心脏瓣膜置换术后患者过渡期自我护理体验的质性研究

目的深入了解心脏瓣膜置换术后患者过渡期自我护理的真实体验,探索促进患者自我护理的支持策略。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对16例心脏瓣膜置换术后患者进行半结构式访谈,运用Colaizzi资料分析原则整理分析资料,提炼主题。结果经分析提炼出心脏瓣膜置换术后患者过渡期自我护理体验的四大主题:自我护理能力不足;出院后依从性低,希望医生、护士的信息支持;期望得到家庭、社会的支持与关怀;渴望实现自我价值。结论护理人员及各级医疗机构应为处于过渡期的心脏瓣膜置换术患者提供针对性的知识、技术指导,以提高其自我护理能力。     

健康促进生活方式与中青年高血压患者自我护理能力的相关性研究

目的：了解中青年高血压患者自我护理能力和健康促进生活方式状况,并探讨二者之间的相关性。方法采用健康促进生活方式量表和自我护理能力量表对140名中青年高血压患者进行问卷调查。结果140名中青年高血压患者自我护理能力量表(ESCA)总均分为(105.47±20.09)分,各维度中自我责任感得分最高,自我护理技能得分最低;健康促进生活方式量表( HPLP )总均分为(117.84±20.56)分,各维度中自我实现部分得分最高,压力应对部分得分最低;HPLP与ESCA存在相关性。结论健康促进生活方式可有效提高中青年高血压患者的自我护理能力。     

中青年脑卒中患者社会疏离感原因的质性研究

目的 探讨中青年卒中患者社会疏离感的成因,为进一步拟定中青年脑卒中患者社会疏离感的干预措施提供依据。方法 使用一般疏离感量表调查并选取存在社会疏离感的15例中青年脑卒中患者进行半结构式访谈,运用现象学方法分析访谈资料并提炼主题。结果通过对15例中青年卒中患者的访谈资料进行分析,共截取有效的479个语义片段,提炼出2个主题及6个亚主题,分别为主动疏离(自我形象改变、角色改变、自我负担、消极情绪体验)、被动疏离(社会支持缺乏和重返社会困难)。结论中青年脑卒中患者的社会疏离感的成因涉及患者个人、家庭、医疗康复、社会支持多个方面,需加强多方协作,帮助患者正确进行康复锻炼,减轻负性情绪,提高其社会参与度与社会融入感,减少社会疏离感的产生。     

医院临床护理教师胜任力的现象学研究

目的：探讨医院临床护理教师需要具备的胜任力及其影响因素,为护理管理者选拔、评价、培养临床护理教师提供参考。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对15名临床护理教师进行半结构式访谈,并用现象学方法分析资料。结果通过访谈资料分析,提炼出临床护理教师胜任力的6个主题,分别为技能、知识、社会角色、自我认知、人格特质和动机;影响因素提炼出3个主题,分别为医院体制、学生特质和自身因素。结论应关注临床护理教师胜任力的动态发展性,重视临床护理教师内在素质的探究,有针对性地提升临床护理教师胜任力。     

护理本科毕业生胜任力与自我效能、总体幸福感的相关性分析

目的：分析护理本科毕业生(以下称护生)的胜任力与自我效能、总体幸福感三者之间的关系,为护理教育改革和护理临床新人培养提供依据。方法采用自行设计的护理本科毕业生胜任力水平自评问卷、一般自我效能感量表( GSES)、总体幸福感量表( GWB)对187名护理本科毕业生进行调查。对数据进行Pearson相关分析及多元逐步回归分析,分析胜任力与自我效能感、总体幸福感的相关性。结果护生的胜任力得分为(182.68±42.73)分;自我效能得分为(27.15±4.97)分;总体幸福得分为(73.87±9.04)分。护生胜任力与自我效能、总体幸福感均呈正相关( P<0.01)。回归分析显示,性别、热爱护理、考虑转行、自我效能和总体幸福感是胜任力的影响因素。结论自我效能感、总体幸福感是护生胜任力的有效预测因子;性别、热爱护理、考虑转行是护生胜任力的重要影响因素。提示重视护生的自我效能感和总体幸福感的培养,将有助于提高护生的胜任力。     

对使用病人自控镇痛泵患者自我护理行为的健康教育

目的研究病人使用自控镇痛进行自我护理的宣教工作,降低回收次数.方法本文对55名应用PCA泵患者的自我护理行为进行观察和分析,并适时给予宣教,使患者熟悉自控泵的使用及调控.结果通过宣教,患者可形成自我护理行为,使回叫次数降低.其中青年人、中年人比老年人回叫次数降低明显(P＜0.05);全麻患者比硬膜外麻醉患者回叫次数高(P＜0.05).结论病人自控镇痛泵可适时减轻患者术后切口痛,减少并发症.恰当的宣教可帮助患者提高自我护理行为,降低回叫次数.     

对使用病人自控镇痛泵患者自我护理行为的健康教育

目的 研究病人使用自控镇痛进行自我护理的宣教工作，降低回收次数。方法 本文对55名应用PCA泵患者的自我护理行为进行观察和分析，并适时给予宣教，使患者熟悉自控泵的使用及调控。结果 通过宣教，患者可形成自我护理行为，使回叫次数降低。其中青年人、中年人比老年人回叫次数降低明显（P＜0．05）；全麻患者比硬膜外麻醉患者回叫次数高（P＜0．05）。结论 病人自控镇痛泵可适时减轻患者术后切口痛，减少并发症。恰当的宣教可帮助患者提高自我护理行为，降低回叫次数。     

肺癌患者化疗期间自我饮食管理体验的质性研究

目的了解肺癌患者化疗期间自我饮食管理的真实体验与心理感受,为制订护理干预措施提供有力依据。方法采用质性研究中的现象学方法,通过半结构式深入访谈,收集15例肺癌化疗患者的资料,将资料进行整理、分析并提炼主题。结果通过访谈归纳出3个主题,即化疗期间的营养知识认知不足、自我饮食管理体验困难和营养知识获取方式单一。结论护理人员应深入了解患者,制订出个性化的护理干预措施,协助患者建立良好的饮食行为,以期更好地完成化疗,从而延长生存期,提高生活质量。     

护理本科生职业胜任力提高与相关知识认知因素调查分析

<正>胜任力指的是在不同场合(包括不同背景和意外情况下)以有效的方式完成任务的能力。它可以是动机、特质、自我形象、态度、价值观、知识、技能,即任何可以被测量能区分员工绩效优秀和绩效一般的个体特征[1]。高等护理教育的目标是培养面向临床护理和社区健康服务的"应用型"高素质人才。为此,调查分析护理本科生护理职业胜任力相关知识的认知,探讨护理职业胜任力培养,有助于培养具备护理职业需求能力的护理人才。     

护理专业本科生考研意向的质性研究

目的：了解护理专业本科生考研意向,探究存在的问题,为护理教育者引导其理性面对考研提供依据。方法采用半结构式深入访谈法,了解10名护理专业本科学生对攻读硕士学位的意向,应用现象学分析法进行资料分析,提炼主题。结果护理专业本科生考研意向存在的问题包括4个方面：职业认同感不高、角色期望模糊、自我认知不足、信息缺乏。结论护理教育者应加强学生对职业、角色、自我的全面认知,提高相关信息的有效沟通。     

实习护生安宁疗护实践体验的质性研究

目的了解实习护生安宁疗护的实践体验,为完善护理教学和探索提高护生安宁疗护胜任力的教育策略提供参考依据。方法采用目的抽样法选取15名实习护生进行半结构式深度访谈,用Colaizzi 7步分析法分析访谈资料并提炼主题。结果提炼出2大主题:实习护生经历多重情感体验(压抑和同情)、面临观念转变困难与技能缺失挑战(安宁疗护理念与传统医疗观相冲突、沟通交流经验欠缺和灵性照护能力不足)。结论护理教育者应关注护生在安宁疗护工作中的情感变化,提高护生对安宁疗护理念的认识,加强护患沟通能力与灵性照护能力的培养,提升实习护生安宁疗护胜任力。     

高血压病人运动康复行为影响因素的质性研究

目的:了解高血压病人运动康复行为的影响因素,为临床实施针对性运动干预措施提供依据。方法:采用质性研究中的现象学方法,对18例高血压病人进行半结构式访谈,基于信息-动机-行为技巧模型及主题分析法分析资料和提炼主题。结果:基于信息-动机-行为技巧模型提炼出信息、动机、行为技巧因素3个主题及下属6个亚主题,即运动价值认知、运动康复知识、个人动机、社会动机、运动实施技能、运动自我效能。结论:医护人员应重视对高血压病人运动状态进行评估,改善其对运动锻炼价值的认知与态度,并加强运动宣教与专业指导,提升家庭及社会支持力度,以提高病人运动水平,促进康复。     

冠脉支架植入术后患者过渡期自我护理体验的质性研究

目的深入了解冠脉支架植入后患者过渡期自我护理的真实体验。方法采用质性研究中的现象学研究方法,分析16例冠脉支架植入术后患者自我护理的真实感受。结果通过分析、整理和提炼,得出过渡期自我护理缺陷,期望得到家庭、社会的关怀与支持,出院后依从性低,渴望实现自我价值4个主题。结论护理人员及各级医疗机构应为处于过渡期的冠脉支架植入术后患者提供针对性的知识、技术指导,以提高其自我护理能力。     

基于自我效能感的护理干预对中青年高血压患者血压水平、疾病感知与生活质量的影响

目的 探究基于自我效能感的护理干预对中青年高血压患者血压水平、疾病感知与生活质量的影响。方法 选取2019年1月—2020年12月期间本院收治的60例中青年原发性高血压患者,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组30例。对照组应用常规护理模式进行干预,观察组应用基于自我效能感的护理干预,比较两组护理前后的血压水平、中文修订版疾病感知问卷(Chinese Illness Perception Questionnaire-revised, CIPQ-R)评分、生活质量(Quality of Life, QOL)评分及一般自我效能感量表(General Self-efficacy Scale, GSES)评分。结果 护理前,两组舒张压水平、收缩压水平、CIPQ-R评分、QOL评分、GSES评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的舒张压水平、收缩压水平及CIPQ-R评分低于对照组,观察组的QOL评分和GSES评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 基于自我效能感的护理干预可有效控制中青年高血压患者的血压水平,提高患者的疾病感知水平、生活质...     

慢性心力衰竭患者出院后过渡期自我护理体验的质性研究

目的深入了解慢性心力衰竭患者出院后过渡期自我护理的真实体验。方法采用质性研究中的现象学研究方法,对14例慢性心力衰竭患者进行半结构式访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果通过分析、整理和提炼,得出过渡期自我护理缺陷,期望得到家庭、社会的关怀与支持,出院后依从性低,渴望实现自我价值4个主题。结论护理人员及各级医疗机构应为处于过渡期的慢性心力衰竭患者提供针对性的知识、技术指导,以提高其自我护理能力,进而提高心衰患者的生活质量。     

情境教学活动在中后期实习护生教学中的效果探讨

正临床实习是护理专业学生的必经阶段,是护生向护士角色过渡的重要学习经历。临床实习的最终目标是使护生获得护理实践的胜任力,包括基本胜任力和核心胜任力[1-2]。基本胜任力是指专业知识、专业技能、专业价值观和情感;核心胜任力主要包括评判性思维能力、沟通能力、信息运用能力和终身学习能力等[3-4]。实现护理专业实践目标的过程,也即运用护理程序,综合运用医学知识、人文知识、护理专业知识及各种能力,为护理对象解决潜在或现存健康问题的过     

中青年冠脉介入术患者自我护理能力与健康行为的相关性分析

目的:探讨中青年冠心病介入术患者自我护理能力与健康行为的相关性。方法:采用健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)和自我护理能力量表(ESCA)对148例中青年冠心病介入术患者进行问卷调查。结果:中青年冠心病介入术患者自我护理能力得分为(71.14±18.85)分,76.4%的患者处于中等偏下水平,健康促进生活方式得分(101.58±13.17)分,95.3%的患者处于中等水平,自护护理能力与健康行为呈中等正相关(r=0.486,P0.01)。结论:中青年冠心病介入患者自我护理能力与健康行为均处于中等水平,健康行为影响自我护理能力,可通过善健康促进生活方式,以提高其自我护理能力。     

结直肠癌肠造口患者自我感受负担真实体验

目的：了解结直肠癌肠造口患者自我感受负担的真实体验,为制订减轻患者自我感受负担的措施及延续护理措施提供参考依据。方法：采用目的抽样法,选取2019年1月1日～2020年2月1日山东省济南市某三级甲等医院结直肠癌肠造口患者作为访谈对象,运用现象学研究法,对17例患者进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法分析、整理资料,提炼主题。结果：结直肠癌肠造口患者自我感受负担提炼三大主题：使人“麻烦”的疾病,复杂的心理历程,成长与收获。结论：结直肠癌肠造口患者存在严重自我感受负担,包括身体负担、心理负担、经济负担,在临床工作中护士应做好健康教育、心理护理、延续护理,指导患者利用现有的有利因素积极应对疾病、照护肠造口,降低自我感受负担。     

老年高血压患者健康行为自我效能与自我护理能力的相关性研究

目的了解老年高血压患者健康行为自我效能和自我护理能力的情况,并探讨两者间的相关性。方法采用健康行为自我效能量表和自我护理能力量表对206例老年高血压患者的自我效能和自我护理能力进行调查。结果老年高血压患者的健康行为自我效能和自我护理能力得分分别为（66.24±13.95）分和（106.37±19.74）分。患者的自我效能和自我护理能力呈正相关（r=0.492,P〈0.001）。结论提升患者自我价值和自我效能可提高患者的自我护理能力,进而提高其生活质量。     

自我效能增强干预应用于高血压患者的效果研究

目的探讨自我效能理论应用在高血压患者中的作用和效果。方法采用随机、对照的临床试验设计,将2007年10月-2008年1月在心内科住院的高血压患者80例随机分为实验组40例和对照组40例。对照组采用药物治疗和常规护理措施;实验组采用药物治疗和增强自我效能的护理干预方法。比较两组患者干预前后自我效能的差异,不同年龄患者干预前后自我效能的差异和不同性别患者干预前后自我效能的差异。结果两组患者干预前后自我效能比较差异有统计学意义（P〈0.01）;不同年龄患者干预前后自我效能的比较差异有统计学意义（P〈0.01）;不同性别患者干预前后自我效能的比较差异无统计学意义（P〉0.01）。结论增强高血压患者的自我效能,可提高患者处理解决问题、完成目标和应付事情的自信心,促进高血压患者自觉做好疾病的自我管理,有利于高血压患者控制病情,提高生活质量。