城市公共安全背景下的公众安全素养和风险教育的定性研究

目的 探索性地开展公众安全素养和风险教育在提升城市公共安全方面的作用和路径研究,为相关政策制定提供基础证据。方法 采用个人深入访谈和焦点小组访谈,访谈对象包括伤害预防、健康管理、社会发展与公共政策、安全应急和城市风险管理等领域专家、社区工作人员和社区居民,共31位。内容涉及对城市公共安全、安全素养和风险教育概念及内涵的界定与理解,安全素养提升和风险教育的策略与实施等。结果 访谈对象一致认为面对急遽增加的城市公共安全威胁,政府、职能部门以及社会公众应从战略层面和高度形成共识,既要完善城市应急处置能力,更要全面重视风险研判和管理。安全素养作为个体获取、理解和处理基本安全相关信息和服务并运用其做出确保自身安全免受伤害的相关决策能力,需要知识理念、态度、行为方式和技能4个层次作为支撑。应加强安全素养评价指标体系构建,提升公众应对突发事件的综合技能。风险教育的核心目标是培育公众风险意识、增强风险感知和规避风险能力,也是提升安全素养的重要手段,但目前风险教育实践尚处于探索阶段。结论 强化风险教育以提升公众安全素养是应对城市公共安全问题的有效措施之一,需要开展相关研究,明确风险教育和安全素养的具体内...     

湖北省十堰市城区患儿家长安全用药知识行为调查

目的了解湖北省十堰市城区患儿家长安全用药相关知识和行为情况，为有针对性地开展儿童安全用药健康教育提供依据。方法采取整群抽样的方法抽取2006年6月第二周新住院患儿的家长为调查对象，自行设计安全用药调查表进行问卷调查。结果患儿家长安全用药相关知识回答正确率为54．1％；所监护儿童安全用药行为正确率为59．3％；文化程度较高的家长安全用药知识正确率明显高于文化程度较低者（P〈0．05）。两者差异有统计学意义。结论为保障儿童健康，应该加强儿童用药安全方面的健康教育。     

略论卫生监督与国家安全

本文引入非传统国家安全观的理念，研究卫生监督在国家安全中的地位和作用，指出卫生监督通过行政执法来规范市场行为，保证公共安全，保护国民健康，是保卫国家安全的一支不容忽视的重要力量。     

艾滋病的同伴教育

艾滋病作为一种新发传染病，自1981年被发现以来，至今已在全世界广泛蔓延，并严重地危害着人类健康、经济发展和社会安全。虽然人们已经在艾滋病的基础研究、预防与治疗方面取得了很多进展，但至今尚未研制出艾滋病病毒疫苗，也没有找到治愈艾滋病的办法。世界各国的经验表明，健康教育是预防和控制这种致死性严重传染病的主要措施。同伴教育作为一种健康教育模式，已经广泛运用于公共卫生的许多领域，包括劝阻吸烟、戒毒、预防犯罪和计划生育等。1988年，澳大利亚专家首先将同伴教育运用于医学生预防艾滋病、性传播疾病及安全性行为教育。现在，同伴教育已成为发达国家较流行的一种生殖与健康教育方式，且经验表明，同伴教育在提高人们预防艾滋病/性传播疾病知识以及转变态度、行为方面发挥了十分有效的作用。     

泰安市农村居民健康教育与行为干预效果评价

目的 评价对农村居民进行健康教育与行为干预的效果。方法 根据社区诊断，选择17条健康知识和15项健康行为作为健康教育与行为干预的内容。随机抽取研究对象进行问卷调查，分析比较健康教育前后健康知识知晓率和健康行为形成率的变化。结果 在健康教育与行为干预后，目标人群健康知识知晓率平均由健康教育与行为干预前的44．24％升至82．56％；健康行为形成率平均由健康教育与行为干预前的68．49％提高到89．33％。结论 健康教育与行为干预是提高农村居民健康知识水平、促进健康行为形成的有效途径。     

浅谈健康教育在急诊室的应用

健康教育是一门专门研究保健知识和技术．影响个体和群体行为，消除危险因素．干预疾病，促进健康的科学。病人的健康教育以病人及其家属为对象，通过有计划、有目的教育过程，使病人了解增进健康的知识，改变病人身体健康行为，使病人的行为向有利于康复的方向发展。急诊科作为医院临床工作的前沿，病人多且病情复杂，有较强的不可预知     

健康教育对提高Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的 了解糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的影响和意义。方法采用自行设计的糖尿病患者遵医行为调查表，以问卷及交谈的形式，对500例Ⅱ型糖尿病患者糖尿病健康教育前后的定期复查、饮食控制、运动治疗及药物治疗的遵医行为进行调查，比较健康教育前后患者遵医行为的变化。结果在健康教育前坚持定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗的完全遵医者依次占57．2％，42．0％，32．4％，55．2％；健康教育后完全遵医者中定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗依次占85．0％，80.4％，72．4％，87．6％，健康教育前后除运动治疗的不完全遵医行为无差异外，其他各项、各级遵医行为均有显著性差异（P〈0．01）。结论糖尿病患者不遵医行为在其治疗过程中十分普遍，并严重影响糖尿病的治疗效果及预后。糖尿病教育对提高患者的遵医行为有显著作用。     

388名大学生传染病及公共卫生安全知识和行为干预调查

目的了解高校大学生传染病及公共安全知识行为状况和进行健康教育干预,针对干预效果寻求有效方法途径。方法对在校一年级选修健康教育课程的不同专业388名大学生进行问卷调查,干预后再次进行问卷测试并对结果分析。结果艾滋病等传染病知识知晓率在健康教育前后差异均有统计学意义(P<0.05);公共卫生安全相关知识认知情况及相关态度、行为形成情况,测试前后有明显改善(P0.05)。结论学校传染病的发生、流行与学生健康防病知识和健康行为方式有着重要的关联;公共卫生安全知识、行为健康教育效果良好;尝试开展的突发事件和紧急救治方面知识,学生表现出了较高的兴趣。     

社区健康教育对提高糖尿病患者遵医行为效果观察

目的糖尿病健康教育对提高社区糖尿病人遵医行为的效果评价。方法对社区糖尿病患者以参加健康俱乐部的形式，进行系统的糖尿病教育和生活干预。一年后，问卷调查，收集108例社区糖尿病患者完整的资料，分析患者接受教育前后对糖尿病饮食知识的认知变化，血糖的控制情况以及生活干预后的遵医行为，结果经SPSS软件处理，进行比较。结果患者接受教育后，对糖尿病的认知水平及遵医行为显著提高（P〈0．05）血糖控制达标及基本达标率58．3％，高于教育前的24．5％（P〈0．01）。结论对社区糖尿病患者以开展健康俱乐部的形式进行健康教育．能提高患者遵医行为以及血糖控制达标率。     

健康教育对儿童口腔健康状况及其知识、行为的影响

目的探讨健康教育对儿童口腔健康状况及其知识、行为的影响。方法分层整群选取南京市某初中学校125名学生，实施1年的口腔卫生健康教育，在健康教育前后分别进行口腔检查及其口腔保健知识、行为问卷调查。结果儿童的患龋率、充填率、牙石检出率和菌斑指数，健康教育前后比较差异有统计学意义（P〈0．001）。健康教育前答题平均正确率为34．90％，健康教育后为83．65％，健康教育前后比较差异有统计学意义（P〈0．001）。儿童口腔保健知识、行为的17项内容，健康教育前后比较差异有统计学意义（P〈0．001）。结论对初中儿童开展口腔卫生保健健康教育，有助于增强儿童的口腔保健意识，培养儿童养成良好的口腔卫生习惯，改善口腔卫生状况。     

中学生的营养知识、态度和行为在营养教育前后的变化

目了 了解我国中学生对营养知识《中国居民膳食指南》的认知水平及对营养教育的态度，以及营养教育对他们膳食行为的影响，进一步探索营养教育在改善中学生的营养知识、态度和行为中的作用。方法 营养教育前后在目标人群中整群随机抽样并设置对照进行问卷调查，比较教育前后目标人群在营养知识、态度和行为（简称K－A－P）等方面的变化。结果 通过营养教育，中学生的营养知识，态度和行为发生了很大的变化。对《中国居民膳食指南》的知晓率从15．2％上升为91．9％，营养知识得分的良好率从16．4％上升到94．6％，对营养的态度良好率也从75．4％上升到85．8％，某些饮食行为如早餐的品种及饮奶的人数等都有一些改变。结论 营养教育对提高中学生的营养知识水平，改变他们不良的饮食行为等方面具有极为重要的作用。     

抑郁症患者的健康教育路径

目的 探讨抑郁症患者的健康教育路径，使健康教育有章可循且落到实处。方法 将160例抑郁症患者随机分成两组，对照组采用传统的教育方法，观察组按健康教育路径进行教育。结果 观察组的健康教育达标率和护理工作满意度显著高于对照组．P〈0．01。结论 路径的实施提高了患者对护理工作的满意度，对于规范护理行为、培养护士能力、提高抑郁症患者生活质量有重要的临床意义。     

农村社区人群安全注射相关知识态度行为调查

目的 了解农村社区人群安全注射相关知识、态度和行为状况。方法 采用分层随机抽样，对两县1689人进行问卷调查。结果 社区人群中53．8％的人不知道非安全注射的危害，30．4％不知道当地医疗机构是否安全，26％接受过安全注射健康教育，93％认为很有必要开展安全注射健康教育。结论 农村社区人群缺乏安全注射的意识、相关知识，存在非安全注射的一些行为，迫切需要开展安全注射健康教育。     

健康教育行为干预对降低小学生肠道寄生虫感染率的研究

为研究健康教育行为干预对降低小学生肠道寄生虫感染率的效果，探讨小学生肠道寄生虫病的防治方法，在苍山县随机选取860名小学生进行为期2年的研究，单纯健康教育行为干预组，行为干预加驱虫组，单纯驱虫组及对照组，肠道寄生虫感染率实验前分别为64．13％，61．23％，63．12％和60．70％，实验后分别为41．67％，26．52％，53．57％和60．61％。结果表明，健康教育行为干预对降低小学生肠道寄生虫感染率具有重要作用，健康教育行为干预加针对性驱虫是控制小学生肠道寄生虫感染的最佳模式。     

护理伦理道德教育与实践

医学院校的伦理道德教育多注重从思想和理念上育人。现代护理观认为：护理道德是职业道德道德行为不仅是行为，也是护理行为。不庆将伦理道德学看成是“书斋文化”，而要充分发挥其知识功能和实践功能，让德育观念指导护理实践的全过程，通过伦理道德社会作用的四个方面、完成整体道德形象的塑造；１．注重规范作用，将理念具体化；２．运用增长率的教化作用，驱动人格的理想化；３．发挥德育的促进作用，加速护理实践的现代化；４．     

选择健康教育时机和方式的效果观察

健康教育是通过护理人员有计划、有目的的卫生知识宣教，使病人改变不良生活习惯，建立健康的观念和行为．提高生活质量，降低或消除影响健康的危险因素。护士应采取积极措施，使教育活动为教育对象乐于接受．并取得良好的教育效果。我院自2003年2月至2004年8月收治的600例患者通过采用适当时机和方式进行健康教育．取得了良好效果．报告如下：     

东阳市小学生卫生知识和卫生行为调查

目的：了解小学生卫生知识和行为情况。方法：选择城镇、乡村学校各两所，其中健康教育试点学校与普通学校各一所，共413人。结果：健康试点学校的卫生知识和卫生行为均显著优于普通学校（P〈0．01）。城镇小学校的卫生知识和卫生行为优于乡村学校（P〈0．01），男女生之间对卫生知识的掌握和接受没有显著差异（P〉0．05），而卫生行为的表现则女生优于男性。结论：小学生对卫生知识是能够接受和理解的。各学校要积极开展健康教育，才能使我市的健康教育步入轨迹。     

安全注射健康教育效果评估

目的通过人际交流（培训、座谈、同伴教育）及大众传播（报纸、电视、宣传折页）等健康教育与健康促进干预策略，在目标人群中广泛传播安全注射知识，使目标人群掌握安全注射的核心知识，改变不安全注射行为。方法在肃宁县对全部乡村医生及随机抽取的500名成年农民进行干预前后问卷调查。结果肃宁县乡村医生核心知识知晓率干预前为51．30％，干预后上升到69．93％；村民的核心知识知晓率干预前为28．38％，干预后上升到66.86％，率的差异均有显著性统计学意义。自毁型注射器的使用率，干预前无使用，干预后达到15．33％。结论通过动员和政策倡导，出台了《肃宁县安全注射实施规范》，为安全注射提供了政策支持。从目标人群核心知识来源渠道分析，面对面的培训是其获取核心知识的最好途径。     

社区居民健康相关行为讨论与分析

目的了解当前社区居民中健康认知和主要健康相关行为，为深入开展健康教育提供科学依据。方法对黄浦区8个街道117个居委2546名居民分别召开座谈会，讨论并分析健康认知与健康相关行为。结果在2546名居民中对健康有正确认识的948人，占37．2％．自我评价身体状态为健康的531人，占20．9％，个人不健康行为位于前三位的是吸烟、不合理膳食和缺乏运动。团体不健康行为位于前三位的是出售不健康食品、食品污染和公共场所脏乱。结论健康相关行为受多因素及其多水平的影响，必须运用健康教育行为改变理念，采纳健康相关行为的生态学的观点，结合相关学科的方法，开展健康教育，促进人们的健康行为。     

苏州市沧浪区居民健康教育效果评价

苏州市沧浪区创建国家卫生城市健康教育三年规划实施取得显著成效，１０项健康知识知晓率从６６．５％上升到８４．０％．７项个体健康行为形成卒从７４．４％上升到８０．３％．８项群体健康行为形成率从７９．８％上升到９３．５％，市民对创建国家卫生城市认识明显提高，公共卫生意识和行为普遍增强．对健康知识和城市环境质量的需求也越来越高。加强全民健康教育与健康促进是城市卫生长效管理一项长期的战略措施。