初一学生预防艾滋病健康教育效果分析

目的：了解在初中学生中开展预防艾滋病健康教育的效果。方法：对某校初一555名学生进行预防艾滋病健康教育，通过比较健康教育前、后的调查问卷结果，我们对这种健康教育形式效果进行分析。结果：调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的11道题在授课前、后的回答正确率存在显著性差异。结论：这种健康教育方式可以改善并提高这一年龄组青少年对艾滋病的认识，达到提高他们主动预防艾滋病能力的Et的。     

初一学生预防艾滋病健康教育效果分析

目的:了解在初中学生中开展预防艾滋病健康教育的效果。方法:对某校初一555名学生进行预防艾滋病健康教育,通过比较健康教育前、后的调查问卷结果,我们对这种健康教育形式效果进行分析。结果:调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的11道题在授课前、后的回答正确率存在显著性差异。结论:这种健康教育方式可以改善并提高这一年龄组青少年对艾滋病的认识,达到提高他们主动预防艾滋病能力的目的。     

泰山区区直中学生艾滋病健康教育效果评价

目的了解泰安市泰山区区直中学生对艾滋病的态度、行为状况以及对艾滋病防治知识的知晓情况,对健康教育的效果进行评价。方法采用分层整群抽样方法,对3122名初一至初三在校生在健康教育前后分别下发同一调查问卷进行调查。结果通过健康教育学生对艾滋病防治知识知晓率有显著提高（P〈0．01）,能够正视艾滋病。结论张贴宣传单、召开主题班会、校园广播等形式是学校艾滋病健康教育的良好形式。     

中学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的 探索中学生艾滋病健康教育效果,为制定中学生艾滋病健康教育计划提供科学依据.方法 对1126名学生进行多种形式的预防艾滋病健康教育干预,干预前后分别进行问卷调查.结果 艾滋病相关知识知晓率干预前为65.31％,干预后为87.33％,差异有统计学意义(P＜0.01);对艾滋病、艾滋病病人态度的正确率干预后均有所提高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 在学校中开展艾滋病健康教育对提高中学生艾滋病相关知识的效果显著.     

预防艾滋病健康教育探讨

目的:为预防艾滋病的发生,探索健康教育的最佳途径。方法:分析目前国内外艾滋病发生率的现状,证明对社会的危害性和严重性。结果:提出在预防艾滋病工作中:①政府(地方)要加大资金投入力度;②在健康教育中要针对各类对象采取不同的教育形势、教育内容,对主管部门要建立"健康教育负责制"制度。结论:健康教育对预防艾滋病有一定的指导意义。     

预防艾滋病健康教育探讨

目的：为预防艾滋病的发生,探索健康教育的最佳途径。方法：分析目前国内外艾滋病发生率的现状,证明对社会的危害性和严重性。结果：提出在预防艾滋病工作中：①政府（地方）要加大资金投入力度;②在健康教育中要针对各类对象采取不同的教育形势、教育内容,对主管部门要建立“健康教育负责制”制度。结论：健康教育对预防艾滋病有一定的指导意义。     

大学生艾滋病预防健康教育效果的meta分析

目的为探讨学校开展艾滋病健康教育模式提供依据。方法使用EXCEL建立数据库,利用Review Manager4.2软件进行meta分析。结果合并效应值dDL为0.1764,95%可信区间为（0.1718,0.181）。结论大学生经过同伴教育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加,同伴教育不仅能提高受众艾滋病相关知识水平,还有助于人们形成有益于健康的观念与行为。     

健康教育在流动人口艾滋病预防中的应用效果

目的：探讨健康教育在流动人口艾滋病预防中的应用效果。方法：随机选取我市流动人口聚集地区的200名流动人口作为研究对象,以调查问卷的形式了解对对艾滋病的相关预防知识的掌握情况,并做好数据记录,继而对其实施健康教育,记录健康教育干预后所有研究对象的对艾滋病的相关预防知识的了解程度,评价健康教育的效果。结果：干预后,虽有部分人群对艾滋病仍存在恐惧心理,基本观念没有得到根本性转变,但全部研究对象对艾滋病各项预防知识的知晓率明显高于干预前,差异显著,具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：健康教育在流动人口艾滋病预防中,具有一定的效果,可以有效的提高流动人口对预防艾滋病知识的意识和技能,在今后的工作中,应不断加强对流动人口的艾滋病健康教育。     

企业员工艾滋病预防知识健康教育效果分析

目的 提高企业员工艾滋病知识的知晓率,达到有效预防艾滋病的目的。方法 用参与式健康教育方法。在工厂流动人口中开展“生殖与避孕”、“预防性病、艾滋病”、“安全套的正确使用”等内容的培训,1个月培训1次,共计6次。半年后进行效果验证。结果通过健康教育,企业员工对艾滋病基本知识的正确知晓率显著提高（P〈0．01）．对艾滋病感染者的恐惧和歧视心理减少,愿意和艾滋病病人一起用餐、握手和工作的人数的比例明显上升（P〈0．01）,对性行为的态度趋于理性。结论 健康教育是预防艾滋病的有效措施。通过宣传教育,提高对艾滋病相关知识的认识,改变高危行为,有助于减少艾滋病的传播。在健康教育中强调对非传播途径的宣传可减少对艾滋病感染者的恐惧和歧视,关心和同情艾滋病感染者是预防艾滋病传播的重要措施。     

武警战士艾滋病健康教育干预效果分析

目的：了解武警部队基层战士艾滋病相关知识、态度和行为的掌握及健康教育需求情况,评价健康教育干预效果,为在武警部队开展艾滋病健康教育提供依据。方法：由统一设计的调查问卷,采用现场无记名答卷,对实施艾滋病健康教育干预前后的基层战士进行艾滋病知-信-行的调查。结果：基层战士艾滋病相关知识知晓率较低,干预后总知识知晓率、信念持有率、行为形成率等均有改善。结论：部队基层战士对艾滋病相关知识、态度和行为等方面不乐观,在基层战士中开展艾滋病健康教育效果明显。     

艾滋病的健康教育

目的 探讨艾滋病健康教育的新路。方法 针对不同的目标人群运用不同的教育干预。结果 通过学习和掌握科学知识。摒弃造成艾滋病传播的危险行为。结论 通过艾滋病的健康教育。动员全社会的力量,把艾滋病的流行控制和保持在尽可能低的水平。最大限度地减少对个人、家庭和社会造成的危害。     

农村中学预防艾滋病健康教育效果评价

目的:在湖北省农村中学开展学生艾滋病健康教育,提高其对艾滋病的认知水平.方法:利用<学生艾滋病预防问卷>,采取随机整群抽样的方法抽取50名学生作为调查对象,分别在健康教育前后进行内容一致的基线调查,最后对教育效果进行评价.结果:健康教育后,学生对艾滋病相天知识、态度、行为及效能等方面都有不同程度的提高,其中行为因子在教育后有显著性提高(p＜0.05):学生对艾滋病非传播途径的认识、拒绝行为和沟通技能上都有明显变化(p＜0.05);但是学生对艾滋瘸患者的态度并没有显著性改变(p＞0.05).结论:在农村中学开展艾滋病健康教育是非常有效并且十分有必要.     

武汉市社区孕妇预防艾滋病健康教育效果评价

目的了解社区孕妇对预防艾滋病知识的知晓状况和行为方式，探索孕妇更加容易接受的宣传教育形式，有针对性的开展健康教育。方法2007年6—11月在武汉市社区所有建册孕妇中抽取7762名（约占总数1／3）进行预防艾滋病健康教育前后相关知识、态度及行为变化的问卷调查，并进行比较分析。结果通过健康教育，孕妇对艾滋病的性质、传播途径和预防方法的正确认识率有了很大的提高，但是对不传播的途径还存在模糊认识，以至于对艾滋病患者存在歧视、排斥的态度。健康教育还促使孕妇更加注重个人生活用品的专用性。结论通过社区健康教育，可以提高孕妇的自我保护意识和对艾滋病的防范能力。在今后的健康教育中应更进一步消除孕妇对艾滋病病人的恐惧和歧视，并根据孕妇群体的特点有针对性地进行健康教育，使之在知识、态度、行为等各个方面都能科学地防范艾滋病。     

论社区预防艾滋病健康教育的作用与策略

艾滋病的流行已成为全球的重大公共卫生与社会问题。在全世界，艾滋病的流行形势日趋严峻，目前还没有行之有效的治疗办法，社区是健康教育的基础，广泛深入地进行社区健康教育乃是遏制艾滋病流行的有效措施之一。     

某高校艾滋病健康教育效果评价

目的 了解高校艾滋病健康教育的效果.方法 以随机抽取的各院系2005级学生为调查对象,于2006年3月和12月先后两次发放预防艾滋病知识问卷调查表,匿名填写回收.期间进行艾滋病健康教育,将两次调查结果进行比较分析.结果 干预后大学生对艾滋病相关知识总知晓率达92.36%,干预前后有显著性差异(P＜0.01).绝大部分学生均掌握了预防艾滋病的相关知识.结论 学校开展形式多样预防艾滋病的宣传教育活动,可有效地提高大学生防治艾滋病的意识和技能.     

医学生艾滋病健康教育效果评价

目的：了解健康教育对医学生艾滋病认知、态度的影响,为高等医学院校开展艾滋病教育提供依据。方法：随机整群抽取某医学高校大一和大四学生,对其进行艾滋病专题讲座并发放宣传材料,在健康教育前后采用不记名调查问卷方法对被调查医学生进行艾滋病知识、态度调查,评价健康教育效果。结果：健康教育后,被调查医学生艾滋病知识知晓率明显提高（P〈0.01）,艾滋病相关态度有积极转变;在艾滋病知识知晓率方面,大一学生的健康教育效果优于大四学生,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论：在低年级医学生中开展艾滋病健康教育的意义更大,效果更好。高等医学院校应该探索多种形式的健康教育活动加强对医学生艾滋病认知、态度的教育。     

城镇社区居民参与预防艾滋病健康教育现况研究

目的了解云南省城镇社区居民参与预防艾滋病健康教育现况．方法流行病学现况调查,用填问卷式方法对云南省6个城镇的6个社区共625名城镇社区居民参与预防艾滋病健康教育现况进行调查．结果（1）居民参与在地区、年龄、学历、婚姻上的存在差异（P〈0．05）;（2）艾滋病相关知识全部答对率为33．4％：还有22．7％的人认为艾滋病能治愈,12．6％的人认为艾滋病并不威胁着每个家庭;居民的艾滋病知识得分越高参与性越好（P〈0．05）;（3）1．0％及0．5％的居民表示不喜欢和讨厌该社区,13．3％表示从未听说过社区举行过的活动,9.3％的居民则表示生活和工作遇到困难时在社区完全不能得到帮助．结论社区居民艾滋病知识仍缺乏;居民对所在社区缺乏信任感及归宿感．要加强社区居民艾滋病相关知识健康教育,应根据各社区的不同情况制定与之相符的健康教育参与模式．     

台山市戒毒人员艾滋病认知健康教育效果分析

目的 了解台山市吸毒人员对艾滋病防治知识认知情况和相关行为态度，探讨通过教育提高对艾滋病认知的效果。方法在教育前后采取相同的问卷，以不记名自填式答卷方式对教育前后艾滋病认知状况进行调查。结果经健康教育后，吸毒人员对艾滋病防治知识的认知显著提高（P〈0．01）。对婚前、婚外性行为持正确态度的比例有所增加，并有显著性差异（P〈0.01）。选择安全行为的趋向显著提高（P〈0.01）。结论在戎毒人员中开展艾滋病健康教育是可行的，但扭转有关不正确的行为态度需要长期的过程。     

预防艾滋病健康教育应把握的医学伦理尺度

在对河南省中学健康教育教师进行预防艾滋病知识培训中,重视医学伦理,恰当掌握讲解经血液传播、经性行为传播的分寸,避免在感情上伤害卖血者家属,摆正感染艾滋病与放荡行为的关系,通过换位思考(移情作用)激发学生对艾滋病患者的关爱之心.     

我国中学生艾滋病认知现状分析

目的：了解我国中学生艾滋病认知和健康教育的研究现状,为进一步研究健康教育工作提供参考依据。方法：查阅相关资料,进行筛查、统计、分析。结论：我国对中学生艾滋病认知及健康教育的研究日益增多,但部分地区仍未引起重视,学生认知水平偏低,健康教育方法逐渐多元化。