加强第二课堂建设,提高学生社会适应能力

本文提出了以学生为本,加强第二课堂建设,提高学生社会适应能力。高校的第二课堂与第一课堂教学相互补充,是培养新一代素质型大学生,提高大学生的社会适应能力的有效途径。本文以齐齐哈尔医学院药学院大学生为例,探讨了目前我国高校第二课堂建设的新途径和方法。     

大学生的心理危机干预

剖析大学生心理危机产生的原因：身心疲惫状态,压力过大;部分大学生适应能力较差,大学环境的适应不良,缺乏应对心理危机方面的知识;心理咨询、心理健康教育和心理危机干预方面存在缺陷。识别和评估大学生心理危机,提出对大学生心理危机进行预防和干预的具体措施。     

浅谈大学生社会适应能力的培养

大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能力.大学生社会适应同时也是个体在与社会环境的交互作用中,以追求与社会环境维持和谐平衡关系的过程.大学生社会适应根本上是人际适应,其是社会适应能力的重要标志之一.大学生的社会适应主要是社会角色的扮演,从而形成自我意识,实现个体社会化的过程.大学生社会认知水平的发展及其局限在一定程度上导致其社会认知偏见和情绪发展的不稳定性,容易在社会化过程中产生角色冲突和自我意识的矛盾性.     

医学院校新生适应能力及其影响因素调查分析

目的：探讨医学院校新生适应能力及其影响因素。方法：以922名医学院校新生为研究对象，采用高校新生适应能力调查表、学校环境满意度调查表、家庭环境量表中文版(FES-CV)、父母养育方式问卷(EMBU)、个人评价问卷(PEI)进行现场调查。结果：新生适应能力存在性别差异，新生的适应能力与自信心、学校环境满意度、家庭环境和父母养育方式呈明显的相关关系。逐步回归表明，自信心强，学校环境满意度高，家庭生活中组织性强，母亲较少拒绝、否认，过度保护，父亲职业特征和月生活支出较低的新生适应能力较强。结论：医学院校学生适应能力受学校学习生活环境和父母教养方式的影响，个性特征对提高自身适应能力具有重要作用。     

“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

某高校医学检验专业大学生社会适应能力调查研究

目的 研究医学检验专业大学生社会适应能力现状.方法 用普查的方法,选取某高校大一至大三的医学检验专业学生274名进行问卷调查,所有数据采用Excel录入,并采用SPSS 20.0软件包进行统计学分析.结果 该高校医学检验专业学生的社会适应能力合格率为70.2％,描述性统计量为5.7±12.0,不同年级、独生子女情况、父母感情、父亲文化程度、性格、自我认知、困难处理方式研究对象的社会适应能力得分差异有统计学意义.结论 该校医学检验专业大学生的社会适应能力水平差异较大,应采取措施提高该校大学生的社会适应能力.     

论体质与证的关系

体质是由先天遗传和后天获得所形成的在形态、功能活动方面固有的、相对稳定的个性特征，是指人体正气的盛衰和抗病能力的强弱，以及常态下人体阴阳、虚实、寒热、燥湿的属性。体质反映了人体的自我调节能力和对外界环境的适应能力。证是致病因素作用于机体的整体反映，是...     

加强大学生心理素质的培养

现代化的生活日趋紧张和激烈，学习压力、就业压力等，层层包裹着当代的大学生，甚至达到令人窒息的地步。因此，为了能够更好地适应社会，我们必须要有意识的培养大学生的心理适应能力，提高大学生的心理素质。这样，当外来威胁构成某种心理压力时，他们才能够积极的面对，并进行有效的防御。     

谈新时期高职院校辅导员应具有的基本能力

高职院校辅导员是从事思想政治教育和学生日常管理工作的重要力量,对大学生的成长成才承担着极其重要的责任,辅导员能力的强弱对高职院校的教育质量和学生管理有着重要的影响.在新时期新形势下,高职院校重视并提高辅导员的基本能力具有十分重要的意义.     

浅谈思想政治教育在大学生心理健康教育中的积极作用

学生的心理素质教育工作是一项艰苦而繁重的任务。面对２１世纪的挑战，我们清楚地认识到，高素质的人才必须有良好的心理素质，一个人的心理素质是在先天素质基础上，经过后天的教育和环境的影响而形成的。加强大学生的心理健康教育，不仅可以预防和减少心理疾病，而且可以充分发挥潜能，改善社会适应能力，更加有效地实现人生价值，从而全面提高人才的质量。大学生的年龄一般为１７～２２岁，正处在青年中期，是人的一生中心理变化较复杂的时期。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心；有人因考试失…