医学院校人文教育的思考

雅斯贝斯认为:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集。”在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程。     

医学院校人文教育的思考

雅斯贝斯认为"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集."在当前医学院校对人文教育普遍重视不够的情况下,塑造医学生的人文精神,需要以求真务实的态度拓宽人文教育的途径,将人文学科纳入医学教育的课程体系,鼓励医学生有计划地选修人文学科课程.     

关于医学院校加强人文教育的思考

２００２年２月，北京动物园发生了一起大学生用硫酸烧熊的事件，引起强烈的社会反响。对此，有关专家指出，这是我国教育界长期忽视人文教育的恶果。医学院校是培养医务工作者的主要基地，作为医学院校的学生，未来所从事的是与人民群众的生命健康息息相关的工作，他们除了要掌握过硬的专业技能外，还应具备高尚的医德医风、健康的心理素质和良好的文化素养。１医学院校加强人文教育的重要意义在知识经济时代，倡导人文教育，特别是加强医学院校的人文教育，培养充满人文关怀和慈爱之心的高素质医务人员，完善医疗机构“以人为本”的医疗服…     

新时期加强高等医学院校人文教育的思考

近年来医患矛盾问题的增加,引起了社会对医护人员乃至医学专业大学生人文素质的关注。当前医学院校大学生人文教育存在诸多问题,主要表现为人文知识匮乏、人文素养不足、价值观模糊等。这些问题的产生既有教育体制方面的原因,也有学校方面的原因。要解决这些问题,必须从2个方面加强高等医学院校的人文教育。     

医学院校加强人文教育的必要性与对策

本文根据医学科学不同于一般自然科学,特别是医学科学的本质属性就是人文属性这一特点,阐述了医学院校加强人文教育的必要性,并根据医学院校的实际情况,提出了加强人文教育的对策,以提高学生的人文精神和文化素质,培养更多德才兼备的优秀医学人才。     

医学院校实施人文教育的现实途径

在这个日益技术化、物质化和非精神化的时代里，人文精神的失落、价值理性的式微，已引起有识之士的深深忧虑。有关人文教育的话题又被适时地重新提起，特别是医科院校大学生的人文教育问题，已经越来越多地被加以关注。鉴于此，本文试就医学生人文精神及其教育的主要内涵作一抛砖引玉式的论述。     

医学院校加强医学人文通识教育的研究

通识教育是高等教育阶段的素质教育,包括人文科学、社会科学和自然科学三大领域。通过对当前我国高等医学院校在开展人文通识教育中存在的问题的分析,提出应设立医学人文通识教育组织管理机构、构建合理的医学人文通识课程体系、加强通识课程师资队伍建设、改进通识课程教育教学方法等对策建议。     

浅谈医学院校实施人文教育的途径

著名哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”从这个意义上说，教育的重要本质特征就是人文性。人文教育是高等教育的重要组成部分，它能够影响学生的世界观、人生观、价值观、道德观和审美观，促进学生身心和谐、健康发展。     

浅谈医学院校的人文教育

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：要不断加强医疗卫生服务，提高人民健康水平，建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗服务。为此，要求我国今后要培养大批具有创新意识和创新能力的复合型医疗卫生人才，而创新型医疗卫生人才的培养离不开良好的人文教育。各级医学院校由于受历史和现实因素的影响，长期以来忽视人文教育，这对我国城乡基层医疗卫生事业的发展造成了不良影响。现就医学院校人文教育的缺失以及如何实施人文教育等问题展开讨论，以期对这些问题做一些有益的探索。     

高等医学院校人文教育现状及对策

高等医学院校的人文教育对打造医生职业生涯、提高医德和医学的发展具有重要意义。然而,在我国由于对人文教育的重视程度不够,高等医学院校普遍存在着人文教育缺陷,这也是导致医患关系恶化的重要原因。文章主要分析了当前高等医学院校人文教育存在的问题,并提出了合理的解决方法。     

加强医学院校人文素质教育的几点思考

医学科学从来就是科学知识和人文精神有机结合的一门学科。随着高新科技在医学领域的广泛应用 ,现代医学科学技术的发展日新月异 ,同时也更需要医学人文为其发展引导方向。如何把科学知识和人文精神结合起来 ,是医学教育面临的亟待解决的重要问题。而转变教育观念、提高思想认识 ,科学构建文化素质课程体系 ,是促进医学教育和人文教育有机融合的重要环节     

加强医学院校学生人文素质教育的几点思考

现代医学模式的转变对医学人才的综合素质提出了更高的要求。改变我国传统医学教育“重专业教育,轻人文社科教育”的现状,实现由“以疾病为中心”到“以患者为中心”的转变是时代发展的必然要求。1医学院校学生人文素质教育的重要性1.1医学自身不断发展的需要人文素质包括人文知识和人文精神,是一个综合素质的重要体现。以提高综合素质为目的,加强医学生的人文素质教育,是我国医学教育发展的趋势。医学发展的历史证明,没有良好而深厚的人文知识,就不可能有医学的卓越成就。失去人文精神的医学必然导致医学目的的偏差和人文医学发展的滞后。…     

关于医学院校人文社科类课程教育教学现状的调查与思考

医学院校人文社科类课程的教育教学中存在诸多问题,转变教育观念、调整课程设置、改进教学方法、提高教师素养是增强医学院校人文社科类课程实效性的有效对策。在此还对教学实践中人文教育与专业教育相结合的方式进行了初步实践探索。     

我国医学院校人文社科教育发展思路

加强人文社科教育已经成为各高校及整个教育界一致认同的观点,也是高等医学院校教育改革和发展的需要和新趋势,更是培养新世纪高素质复合型医学人才的重要内容。     

医学院校较报发展和医学人文教育

随着电子信息的崛起,纸媒日益衰落,人们似乎已经没有耐心认真、完整地读完一份报纸了。高校校报同样也受到了电子信息的冲击,读者大量减少。一方面,作为校报主要受众的大学生的业余时间逐渐被网络媒体、电子游戏、电影、手机等占据,逐渐失去了阅读纸质书籍和报纸的兴趣和耐心;另一方面,很多高校办报观念陈旧,政治色彩、道德说教过于浓厚,远远脱离了学生生活。认清当前的时代氛围和时代特征,把握当代大学生的心理和思维方式,通过自身改革,促使校报更加贴近学生生活,才能真正发挥校报在校园文化建设中的重要作用。     

关于医学院校人文课程建设的思考

医学院校人文教育在目前医学教育体系中凸显出越来越重要的地位,人文课程建设也日趋迫切.通过对人文课程开设的意义、现状与问题的分析,旨在探索医学院校人文课程的建设途径,以不断加强对医学生的人文教育,提升其人文素质.     

医学院校加强人文素质教育的思考

人文素质教育与高等医学教育相结合,以适应新形势对医学院校人才培养的需要,是高等医学院校教育改革的重要内容：文章针对目前医学院校人文素质教育相对滞后的现状进行原因分析,阐述了医学院校加强医学生人文素质教育的重大意义,并对如何加强医学生人文素质教育的对策和途径进行有益的探索。     

医学院校人文社科类课程与专业教育相结合的思考与实践

医学院校人文社科类课程的教育教学在思想观念、课程设置、教学内容上均存在问题。转变教育观念、调整课程设置、提高教师素养是增强医学院校人文社科类课程实效性的有效对策。总结实践经验,在课程设置上,贴近医学生实际,在课堂讲授上,找准与医学专业教育相结合的切入点,是人文社科类课程与专业教育相结合的有效途径。     

谈医学院校人文医学教育的创新

调查显示,我国人文医学教育现状不容乐观,存在着各专业学科脱节,课程设置偏少、不规范、不系统等问题。在对这些问题分析的基础上,提出了加强人文医学教育创新的措施及建议。