医学院校创新人才培养的探索

在知识经济时代,高等教育的本质要求高校不仅要培养智力型劳动者,而且要造就创新型人才。创新型人才不仅应具有渊博的基础知识和基本技能,而且要具有创造新方法、激发新思路、提出新创意的意识和能力。培养模式、管理制度和人文环境的创新是医学院校适应社会需求培养创新人才的落脚点。     

构建高等医学院校创新型人才培养模式的探索与实践

创新教育已成为现代医学教育的重要特征,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性。本文系统阐述了从教育理念、教学模式、知识结构、方法能力训练等创新思维和素质培养环节入手,将创新教育思想和行动渗透并贯穿高等医学教育的全过程,构建高等医学创新人才培养模式的探讨与实践。     

浅析高等医学院校创新体系建设

高等医学院校作为国家知识创新体系的重要组成部分，加强自身创新体系的建设，在知识经济初见端倪的今天显得尤为重要。高等医学校校创新体系建设应遵循客观性、系统整体性和效益性原则，形成体系构成的系统化、高校办学体制的多样化、院校结构和人才规格的层次化及医学教育创新化的创新体系模式。     

高等医学院校实施创新教育的途径

创新教育是知识经济时代的呼唤，是实现新时期医学人才培养目标的要求。本文结合我校在实施创新教育、构建创新教育体系方面的实践，探讨了高等医学院校迎接创新教育这一新理念的途径。     

新形势下地方医学院校基层临床医疗人才培养模式创新

"十三五"医改目标为"打造健康中国",为此,亟需提升基层临床医疗人员的医疗服务质量和慢性病管理能力。地方医学院校承担了全国大部分本专科基层医疗人员的培养重任,应紧紧抓住历史赋予的机遇,坚持面向基层、服务基层的办学定位,对基层医疗卫生人才培养开展科学、系统的研究,确立基层医疗卫生人才培养规格和知识体系,将高校教育资源有机地整合到基层医疗卫生人才培养中,加快新形势下基层医学人才培养进程,提高基层医疗卫生人员的执业水平,造就一支"下得去、留得住、信得过、用得上、干得好"的高素质医学人才队伍。     

高等医学院校创新性人才培养影响因素研究

文章探讨了创新性医学人才的内涵特征,调查分析了创新性医学人才培养的影响因素。研究结果综合显示：创新性医学人才的培养,涉及到教育观念和教育制度改革、学生素质、教师素质、环境建设等多个方面。其中,在一级指标中,环境建设较其他指标重要。在二级指标中,建立有利于创新的评价体系、学生的学习能力、教师的创新意识、创新能力和态度以及教学环境等指标较其他指标重要。专家们认为,这些因素与创新性医学人才培养的关系最为密切,也可以理解为现行创新性医学人才培养中最为欠缺和最需要的因素。     

医学院校生物科学专业应用型人才培养模式的研究与探索

生物科学是当代自然科学中发展最快的学科之一。目前我国生物科学人才发展的总体水平同世界先进水平相比还有较大差距,在支撑我国生物技术科技与产业发展方面还有许多不相适应的地方。本文以徐州医学院为例,阐述在生物科学专业筹建和建设过程中的一些体会和想法,以期为其他地方医学院校生物科学专业建设提供一些参考和借鉴。     

我国高等医学院校师资培养模式的思考

我国高等教育整体的繁荣和发展增强了个体院校的自身发展意识、竞争意识和生存意识 ;反之 ,高等教育整体的繁荣和发展也离不开个体院校功能的增强和人才培养质量的提高。因此 ,高等院校功能的增强和质量的提高除必须改善外部条件和内部机制外 ,根本上还是培养学生质量的问题 ,高等医学院校师资培养对于我国医学人才培养质量起着至关重要的作用。目前 ,教师社会地位和经济地位的日益提高 ,师资培养模式由单一的培养模式向混合、开放式的培养模式发展 ,教师资格证书制度的实施也对高等医学院校的教师培养模式提供了新的可供思考、选择和操作的…     

新世纪高等护理人才培养模式的探讨

目的：探讨新世纪高等护理人才培养模式。方法。对新世纪高等护理人才培养的有关资料加以分析整理。结果：培养出的高等护理人才更好地适应当今医院对护理人才的需要。结论：根据新世纪护士应具备的知识与能力，选择有效的培养途径，对提高护理人才的素质与能力具有重要意义。     

医学研究生创新型人才培养模式重构研究

培养医学研究生创新思维和科研能力需要构建和优化创新型人才的"培养链"。建立系统的医学研究生创新人才培养体系涉及培养目标、实践运行和效果评价等,其全过程必须贯彻和体现创新的意识和理念。     

医学新教学模式在创新性人才培养中的作用

文章旨在探索系统整合的临床医学新课程体系的实施与医学基础专业模块教学在创新性人才培养中的作用。临床医学新课程体系的实施构建了医学创新性人才培养的平台，综合教学方法的应用有利于培养医学生的创新性思维，对于医学创新性人才的培养具有积极的意义。     

培养创新型医学人才的思考

培养创新型医学人才是素质教育的需要、是适应医学特点的需要、是医学科学发展和医学模式转变的需要，传统的教育模式难以适应创新教育的要求。因此，应更新教育观念，培养学生的创新能力，把素质教育落到实处。     

浅谈医学院校复合型人才的培养模式

21世纪,医学教育改革出现新局面,面临着新的挑战。医学教育的进步,有赖于人才培养模式的改革。仅有扎实专业知识的医学生,已经不能满足社会发展的需要。构建复合型人才培养模式是医学院校深化教育改革的关键,是医学教育实现"三个面向"的必经之路。作者就复合型人才的内涵,构建复合型人才培养模式的重要性,以及构建复合型人才培养模式的途径进行了探讨。     

高等医学院校复合型英语人才培养模式探讨

本文从学校的办学指导思想、课程设置、师资配备与教学方式等方面对高等医学院校复合型英语人才的培养模式作了较为深入的探讨。     

医学影像学专业创新型人才培养模式的构建

近2年来,长江大学医学院从"课堂教学、临床实践、学生科研能力培养"等方面整体构建医学影像学专业创新型人才培养模式。为培养出基础知识扎实、临床实践技能强,具有创新精神和能力的高级医学影像学人才近进行了有益的探索和实践。     

以创新农村卫生人才培养模式为基础促进农村卫生人才队伍的整体提升

为农村培养各级各类合格人才是高等医学院校的重要任务，如何培养出符合农村需要的各级各类合格的卫生人才，是我们医学教育工作者必须认真考虑的问题。本文从树立新的人才培养的理念、创新人才培养模式、建立人才培养基地等方面阐述如何进行农村卫生人才培养的认识和做法。同时通过建立农村卫生人才临床教育基地及通过其辐射作用，促进农村医疗卫生队伍的整体提高。     

医药院校经贸专业创新人才培养模式初探

我国现有的医药经贸人才数量不足，质量参差不齐，创新能力不足，远不能满足市场的需要。而医药院校作为医药人才培养的摇篮，面临着创新人才培养模式的改革问题。本文从创新理念、人才培养模式、教学内容和教学方法、教师创新素质方面提出了对策。     

医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的研究

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。医用物理学作为医学生必修的基础课程,对在其教学中如何符合创新型医学人才培养需求的研究具有重要的时代意义。本文从优化课程设置、整合教学内容,改进教学方法、更新教学手段,构造学生创新性科研平台和机制,搭建学生学习和交流的网络平台这四个创新思维和素质培养的环节入手,提出了在医用物理学教学中构建创新型医学人才培养模式的思路。     

建立科学培训机制培养创新型人才

创新型人才是医院健康发展的命脉,医院要发展培养自身所需的人才,培训至关重要,只有建立合理科学的培训机制,才能使医院处于健康的发展中。提出如何建立科学的培训机制从而达到促使医院培养出创新型人才,使医院人力资源的整体水平有效得到提升。