大学生网络关系成瘾、自我表露和孤独感的关系

目的:考察网络关系成瘾、自我表露和孤独感的关系。方法:使用大学生网络成瘾类型问卷、自我表露问卷和孤独感问卷对460名大学生进行测量。结果:①学业自我表露、身体自我表露和网络关系成瘾在性别上存在显著差异(P<0.001)。②学业自我表露、身体自我表露与网络关系成瘾显著负相关,孤独感与网络关系成瘾显著正相关。③自我表露影响孤独感,进而影响网络关系成瘾。结论:孤独感在自我表露和网络关系成瘾之间具有完全中介效应。     

大学生孤独感与其网络成瘾的关系

目的:探讨大学生孤独感与其网络成瘾之间的关系.方法:采用大学生孤独感结构问卷(CSLSQ)和Young网络成瘾量表(IAII)对274名大学生进行问卷调查.结果:网络使用时间越长,网络成瘾程度越严重;孤独感与网络成瘾之间存在着中等程度的正相关(r=0.433,P<0.001);不同程度的网络成瘾者之间的孤独感各因子存在显著差异.结论:大学生孤独感与其网络成瘾之间关系密切,孤独感对网络成瘾具有较强的预测作用.     

大学生社交效能感与网络关系成瘾倾向的关系初探

目的：探讨大学生社交效能感和网络关系成瘾倾向的关系。方法：使用大学生人际交往效能感量表、大学生网络成瘾类型问卷，对341名大学生施测。结果：①成瘾倾向高分组和低分组在性别、上网年限和每天上网时间等维度上存在着显著性差异（P〈0．01）。②利他效能感、情绪控制效能感、沟通效能感、自我价值效能感、自我印象效能感和社交效能感总分与网络关系成瘾倾向均存在显著负相关（P〈0．05）。自我价值效能感和自我印象效能感能较显著的负向预测网络关系成瘾倾向。结论：社交效能感是大学生网络关系成瘾倾向较为有效的预测源。     

大学生消极完美主义与应对方式、自我效能感之间的关系

目的探讨消极完美主义各因子及其总分与应对方式各因子、自我效能感之间的关系。方法采用消极完美主义量表、应对方式量表、自我效能感量表对445名大学生进行调查。结果①犹豫迟疑与积极应对方式,自我效能呈负相关关系(r=-0.195,-0.355;P<0.01)。过度谨慎仔细、过度计划和控制、极高目标和标准、消极完美主义总分均与积极应对方式,自我效能感呈正相关关系(P<0.01)。害怕失败、过度谨慎仔细、消极完美主义总分均与消极应对方式呈正相关关系(P<0.01);②消极完美主义各因子对应对方式和自我效能有明显的预测作用:犹豫迟疑、害怕失败、极高目标和标准、过度谨慎仔细对自我效能预测的总贡献率为30.9%(t=-10.323,5.141,4.662,3.046;P<0.01);过度谨慎仔细、犹豫迟疑、极高目标和标准对积极应对方式预测的总贡献率为11.6%(t=4.257,4.315,2.601;P<0.01);害怕失败、犹豫迟疑对消极应对方式的总贡献率为19.0%(t=6.279,3.877;P<0.01)。结论消极完美主义与应对方式、自我效能之间存在密切关系,对大学生心理健康有一定的影响。     

大学生网络成瘾与拒网自我效能的关系研究

目的 探讨大学生网络成瘾与拒网自我效能的关系.方法 757名大学生完成自制问卷调查,包括网络成瘾诊断量表、一般自我效能量表、拒网自我效能量表、自编的基本情况表.结果 ①大学生人群中网络成瘾(IAD)者占7.9%,男性成瘾率高于女性成瘾率(χ=13.93,P<0.01);②男大学生一般自我效能得分高于女大学生(t=2.6...     

新生代农民工孤独感与其自尊、自我效能感的关系

目的 了解新生代农民工孤独感状况及其与自尊、自我效能感的关系.方法 使用孤独分类量表、自尊量表、自我效能感量表对284名农民工进行调查.结果 ①友谊、集体关系上的孤独感在性别上差异显著(t=1.98,2.02;P均＜0.01),友谊关系、家庭关系和集体关系上的孤独感在受教育程度上差异显著(F=6.20,P＜0.01;...     

大学生网络成瘾与孤独感关系的凋查

目的 调查大学生网络成瘾(Internet Addiction Disorder,IAD)与孤独感的关系.方法 用Young K编制的网络成瘾诊断问卷和Russell编制的UCLA 孤独量表,对735名在校大学生进行调查.结果 网络成瘾组的孤独量表得分高于非网络成瘾组(U=11.52,P<0.01);独生子女较非独生子...     

自我效能感在大学生网络责任意识与网络成瘾间的中介作用

采用网络责任意识调查问卷、中文修订版网络成瘾量表和一般自我效能感量表对1 201名大学生进行调查,考察了大学生网络责任意识与网络成瘾的关系,以及自我效能感在其中的中介作用。结果发现:1网络责任意识与网络成瘾呈负相关,自我效能感与网络成瘾呈负相关,网络责任意识与自我效能感呈正相关。2自我效能感在大学生网络责任意识与网络成瘾之间的关系中起着部分中介作用。     

大学生社交退缩、社交效能感对网络关系成瘾的影响

目的考察社交退缩和社交效能感对网络关系成瘾的影响。方法采用大学生社交退缩量表、社交效能感问卷和网络关系成瘾问卷测量646名大学生。结果①大学生的社交退缩显著正向预测网络关系成瘾(t=2.01,P0.05),而社交效能感显著负向预测网络关系成瘾(t=-2.19,P0.05);②大学生的社交效能感在社交退缩与网络关系成瘾之间、社交退缩在社交效能感与网络关系成瘾之间均起部分中介作用。结论社交退缩和社交效能感会以两种不同方式影响网络成瘾。     

大学生孤独感与手机成瘾的关系

目的:探讨大学生的孤独感与手机成瘾的发展变化及二者间的关系。方法:选取428名大学生进行间隔6个月的2次线上调查。采用UCLA孤独量表-第3版(UCLA-3)和大学生手机成瘾倾向量表(MPATS)测量孤独感和手机成瘾。结果:UCLA-3第2次测量(T2)得分大于第1次(T1)(F=4.08,P<0.05),MPATS的2次得分差异无统计学意义(F=0.06,P>0.05)。交叉滞后模型中,UCLA-3(T1)至MPATS(T2)的交叉滞后通径存在统计学意义(β=0.15,P<0.001),MPATS(T1)至UCLA-3(T2)的交叉滞后通径无统计学意义(β=0.07,P>0.05)。结论:大学生孤独感存在一定的变化,手机成瘾具有一定的稳定性;随着时间发展体会到孤独感的大学生更容易出现手机成瘾问题。     

大学生自我效能感、完美主义及可能自我的关系

目的:探索大学生自我效能感、完美主义及其可能自我的关系。方法:从湖北省十堰市某师范学院中文系语文教育专业8个班级中随机抽取4个班级学生整体施测。发放问卷200份,回收198份,剔除回答不完整、不认真作答的问卷5份,有效问卷193份(96.5%)。自我效能感指标由一般自我效能感量表测得;完美主义指标采用狭义标准,由中文Frost多维度完美主义问卷中的个人标准以及消极完美主义问卷中的极高个人目标与标准部分项目测得;可能自我指标由希望分数及可能分数获得,分别表示为理想自我和可能自我(狭义)。结果:实际分数与可能分数相关显著(r=0.220,P0.01);实际分数与希望分数相关显著(r=0.227,P0.01);可能分数与希望分数相关显著(r=0.581,P0.001);可能分数与自我效能总分相关显著(r=0.291,P0.001);希望分数与自我效能总分相关显著(r=0.282,P0.001);希望分数与完美主义总分相关显著(r=0.222,P0.01);自我效能总分与完美主义总分(极高的个人标准)相关显著(r=0.530,P0.001)经探索性因子分析,一般自我效能量表细分为两个因子,分别命名为自信与坚持、冷静与变通;完美主义(极高的个人标准)量表细分为两个因子,分别命名为优于他人的标准和绝对观念倾向。经过独立样本t检验,班干或系干在可能分数、希望分数、自我效能总分、自信和坚持、优于他人的标准等指标上与普通同学差异显著(t值分别为2.579、2.035、2.967、3.339、2.898,P0.05);自我效能低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.841和3.844,P0.001);完美主义(极高的个人标准)低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.423和3.864,P0.001)。结论:班干部或系干部在可能自我、希望自我、自我效能、自信和坚持、优于他人的标准等指标上优于普通同学,大学生的自我效能感和完美主义(极高的个人标准)是个体可能自我与希望自我的主要影响因素。     

大学生自我效能感与情绪关系研究

目的探讨大学生一般自我效能感、学业自我效能感和焦虑、抑郁情绪的关系。方法采用一般自我效能感量表、学业自我效能感问卷、焦虑自评问卷、抑郁自评问卷对102名大学生进行问卷调查。结果①大学生自我效能感在性别,年级,专业,独生与否,父母文化程度,家庭氛围等人口学变量上不存在显著差异(P>0.05);②相关分析显示,一般自我效能感与抑郁(r=-0.399,P<0.01)、焦虑(r=-0.231,P<0.01)存在显著负相关,学业自我效能感及其学习能力自我效能感维度与抑郁(r=-0.399,-0.354;P<0.01)存在显著负相关;③回归分析显示,一般自我效能感分别进入焦虑、抑郁的回归方程,分别可以解释焦虑、抑郁5.3%和15.9%的变异量。结论一般自我效能感越高,负性情绪越低,心理健康状况越好;学业自我效能感不能有效预测负性情绪的变化。     

大学生身体锻炼与自我效能感、心理健康的关系

目的:考察大学生身体锻炼与自我效能感、心理健康水平三者之间的关系,探讨自我效能感在大学生身体锻炼对心理健康影响中的中介作用。方法:采用随机抽样方法在某大学抽取在校本科生,使用身体锻炼等级量表(PARS-3)、一般自我效能感量表(GSES)和症状自评量表(SCL-90)对346名大学生进行调查,使用描述性统计、t检验、方差分析、相关分析、回归分析和中介效应检验处理数据。结果:大学生的自我效能感和心理健康水平在性别、年级、专业类别、是否独生子女和生源地等人口学因素上均无显著差异,但身体锻炼量存在性别和生源地上的差异:男性的身体锻炼量高于女性(t=3.92,P0.01),城市学生的身体锻炼量高于农村学生(t=2.89,P0.01);大锻炼量群体的自我效能感和心理健康水平都高于小锻炼量群体(t=7.83,8.15;P0.001);身体锻炼量与自我效能感和心理健康水平三者间都存在显著的正相关(r=0.40,0.36,0.38;P0.01);自我效能感在身体锻炼对心理健康的影响中起部分中介作用。结论:身体锻炼可以直接影响心理健康水平,也可以通过自我效能感间接影响心理健康水平。     

大学生对网络心理咨询的态度及与人格、网络自我效能感的关系

目的:探讨大学生网络心理咨询态度的基本特点及与人格、网络自我效能感之间的关系,为改善大学生网络心理咨询态度,提高其网络心理咨询行为提供有益参考.方法:在2所高校大一至大四学生中选取有心理咨询经历者310人(其中面对面心理咨询经历者32人,无面对面经历者278人).选用网络心理咨询态度问卷(OCAS,包含网络心理咨询的评价和网络心理咨询的不适感两个维度)、中国人人格量表(QZPS)及大学生网络自我效能感问卷测查.结果:大学生网络心理咨询的评价得分较高,网络心理咨询的不适感得分较低.有面对面心理咨询经历者网络心理咨询的不适感得分低于无面对面心理咨询经历者[(12.9±2.6)vs.(14.0±2.8),P＜0.05].大一学生网络心理咨询的评价得分低于其他3个年级学生[(17.8±3.0)vs.(18.7±2.6),(19.0±2.2),(19.1±1.7);均P＜0.05],大一、大二学生网络心理咨询的不适感得分高于大三学生[(14.4±3.1),(14.2±2.5) vs.(13.3±2.8);均P＜0.05].QZPS的外向性、善良、才干、情绪性和处世态度得分及大学生网络自我效能感问卷的网络能力感、行为努力感得分均与网络心理咨询的评价得分呈正相关(r=0.11～0.29;均P＜0.05);网络心理咨询的不适感得分与QZPS的外向性、处世态度得分呈负相关(r=-0.21、-0.16,均P＜0.05),而与才干得分呈正相关(r=0.13,P＜0.05).结论:大学生对网络心理咨询有较积极的态度,外向性低、高才干的个体对网络心理咨询的接纳性可能更低;大学生网络心理咨询态度可能与其人格特征、网络自我效能感有关.     

共情、自我效能感与网络利他行为的关系

目的:考察共情、自我效能感与网络利他行为之间的关系。方法:采用大学生网络利他行为量表、梅拉比安特质共情量表和一般自我效能感量表对376名大学生进行调查。结果:1相关分析结果显示,共情、自我效能感与网络利他行为均存在显著的正相关;2结构方程模型分析结果表明,共情和自我效能感均能显著预测网络利他行为,自我效能感在共情和网络利他行为的关系中起着部分中介作用,中介效应占总效应的比为36.67%。结论:共情对网络利他行为既存在直接影响,同时又通过影响自我效能感间接影响网络利他行为。     

大学生自我效能感与军训满意度的关系

该研究通过对上海市347名大学生进行问卷调查,探讨大学生自我效能感对其军训满意度的影响,以及主动性人格和内外控制点对此关系的调节作用。采用大学生军训满意度问卷、一般自我效能量表、主动性人格量表、内外心理控制源量表对上海地区大学生进行调查。结果表明,大学生的自我效能感能预测其军训满意度,而主动性人格和内外控制点在此关系中,分别起到调节作用;当两者进入同一个调节模型时,内外控制点的调节作用掩盖了主动性人格的调节作用。这一调节模型丰富了大学生军训满意度的理论研究,对改善大学生军训教育有一定的参考意义。     

农村大学生自我效能感与心理健康的关系

目的 了解农村大学生的自我效能感与心理健康的现状及其关系.方法 采用自我效能感量表和症状自评量表(SCL-90)对460名大学生进行问卷调查并结合访谈法作了进一步研究.结果 农村大学生与城镇大学生的自我效能感与心理健康状况差异不显著;农村大学生的自我效能感在性别(t=-2.917,P＜0.01),专业(F=3.237...     

社会支持对大学生网络成瘾的影响自我效能感的中介作用

采用青少年社会支持量表、中文版网络成瘾量表(CIAS-R)和一般自我效能感量表(GSES)对广州市10所高校的1 201名大学生进行调查,考察大学生社会支持与网络成瘾的关系,以及自我效能感的中介作用。结果发现:(1)社会支持与自我效能感呈正相关,社会支持与网络成瘾呈负相关,自我效能感与网络成瘾呈负相关。(2)自我效能感在大学生社会支持与网络成瘾之间的关系中起着部分中介作用。     

高等职业生网络成瘾与孤独感的关系

考察高等职业生的网络成瘾与孤独感的关系,为高等职业生心理健康教育提供科学依据。采用中文网络成瘾量表和UCLA孤独量表对558名高等职业生进行问卷调查。结果表明,高等职业生网络成瘾人数所占比例为10.7%,网络成瘾总平均分为(27±12)分。高等职业生网络成瘾的耐受症状、人际健康问题、时间管理问题因子在性别上差异具有统计学意义,但高等职业生网络成瘾总分、强迫症状和退隐症状因子在性别上差异无统计学意义;高等职业生网络成瘾总分、人际健康问题和时间管理问题因子在专业上差异具有统计学意义,但高等职业生强迫症状、退隐症状和耐受症状因子在专业上差异无统计学意义;高等职业生孤独感总分在性别与专业上的差异无统计学意义。高等职业生网络成瘾总分及其各维度(强迫症状、退瘾症状、耐受症状、人际健康问题和时间管理问题)与孤独感总分呈正相关。高等职业生专业能正向预测网络成瘾,孤独感能负向预测网络成瘾。高等职业生孤独感的降低有助于网络成瘾的减少。     

大学生网络成瘾及其与自我和谐的关系

目的了解大学生网络成瘾状况及其与自我和谐的关系。方法采用网络成瘾量表(IAD)和自我和谐量表(SCCS)对434名大学生进行问卷调查。结果大学生网络成瘾的发生率为13.36%;有网瘾大学生在自我和谐总分,自我与经验的不和谐、自我的灵活性及自我的刻板性表现上均差于无网瘾大学生(98.67±10.25/87.28±12.07,47.41±8.84/44.13±7.35,39.24±8.15/45.56±5.13,18.47±3.37/16.71±3.50)。低自我和谐程度大学生在网络成瘾率上显著高于高自我和谐程度大学生(χ2=32.901,P0.001)。大学生网络行为与自我和谐存在显著相关(r=0.400,P0.01)。网络成瘾的大学生更容易体验到自我与经验的不和谐,自我的刻板性更高,灵活性更差。结论网络成瘾可导致大学生自我和谐水平降低,从而影响其身心健康。