14岁独生子女和非独生子女儿童进行测试。结果 独生子女家庭父母采用情感温暖的养育方式明显高于非独生子女组;独生男童的母亲采取片罚严厉和拒绝否认养育方式明显少于非独生男童组;而独生女童的父亲采用过度保护的养育方式也明显少于非独生女童组;另外,受教育程度高的父母亲更倾向于采用较好的养育方式来教养自己的子女。结论 独生子女家庭父母亲采用的养育方式优于非独生子女家庭,并且父母采用的养育方式对男女性别的儿童有明显差异。     

南京市区独生子女与非独生子女依恋特点的比较

目的 从依恋理论的视角对南京市区经济文化水平条件下独生子女与非独生子女的依恋特点进行分析。方法 利用2010-2013年调查的南京市区正常儿童一般情况调查表与青少年依恋问卷资料,对99名独生子女与87名非独生子女的问卷结果进行比较,分析两组儿童的依恋特点,以及父母文化程度、性别、不同年龄阶段对依恋特点的影响。结果 独生子女组家庭依恋亲和性、消极性、依赖性、焦虑性,朋友依恋亲和性、消极性、依赖性、焦虑性得分与非独生子女组差异无统计学意义(P均>0.05)。父母文化程度、性别、不同年龄阶段对独生子女与非独生子女青少年依恋问卷各因子影响无统计学意义(P均>0.05)。结论 南京市区独生子女与非独生子女的依恋特征相同。父母文化程度、性别、不同年龄阶段对独生子女与非独生子女的依恋特征无影响。     

洛阳市中小学生恒牙龋病及影响因素调查分析

目的 了解洛阳市中小学生的恒牙患龋情况及影响因素。方法 采取整群抽样法，对10041名中小学生进行常规体检、龋齿检查及饮食卫生习惯询问调查。结果 本次调查恒牙患龋率为24．53％，龋均0．48，六龄牙患龋率17．53％，龋均0．36，六龄牙龋数占恒牙龋数的74．88％，龋齿充填率为24．83％。恒牙患龋率随年龄的增加而升高，女生高于男生，营养状况差者高于营养状况好者。不良的卫生习惯亦直接影响龋齿的发生。结论 洛阳市中小学生的恒牙患龋情况不容乐观。恒牙龋患率与年龄、性别营养状况及良卫生习惯密切相关。     

107名学生家庭人工照明和用眼卫生习惯调查

采光照明及用眼卫生习惯的好坏对保护视力,提高学习效率关系密切。为了解我区中小学生在家晚自习时的人工照明及用眼卫生习惯,我们于1983年9月对通化铁路三所小学107名学生家庭进行了抽样调查。