备课浅议

备课,是教师在教学活动中的重要工作,是上好课的大前提.实践证明:备好课才能讲好课.笔者认为,备课应该抓好钻研和领会教材内容、研究课堂讲授方式和表达方法、编写和熟悉教案等几个环节. 1 钻研和领会教材内容,确定备课原     

浅谈备课

浅谈备课庞树桂（石河子医学院８３２００２）备课是教学过程和提高教学质量的一个重要环节。备课应根据教学大纲的规定性．教学对象可接受性，教学方法的适应性和教学活动的教育性原则，搜集素材，组织教材，构思教学方法，写出教案和讲稿。笔者从事３３年的高等医学院校...     

浅谈备课

教师能否认真备课和善于备课，是能否迅速提高教学水平的重要条件；同时备课也是提高教师实际教学能力、业务素质以及拓宽知识领域的过程。如何去备课，笔者的体会是：１备内容，吃透教材备课前，教师必须通过钻研教学大纲和教学内容，掌握教学目的要求和重点，使之成为进行教学活动的指导思想。这里有一个如何正确对待教科书即教材的问题。教科书是国家规定的必须传授给学生一定范围的知识标准，是教师教学的依据，也是学生自学的重要依据。因此，教师在备课时，要在吃透教材、钻研教材上下功夫，不能脱离教材另搞一套，也不能照本宣科，实…     

浅议集体备课的内容及备课流程

通过对集体备课的目的、意义、形式与内容、流程和需要注意的问题等方面的阐述,为规范集体备课活动,提高集体备课的实效性和针对性及有关部门更好地开展集体备课活动提供参考,帮助教师,特别是青年教师更好地实现从我的教学到我们的教学的根本转变。     

备课与讲课

备课与讲课,是教师的基本功和主要任务。可以肯定一点:准备课卖力,谁讲课认真,谁的教学效果就好。学生是公正的,时间是无情的,优秀的教师会在学生脑海中留下永不磨灭的美好印象。听优秀教师一节课,确是一种美的享受,真有“听君一席话,胜读十年书”之感。笔者认为,一个好的教师,特别是一个好的临床医师要想成为好教师,在备课与讲课中应该做到的是:1　思想准备指教师通常的思想意识、思维定势、言谈举止、素质、气质,它属于非专业、非智力因素的范畴。11　人师意识即时刻想到自己的社会角色是人民教师,尤其在校园内,在学生中,要时刻想到为人师…     

备课十问

王宗文说:“我备课时,总要‘十问'自己.”一问教学目的是什么;二问重点、难点是什么;三问双基(基本概念和基本原理)是什么;四问应对学生进行什么思想教育;五问如何组织好教材;六问如何启发学生思考;七问新课与旧课如何联系;八问板书写些什么;九问如何指导学生课余学习;十问教学过程中可能会碰到什么问题.     

教师怎样备课

一、要了解中医专业课全貌不论担任哪一门中医课程,教师都应首先了解中医专业课的整体面貌,这包括课程设置、教材基本内容,开课时间与先后次序     

浅谈药剂学的备课

由于长期从事药剂学的教学工作，在备教材、备学生这2个重要方面积累了一些经验：寻找教材中存在的问题，然后适当地处理教材；找准学生真实的学习起点，为学生设计自主学习的方式，以便于更好地实施教学。     

浅谈备课与课堂教学

浅谈备课与课堂教学朱惠学（临沂医专化学教研室）关键词备课；教学；授课高等院校的学科，专业种类多，课程门数多，教学方式各种各样，但课程讲授是基本教学形式之一，它有着共同的目的、原则、方式方法和艺术要求。要提高课堂授课质量，就必须做好备课工作。本文就备课...     

集体备课的体会

目前中等卫生职业学校学生素质参差不齐。专业设置较多，教材种类繁多，教材质量高低不一，给教学带来较大的困难。教师在备课中对教材的把握不准，影响各班教学质量。因此，我校近2年来规定各教研组必须开展集体备课，以保证教学质量。笔者在组织本教研组开展集体备课过程中，体会到集体备课对提高全校整体教学水平有着重要的意义。     

酶学备课三思

酶学备课三思安徽省宿县地区卫生学校周万云《酶学》早已出版专著。《酶学》在中等卫校归之于《生物化学》中，对于医学生求学来说占有一定的份量，这是因为酶对人体的生理机能，病理生化异常，药物与治疗以及临床学科等等有着密切的联系，也就显得格外地重要。由于它的理...     

动物外科学教学中的集体备课及二次备课探讨

动物外科学是指导医学生从基础学习走向临床实践的一门重要课程,对学生练就扎实的外科基本功至关重要.在教学实践中注重集体备课与二次备课相结合,能够统一动物外科授课规范、提高教师业务素质和教学能力、调动教学团队的协作互助意识,在彰显教师个性化教学特色的同时确保医学院校动物外科整体教学水平,不失为一种良好的教研活动.     

谈谈备课和授课

“凡事预则立 ,不预则废”。不论做什么事 ,都要做好准备 ,否则就会事倍功半 ,教学亦然。备课不仅是教学过程的起始 ,而且是教学过程的重要环节 ;备课是授课的重要前提 ,是提高教学质量的基本保证 ,也是教师不断丰富自己教学经验和提高自己专业知识、业务能力的重要途径〔1,2〕。授课是教学活动的基本形式 ,也是教学过程中学生获得知识、发展智力和能力的中心环节〔1,2〕。因此 ,对于我们教师来说 ,特别是青年教师 ,认真做好备课及提高授课水平 ,既是教学的要求 ,又是教师努力的方向。院领导倡导的对青年教师备课、试讲及进行评议的要求是非…     

有备无患:谈如何备课

从教学活动全过程来看,备课是三个连续的过程,即课前、课堂和课后的备课。三者的基本任务是：＂课前作准备＂即对教学内容、教学对象和教学方法进行充分准备;＂课堂抓落实＂即对课堂所用时间、语言、情感和教态以及管理进行设计和准备;＂课后行反思＂即对课前备课和课堂教学进行课后的认真思索和分析,总结经验,找出不足。拟从备课的这三个环节入手,浅谈备课的方法及其重要性,为进一步提高教学质量奠定基础。     

刍议教师备课之法

备课是上好一堂课的关键，教学效果的好坏与备课是否认真、充分、关系极大。教师备课大体经历对教材的消化吸收、全面透彻了解学生、精心细致书写教案这三个阶段，教师备课中如何顺利地完成这几个步骤，粗浅谈谈自己的方法与体会。     

试论备课授课技巧

课堂教学是由教师、学生构成的双向交流活动,其中,教师起主导作用。教师要想提高教学质量,使自己讲授更精湛、生动和形象,让学生在轻松愉快的气氛中获取更多的信息,并促进其能力和素质的提高,那就不仅要具有广博的知识以及认真备课和善于灵活动用多种教学方法,而且要有较强的语言表达能力。笔者根据自己多年的教学实践,就如何备好课和讲好一堂课浅析如下,旨在与同道共同商榷,进一步提高讲课质量。     

小议感冒

感冒属临床最普通的疾病,不属急重症范畴,常常不被人们重视,但往往因病势缠绵而给患者生活工作带来不便,甚至许多疾病会因一次小小的感冒而复发或加重.     

整体观念小议

中医整体观念认为,“人自身是一个整体,人与自然界也是一个整体。即人体各个部分是互相联系不可分割的;人与宇宙也是一个大的整体,相互联系,不可分割。”简言之,所谓整体观念,就是以五脏六腑为中心的人体是怎样在宇宙中保持相对独立性的问题。     

二陈汤小议

《和剂局方》载二陈汤治痰饮为患,方用半夏茯苓陈皮甘草,水一盏生姜七片,乌梅一个同煎去滓热服。今编方书,有的谓乌梅以敛肺气,但多谓:“原书加生姜乌梅同煎,今去不用。”此岂只去二药乎?实去掉了中医脏腑相关之理论及其对配方的指导意义!《金匮》首篇谓:“见肝之病,知肝传脾,当先实脾。……余脏准此。”其后各