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我在1950年到天津河北医学院学习,1954年进入天津总医院做实习医生,以外科作实习重点,有幸在王源昶教授领导的麻醉系实习1个月。就在这1个月期间,我学习了气管内插管全身麻醉、硬膜外麻醉等。王教授很放手,他不仅大胆让我们操作,又细心、耐心地给我们以指导,手把手地教给我们,也就是这1个月的麻醉实习,却埋下了我一生从事麻醉科业务的种子。我毕业时河北医学院已迁到保定,领导分配我到附属医院外科做住院大夫。那时,没有麻醉专职医生,凡有手术均由外科医生轮流作麻醉,大家还都没有掌握气管内插管的技术。只要轮到我与曹瑞彬作麻醉时, 相似文献
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古人对麻醉早有认识,在历代医学文献中也多有记载,如“麻沸散”、“华佗蟾蜍散神方”、“睡圣散”、“蒙汗药”等。1846年,乙醚麻醉临床应用成功。此后,现代麻醉学走过了160余年的历程。期间,“麻醉”一词的含义不断变化,麻醉医师提出多种方法来量化麻醉状态,有时意见并不一致。随着麻醉药物的更新和对麻醉药物作用的基础知识的了解,如今已对麻醉状态建立了一个整合且量化的概念。回顾“麻醉”一词的来历及含义的演变,有助于认识和了解麻醉的概念及其本质,更好地进行临床麻醉实践。 相似文献
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2008年10月是我敬爱的导师王源昶教授离开我们的第10个年头。作为王教授“文革”后培养的3名硕士研究生中唯一的女生(1982届师兄刘凡在海外,1983届师弟李成病故),1986年我从天津医科大学麻醉与复苏专业毕业至今也有22年了。回忆起与他老人家共同工作学习的时光我充满了对他的敬仰和感激。 相似文献
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麻醉护士是麻醉医生的得力助手,一名合格的麻醉护士对麻醉工作起到推动作用。随着麻醉医生工作范围的扩大,麻醉护理工作也随之深入和细致。我科自2008年成立以来,在麻醉护理工作方面也进行了一些调整和改进,现将体会报道如下。 相似文献
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尚启东 《安徽中医学院学报》1985,(1)
华佗是我国著名的医学家。他精通内、外、妇、儿、针灸、眼科、砭石、按摩、气功、精神、药学等,无不臻其神妙。外科尤为擅长,施针用药,简而有效。对“肠胃积聚”等病,他创用的“麻沸散”,给患者麻醉以后,施行腹部手术,反映了我国医学在公元二世纪时,在麻醉方法和外科手术上已有相当的成就。他行医各地,声名颇著。还创“五禽戏”,强调体育锻炼,以增强体质。他认为:“人体欲得劳动……血脉流通,病不得生,譬如户枢,终不朽也。”惜乎他的生平事迹、医疗方法等,流传不多,又加后代医家不断地加以依托,以致很难知道有关这方面的情况。我曾花了40年 相似文献
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腰硬联合阻滞麻醉(CSEA)是利用腰麻和硬膜外麻醉的特点,使麻醉效果得到改善,使操作技术水平增加,并发症相对增多,罗爱伦教授认为不能简单地将腰硬联合阻滞麻醉理解是“腰麻基础上的硬腰外阻滞”。我的理解是:所有的麻醉技术都存在一定的风险,两种麻醉技术的联合应用为麻醉管理增加了复杂性、困难性和风险性;传统上以麻醉有无出现并发症作为判定麻醉效果的标准,CSEA时并发症也时有发生,麻醉风险必定存在。 相似文献
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古人说,“授之以鱼,不如授之以渔”,是以最浅显的道理阐明了在实施教育中,实践能力的培养是非常重要的;著名物理学家丁肇中在诺贝尔奖颁奖典礼的答词中说:我希望由我这次得奖,能够唤起发展中国家的学生们的兴趣,使他们注意实验工作的重要性…。他的成功得益于实验,他对实验情有独钟;最近胡锦涛同志关于教育的谈话,也把思维和行动的指向,聚焦到综合素质教育方面。古今中外,有识之士,都将教育的重心放在素质教育即实践能力的培养上。 相似文献
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近些年来,许多专家、学者、临床麻醉界人士对臂丛阻滞进行了改良选优。目的是为了获得优良的麻醉效果,这其中报道了低位肌间沟C7阻滞,粗针头分层阻滞法,扇形阻滞法等一些新的阻滞方法。其中改良后的臂丛阻滞,大都没有明确提出寻找异感,也没有强调异感对麻醉成功率的影响。经我科麻醉医生的共同体会,找到异感将是获得优良麻醉效果的关键。 相似文献
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陈小杨 《浙江中医药大学学报》2001,25(6):34-34
先祖父陈佩永,是原萧山十大名老中医之一,临证六十余年,积累了丰富的临床经验.他既擅于用药,又长于用针,还精于灸法,对疑难杂症常结合古人的论说而予以论证,用药治病则从实际出发,师古人之意而不泥古人之方,辨证施治.方药看似平常,但疗效显著.以下介绍他的一些经验. 相似文献
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马先峰 《齐齐哈尔医学院学报》2011,32(9):1437-1437
近年来我国剖宫产率明显增高,新式剖宫产术也不断增多。手术时间虽短,但对麻醉方式和效果的要求越来越高,必须全面考虑麻醉用药和麻醉对母子的影响。目前剖宫产常用的麻醉方法还是硬膜外麻醉和脊麻。本人近年来采用细针穿刺法进行脊麻,发现其麻醉效果好、不良反应少,现与其他麻醉方法比较如下。 相似文献
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近年来,随着我院规模的不断扩大,麻醉手术量的急剧增长,麻醉学专业本科生和研究生人数的不断增加,大量高学历专门人才补充到麻醉队伍中,麻醉医生素质培养的内涵也应随之发生变化。麻醉医生应具备什么样的素质?如何培养这种素质?是每一位现代麻醉医生都要面临的问题。本文结合我院麻醉科临床、教学、科研以及人才培养实际情况,浅谈几点心得,现报道如下。 相似文献
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陈洪明 《江苏大学学报(医学版)》1994,(2)
硬膜外麻醉应用于临床已近八十年历史,它是将局麻药物注入硬膜外间隙,阻滞脊神经根,使其支配的区域产生暂时性麻醉。硬膜外麻醉有很多优点,现已成为临床上最常用的麻醉方法。然而硬膜外麻醉术后是否与腰麻一样,去枕平卧六小时,这在外科学、麻醉学、护理学等文献中尚无可靠的理论上的叙述。也就给临床工作带来了不便,为此作者对我院普外科328例硬膜外麻醉术后体位进行了观察,现总结如下: 相似文献
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对于非麻醉专业医学生接受麻醉专业知识培养的现状,目前众多教学医院普遍存在,重视不足,教学经验不足的特点,既往认为,该类学生在麻醉科的学习过程就是转一转,看一看,或者采用单一的灌输式教学,照本宣科,导致非麻醉专业医学生的学习效果差,学习主动性也差,从而也更进一步导致了麻醉教学变成了走过场。为提高非麻醉专业医学生的临床麻醉知识学习效果,我科室认真借鉴多方面经验,积极挖掘自身能力,于2009年初起开始正式实施非麻醉专业医学生规范化麻醉教学,使麻醉教学质量整体有了很大的提高,深受学生好评,现将具体做法及体会报告如下。 相似文献