中职数学课堂教学融入数学史的应用初探

数学史在数学教学中的作用已经受到了国内外的广泛关注,在国内,数学史不但受到了普通高中的重视,中职也逐步将数学史引入到它们的数学课堂上。中职学生的数学基础一般都比较差,他们对数学的兴趣也不高,课堂积极性较低,课堂的效率不高。将数学史融入中职数学课堂,让学生了解数学文化,有利于提高学生学习数学的兴趣。但是如何将数学史融入到中职数学课堂中去,是中职数学老师需要研究和探索的问题。本文根据中职学校的教学特点、学生的学习特点和实际存在的问题,对中职数学课堂教学融入数学史的应用进行了积极的探索。     

谈在中职英语教学中对学生英语学习兴趣的培养

本文针对藏族地区中职英语教学存在的问题作了简要分析，并对如何在中职英语教学中培养学生英语学习兴趣，提出了几点建议。     

离异家庭对中职学生的影响及应对策略

家庭教育是学生教育生涯中重要部分之一，其特殊的教育优势和力量一直备受重视。然而现阶段我国的高离婚率使得学生的家庭教育未得到应用的重视，且严重影响了中职学生的学习兴趣以及其身心发展。所以本文主要从离异家庭对中职学生的影响出发，积极探寻其相应策略。     

学习动机理论在中职护理解剖教学中的应用

学习动机是驱使人们学习活动的一种动因或力量。针对中职护理学生特点，在解剖教学中应用学习动机理论，帮助学生重新树立学习信心，提高学生对解剖学及护理专业其他学科的学习积极性和培养学生热爱护理专业有着极为重要的影响和意义。     

关于小学语文课堂趣味性的研究

兴趣是最好的老师，兴趣是学习语文的一个重要因素，只有充满兴趣的语文课堂，学生在学习的时候才会充满动力，时刻保持专注度，才能充分发挥学生的主体性，开发学生的想象力和创造力，提高他们的学习效率。本人通过多年的教学经验，来简要谈谈对提高小学语文课堂趣味性的方法。     

如何提高中职学生学习英语的兴趣

从教职业学校英语课以来,我对中职学校学生英语学习的情况有着非常深刻的感受.每年我担任英语教学,通过平时在课堂上了解和调查学生对英语的学习状况,学生英语国际音标不会读的平均占一半,二十六个字母说不全的占30%,其中还有一些学生在上初中时对英语的学习就已经完全放弃.由于他们文化课基础差,特别是英语课,基础更差,因此他们来上职业学校的主要目的就是不想学文化课,也没有学习英语课的动力和要求.家长对孩子也放弃了希望,他们只想尽快学点技术,赶快打工挣钱.因此,他们觉得学英语根本没用.如何让这些已经失去英语学习兴趣和信心的学生再次回到英语学习中来,的确是我们需要认真思考的问题.本文将围绕"如何提高中职学生学习英语兴趣"这一着眼点来进行探索.     

"以先带后"活跃中职文秘专业课堂

因认知差异,中职文秘专业课堂会出现些不和谐音符:学生合作意识不强,学习结果模糊等问题.为了增强学生学习兴趣,培养自主学习能力,让课堂更有效,基于陶行知先生"小先生制"理念,在中职文秘专业课堂中推行"以优带弱",可以有效发挥学生主体作用,激发学生内在潜能,推动"学习共同体"进步,弥补课堂展示平台的不足,促进课堂教学的有效性.     

多角度构建趣味性初中物理课堂

初中是学生学习物理的第一阶段，作为学生的物理启蒙老师，在学生刚接触物理之始就要让他们感受到物理的魅力，从而促进学生在日后的学习中稳步上升。对于学生来讲，兴趣是学习事物的第一动力，兴趣促进学生在课堂上思维更加活跃，互动更加有效。因此，学校及教师要多角度构建趣味性课堂，使学生在轻松愉悦的氛围中积极加入课堂互动，提高学习效率。本文将从多个角度分析如何提高物理课堂中的趣味性。     

谈妇产科护理学教学方法多样化

教学方法是提高课堂教学质量的关键所在，灵活多样的教学方法能培养学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，对目前中等护理专业学生的学习尤为重要。     

浅谈妇产科教学方法

妇产科是一门实践性很强的临床医学，正确地掌握基础理论知识和操作技能是学生学习的主要目的，综合应用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果，提高学生的综合能力，培养出合格的实用型人才。     

高职护理专业模块化课程的研究

目的:探讨高职护理专业模块化课程,提高学生学习的兴趣与效果。方法:以人体系统为中心编写模块化教材,然后进行教学与实习。结果:学生学习的主动性明显提高,各科成绩(包括未改革的课程)明显好于其他平行班级。结论:按系统进行教学在一定程度上有利于提高学生学习的兴趣与效果。     

浅谈中职妇产科学实验课合班授课的体会

由于学校教学资源的紧缺，舍班授课是目前中职卫校普遍存在的一种授课方式，合班授课对实验教学人员提出了新的要求。要保持合班授课的教学质量，应合理安排实验课教学时间；改变传统教学方式；提高学生学习主动性；让学生负有使命感；开放实验室；利用校外资源，巩固学生技能操作水平，以完成教学大纲要求。     

同伴互助式案例教学法在《临床康复学》中的应用研究

目的:探讨教学方法,提升教学质量。方法:以南京卫生学校2009级高职康复治疗技术专业37人为观察组,2008级高职康复治疗技术专业30人为对照组,两组学生选用教材、授课教师及学时均相同,分别采用同伴互助式案例教学法与传统教学法,分别评价两组学习效果。结果:观察组理论成绩及综合表现明显优于对照组。结论:同伴互助式案例教学法效果良好,能够提高学习成绩,增强学生临床思维能力。     

昆明市中等职业技术学校学生吸烟现状调查

[目的]了解昆明市中等职业技术学校学生吸烟流行现状及其影响因素,为制定有针对性的防止策略与措施提供依据。[方法]采用方便抽样的方法,抽取昆明市主城区9所中等职业技术学校。利用自行设计的调查问卷,采用面对面自填式的方式进行问卷调查。[结果]昆明市中等职业技术学校学生尝试吸烟率为56.7%,其中男性尝试吸烟率为80.4%,女性尝试吸烟率为31.9%。现在吸烟率为31.5%,其中男性现在吸烟率为52.5%,女性现在吸烟率为9.3%。[结论]昆明市中等职业技术学校学生吸烟率较高,吸烟与尝试吸烟的低龄化趋势正在加剧。有关部门应提高对该人群吸烟状况的认知,有针对性地深入开展吸烟危害的干预措施。     

Seminar-CBT教学法在中职护理《内科护理学》教学中的应用与实施

目的:探讨在中职《内科护理学》教学中联合应用专题研讨课(Seminar)和案例教学法(Case-based teaching,CBT)的实施效果。方法:在中职《内科护理学》课程中实施Seminar-CBT教学法,采用自设问卷调查的形式,在课程结束后收集学生对《内科护理学》结合Seminar-CBT教学法的态度和学习效果的自我评价。结果:观察组成绩考核优于对照组(P<0.05),Seminar-CBT教学法的教学反馈各条目积极评价率均在85%以上。结论:Seminar-CBT教学法应用于中职护理《内科护理学》教学,操作性和可行性强,有利于提高学生灵活应用内科护理学知识的能力。     

中职药剂专业《中药学》实践教学改革的方法

中职教育中的药剂专业学生实践教学是步入工作岗位的桥梁,也是使其能否成为一名合格的药剂工作者的重要环节。故实践教学应在教学计划中占有较大的比例,并不断改革教学方法,以利于培养实用型中医药人才。     

医用仿真乳房教具模型结合PBL教学法在乳腺外科临床教学中的应用

乳腺外科的特点是患者群体以女性为主、疾病所在部位是女性的第二性征部位,如何处理好保护患者隐私权与临床学习、工作之间的关系也是问题之一。以问题为基础的教学法（Problem—basedlearning,PBL）是一种以自我学习为主,教师引导的新型教学方法。采用PBL教学法实施乳腺外科临床教学,应用医用仿真乳房教具模型,可以锻炼并提高学生的检诊技巧,减少患者隐私部位暴露时间,启迪学生关注人文,提高医患沟通能力,处理好患者隐私权与临床教学需要的矛盾。     

中职生健康知识状况及健康教育效果评价

中职生的健康状况也是我们全社会普遍关注的社会问题之一.目前,中职生普遍存在健康、亚健康和心理危机等问题,通过对不同类型中职学校学生健康问题的调查,为学校加强以课堂教学为主的多样化的健康教育,扩大健康教育的涵盖面和受益面,强化学生健康意识,提供了详实准确的调查资料.     

PBL教学也许是解决我国大学生科研思路欠缺的良方

在传统教学模式下成长起来的我国大学生缺乏创新和科研思路已成为共识,说教式的教学禁锢了学生的思维,以考试为导向的课程迫使学生死记硬背。科学始于问题,而我国大学生却拙于提出问题,要改善这种现状,教学模式的改革迫在眉睫,而全球医学院校广泛采用的以问题为基础的学习方式（problem-based learning,PBL）正是一种锻炼学生提出问题、解决问题的能力,同时提高学生逻辑推理能力的教学模式。因此,加强PBL教学模式在我国高校中的应用,将是解决我国大学生科研思路缺乏的良策。     

虚拟仿真实验在中职生理学"教学做"一体化教学中的应用

目的:探讨虚拟仿真实验在中职护理专业生理学"教学做"一体化教学中的应用效果,构建适应现代护理职业教育的生理学课程教学模式.方法:将某校2014级护理4班60名护生为对照组、6班58名护生分为实验组,对照组采用传统的教学方法,实验组采用虚拟仿真实验系统进行一体化教学.结果:实验组的教师、学生的满意度及考核成绩高于对照(P<0.05).结论:虚拟仿真实验系统运用于中职护理专业生理学"教学做"一体化教学效果明显,可以提高护生的综合素质.