生物化学与生化检验教学的改革与实践

由于医学检验专业五改四的变化,课时压缩,给教学带来新的难题。本课题组对生化和生化检验教学进行了课程整合和教学改革,从加强操作训练、丰富授课手段、举办技能大赛、改进实验项目和开展座谈问卷等方面着手,进行了系统深入的教育教学改革与实践,力争做好两门课程的衔接。通过系列措施,取得了非常好的教学效果,学生也从中受益匪浅。     

临床生物化学检验实验教学改革探索

针对当前我国高等医学院校临床生物化学检验（简称生化检验）实验教学中存在的问题，笔者进行了一系列关于实验教学体系、教学形式、教学内容、教学主体、学生科研能力培养、实验教学与见习、实习结合等改革措施，为增加学生学习主动性、积极性，提高实验教学质量，培养高素质的医学创新人才起了明显促进作用。     

临床生物化学和生物化学检验教学改革的实践探索

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业一门实践性很强的专业课，需要课前充分准备教学内容，授课方法灵活、多样。实验教学是该课程教学的重要内容，要加强基本技能训练，才能提高实验教学效果，培养学生学习兴趣和提高学生综合素质是课程的关键所在。     

临床生物化学与检验实验教学改革初步探索

近20年来,随着科学技术的不断发展,新的方法和技术不断涌现,检验医学在面临新机遇的同时,也面临着新的挑战。为了适应新世纪医学教育发展的要求,培养符合新时代特征的高素质医学检验人才,各地高校近年来开展了一系列的教学改革。作者从事临床生物化学与检验教学多年,针对传统实验教育模式的不足,结合本校实际,在临床生物化学与检验实验教学中采取了一定的改革措施,收到一定成效。     

高职高专生物化学检验教学的实践与思索

随着现代分析技术的飞速发展，临床检验科不断涌现出新方法、新项目，随之而来的检验医学教育与临床的脱节现象也愈来愈明显。根据多年来的教学实践，笔者就生物化学检验教学中，如何贯彻学科的整体性观念和加强教学和临床之间的联系，进行了优化教学环节，合理安排教学内容，加强知识的横向与纵向联系的探索。     

医学检验临床生物化学教学改革的探索与实践

临床生物化学及其检验是医学检验专业的核心课程，是在人体正常的生物化学代谢基础上，研究在疾病状态下，生物化学病理性变化的基础理论和相关代谢物的质与量的改变，从而为疾病的临床实验诊断、治疗监测、药物疗效和预后判断、疾病预防等方面提供信息和决策依据的一门学科。随着科学技术的快速发展，该学科涉及的领域不断扩大，检验项目日益增多，检验技术已呈现出自动化、模块化、电脑化的现代化模式。已往的教学模式已不能满足新时期对检验医学高级人才的要求。为此，     

临床生物化学及检验实验教学改革的探索

临床生物化学及检验是医学检验专业的主干课程之一,也是一门发展非常迅速的重要的应用性学科。我们通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加了综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学考核方式,导入案例教学法。探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动了学生学习的积极性和创造性,使学生得到了创新性科学研究的锻炼,培养了学生独立思维能力和初步从事科研的能力。     

中专医学检验专业生物化学教学的实践与体会

为了做好生物化学的教学工作,教师要考虑到学科特点、检验专业特点和自身的教学经验,强调基础技能和理论、注重常规教学方法。     

医学检验临床生物化学实习带教的探索与实践

该文阐述了临床生物化学检验生产实习带教过程中，如何采用启发式教学法，让医学检验学生所学的理论知识能与实践相结合，适应临床生物化学检验自动化发展的需要，以及使学生明确规章制度在工作中的重要性。     

临床生物化学检验教学及培训模式探索

【目的】探讨临床生物化学检验教学及培训模式的改进方法。【方法】在本科日常临床生物化学检验教学工作中针对不同层次人员,即实习生、轮转生、进修生和研究生（四生）采用不同的教学及培训模式。【结果】通过针对不同层次人员的教学及培训取得了显著的教学效果。本科实习生理论知识考核平均分培训后较培训前明显提高;轮转生操作技能考核平均分培训后较培训前明显提高;进修生上岗时限明显缩短;在读研究生发表SCI文章数量分别为2011年3篇,2012年5篇,2013年10篇,呈逐年增高趋势。取得了显著的教学效果。【结论】采用临床生物化学检验教学及培训新模式可以提高临床生物化学检验人员的素质和能力。     

临床生物化学检验教学改革探索

临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一。笔者结合临床生化检验教学特点,通过对教学内容及教学方法的改革,探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法等,提高教学质量,培养出适应21世纪需求的医学检验人才。     

检验专业生物化学实验教学改革

通过对生物化学的实验教学,进行实验项目的设置、实验用品优化、开放实验室和建立实验考核办法等方面的改革,提高学生的动手能力,使基础教学与专业改革对接,更好地为专业建设服务。     

双语教学在临床生物化学和生物化学检验课程中的应用探索

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一。随着改革开放和科学技术的不断发展,临床生化检验的新方法也层出不穷。为了使检验医学教育更好地面向现代化、面向世界、面向未来,培养大批适应21世纪需要的医学检验人才,结合成都医学院的具体情况和临床生化检验教学特点,笔者对临床生化检验课程的双语教学进行了一系列有益的探索。     

提高生物化学检验教学质量的探索

随着检验医学的快速发展,对检验医生的要求也不仅仅局限于能够独立完成检验项目和对结果进行质控把关的能力上,还要求在提供临床咨询、合理应用组合检验项目等方面的需求也越来越高,以往的教学模式和内容已不能完全满足任职的需要,对学生的后续发展能力也造成一定制约。     

提高临床生物化学与检验教学质量的探索

目的改革教学内容和教学方法、手段来提高临床生物化学与检验教学的质量。方法在对2007级医学检验本科班的理论与实验教学中从教学内容和教学方法、手段上进行了一些探索性改革。结果激发了学生时临床生物化学的学习兴趣,培养了学生主动学习的能力,提高了学习成绩。结论教学中应用多种教学方法、优化实验教学内容,加强实践教学环节,能够提增强学生对理论知识和实践技能的掌握程度,从而提高教学质量。     

临床生物化学检验教学中培养学生创新能力探索

临床生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,也是一门发展非常迅速的重要的应用性学科。如何加强对学生创新能力的培养,是近年来不断探索和研究的一项工作。我们提出了一些设想和探索,贯穿于整个临床生物化学检验教学的理论和实验改革当中。在理论中针对每章节的特点设计病例,采用以问题、案例为中心的讨论式教学的方法或引导法等方式进行教学,在实验中通过基本操作技能训练、综合性实验和设计性实验,在考核中尝试将综合性实验、设计性实验等,按一定的比例计入课程总成绩,及在其他方面加强对学生创新能力的培养。     

高职高专院校生物化学检验的教学改革与实践

如何提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性,培养正确的学习方法,适应形势发展的需要,是生物化学检验教学改革的当务之急。几年来,笔者不断转变观念,更新教学内容,探索教学方法,规范教学程序,加强基本功训练和实验技能考核。提高了学生的综合素质,注重能力的培养,充分反映了生物化学检验学科的发展和知识更新的需要。     

从淀粉酶的教学探索生物化学检验学的实习教学新思路

以淀粉酶、丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶等为代表的血清酶检验是生物化学检验学的重要内容之一,也是临床实习阶段教学的重要内容[1].学校阶段的教学偏重于理论教学和分科教学,在实习阶段检验专业学生大多把重点放在实践操作上,那么如何将检验理论和实践操作紧密联系起来就是实习阶段临床检验教学的重点.西安交通大学第二附属医院是临床检验诊断硕士学位授予点,承担着研究生、本科生、专科生、中专生等不同层次医学检验专业学生的实习带教工作.作者借鉴多年实习带教经验,通过淀粉酶的教学就目前临床实习阶段医学检验的教学提出自己的看法.     

临床生物化学检验实验教学改革探讨

临床生物化学检验是医学检验专业的重要核心课程之一,同时也是一门实践性极强的专业课程。作者在教学实践过程中不但注重对学生的实践能力的培养,同时也积极地开展对实践中的逻辑思维、主观能动性的训练、拓展掌握知识的深度与广度。     

临床生物化学检验立体化教材的建设与实践

随着计算机、多媒体教学的普及与网络教育的逐步推行,教学方式发生了很大的变革。同时,教材的建设趋于立体化[1]。《临床生物化学检验》是高等医学检验专业的一门主干课程,在全国高等医药院校医学检验专业规划教材建设委员会和中国医药科技出版社的大力支持下,全国28所高等院校组