对妊娠期糖尿病患者实施健康教育干预的探讨

目的 探讨两种不同健康教育方式对妊娠期糖尿病患者治疗效果及母耍合并症的影响.方法 将74例妊娠期糖尿病患者随机分为个体健康教育个体组(40例)及集中健康教育团体组(34例).在应用胰岛素治疗的基础上,分别给予相应的健康教育,2个月后进行随访及生化检测,观察两组患者的空腹及餐后2小时血糖、糖化血红蛋白及并发症发生情况.结果 健康教育前,两组患者空腹及餐后2小时血糖、糖化血红蛋白经比较均无显著性差异.实施不同健康教育后,个体组患者空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白明显优于团体组(t值分别为3.89、3.34、3.67,均P<0.05);低血糖发生率、母婴合并症发生率均显著降低(X2分别为4.012、4.168,均P<0.05).结论 个体化健康教育可有效地控制血糖,降低相关并发症的发生,且更有效地帮助妊娠期糖尿病患者达到安全分娩的目的 .     

妊娠期糖尿病患者的妊娠结局与健康教育

目的:探讨妊娠期糖尿病对妊娠结局的影响,从而给GDM患者以正确的健康教育。方法:随机抽取2012年10月至2013年9月在嘉兴市妇保院住院分娩的100例妊娠期糖尿病患者为观察组,并选取同期住院分娩的正常孕产妇100例作为对照组,通过观察组与对照组的比较分析,研究妊娠期糖尿病对母婴并发症的影响。结果:妊娠期糖尿病组的胎膜早破、贫血、肝内胆汁淤积症、高血压、巨大儿及剖宫产发生率与对照组比较明显增高(P<0.05)。结论:妊娠期糖尿病对孕产妇及新生儿的健康带来了危害,我们应该加强孕期管理,以便早期发现,早期干预,积极控制妊娠期糖尿病,降低母婴并发症,为母婴安全提供强有力的保障。     

糖尿病患者门诊健康教育体会

<正>2010年5月—11月,我科对80例门诊糖尿病患者进行了系统的健康教育和护理干预,效果满意,现报道如下。1资料与方法1.1一般资料本组80例,男48例,女32例,年龄31～81岁,均符合WHO糖尿病诊断标准。1.2方法采用集体教育与个别指导相结合,集体讲解糖尿病的基本知识、治疗方法、自我保健等。对文化程度相对较高的患者可发放糖尿病宣传资料,指导胰岛素的保存、注射方法、血糖的监测方法、每     

门诊糖尿病患者的健康教育指导

糖尿病是一种严重危害人类健康的常见病,多发病,近年来研究发现糖尿病又成为继肿瘤,心血管病之后的第三代非感染性流行病,成为严重威胁人类健康的世界性公共问题.为了提高糖尿病患者生活质量,降低糖尿病患者的发病率,预防糖尿病患者并发症的发生,因此做好糖尿病患者在门诊接受就诊,治疗时进行系统,针对性的健康教育,帮助患者提高自我保健意识有非常重要的意义.     

探讨对糖尿病患者实施健康教育的作用

目的:探讨健康教育对糖尿病患者护理中的作用.方法:选取我院58例糖尿病患者随机分成2组,均采用常规药物降糖、对症治疗及护理.观察组给予系统的健康教育.结果:经过系统的健康教育,观察组的各项指标明显好于常规组.结论:在糖尿病的治疗和护理过程中,进行系统全面的健康教育,对糖尿病患者的血糖稳定有很大的影响.     

对2型糖尿病患者实施门诊健康教育的效果分析

[目的]评价糖尿病门诊健康教育的临床效果。[方法]将在我院门诊接受治疗的120例2型糖尿病患者随机分为2组,干预组60例接受健康教育,对照组60例不接受健康教育,两组均接受原有的药物治疗。分别在干预实施前后检测患者的空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、血脂(TG、TC、HDL-C、LDL-C)水平。[结果]干预实施前后,干预组FPG、2hPG、HbA1c水平分别为(8.0±1.4)mmol/L、(12.2±2.9)mmol/L、(7.5±1.5)%和(6.5±1.1)mmol/L、(8.3±2.2)mmol/L、(6.1±0.7)%,差异均有统计学意义(P<0.05)。TG、TC、HDL-C水平分别为(2.05±0.99)mmol/L、(5.44±1.04)mmol/L、(1.42±0.36)mmol/L和(1.39±0.63)mmol/L、(4.04±0.78)mmol/L、(1.94±1.01)mmol/L,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]糖尿病门诊健康教育不但可以改善患者的血糖水平,而且可以降低患者的TC和TG水平,提高HDL-C水平。     

门诊健康教育对糖尿病患者的效果评价

目的 评价门诊健康教育对糖尿病患者的效果.方法随机抽取门诊患者,采用自行设计的问卷,利用多种途径,对确诊为糖尿病的患者,在门诊就诊及治疗过程中进行不同的方法施教.结果经过有目的糖尿病健康教育,患者能更好地配合治疗,血糖控制稳定.结论门诊开展糖尿病健康教育,使患者认识一些糖尿病的误区,提高了自我监测能力,增强了自我保健能力,提升了治疗效果.     

健康教育对妊娠期糖尿病患者糖脂代谢及妊娠结局的影响

目的探讨健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)患者糖脂代谢及妊娠结局的影响,为GDM的治疗提供理论依据。方法收集2015年4月-2017年1月间在费县妇幼保健院确诊并接受治疗的GDM患者106例为研究对象,参照随机数表法分为对照组和健康教育组,每组各53例。对照组接受常规降糖方案治疗,健康教育组接受常规降糖方案+全程健康教育治疗,对比两组干预前(T0)、干预后(分娩前1周,T1)糖脂代谢水平及最终分娩结局的差异。结果 T0时,两组患者外周血中糖脂代谢指标水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。T1时,健康教育组空腹血糖(FPG)、餐后2h血糖(2h PG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)的水平低于对照组;低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)水平低于对照组,高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)的水平高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。健康教育组早产、巨大儿、羊水过多、胎儿窘迫等发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 GDM患者在降糖治疗基础上加入全程健康教育,可进一步优化糖脂代谢水平、减少不良妊娠结局的发生。     

如何对糖尿病患者实施健康教育

实现“人人享有卫生保健”是全球的共同理想和目标。积极教育人们树立健康意识是健康教育的核心。随着社会经济的发展，人们生活方式的改变，糖尿病的患病率逐年上升，据资料显示：我国老年人中糖尿病患者已有400多万人。糖尿病也是导致心脑、眼、肾血管疾病发病和死亡率增高的重要原因，故对糖尿病的防治已成为健康教育的重要内容之     

运用录音带对糖尿病患者实施健康教育初探

健康教育是整体护理的重要工作内容之一,是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动促使人们自愿采用有利于健康的行为,消除或降低危险因素,提高生命质量。糖尿病是一种典型的慢性疾病,需终身面对,因此,如何使患者在疾病状态下保持应有的健康水平,是临床护士面临的健康教育课题。我们通过近一年的实践,采用录音带的形式对糖尿病患者实施健康教育,取得良好效果,现将具体方法和体会介绍如下。1 方法1.1 评估 评估包括病人需要哪方面的知识,可根据病人的临     

老年糖尿病患者的健康教育探讨

近年来 ,糖尿病教育已被列为糖尿病治疗的重要内容 ,有针对性地进行健康教育是适合老年糖尿病患者的自我医疗护理需求。为此 ,探索老年糖尿病专科护理的健康教育模式是值得我们深入探讨的一个重要课题。健康教育技巧健康教育的对象为非医学专业的糖尿病老人 ,护理人员应注意以下几点 :１ 避免使用医学术语 :语言表达力求口语化 ,尽可能使用老人熟悉的语言讲解宣教。２ 建立良好的人际关系 :护士应掌握老年糖尿病患者的心理特点 ,热情而耐心 ,与他们建立起相互尊重、相互信任的关系 ,创造一个宽松、和谐的环境 ,才能有效地进行宣教和干预。３…     

妊娠期糖尿病患者的临床护理及健康教育研究

目的 探讨妊娠期糖尿病患者临床护理及健康教育的临床意义.方法 将106例妊娠期糖尿病患者分为实验组和对照组,对照组采用常规孕期检查,实验组在常规孕期检查的基础上,增加心理指导、饮食指导、训练指导、用药指导和健康教育,比较两组患者并发症的发生情况.结果 106例妊娠期糖尿病患者中,实验组剖宫产发生率占52.8%,妊娠期高血压疾病发病率为31.9%,巨大儿发生率为28.2%,早产发生率为9.4%,新生儿低血糖发病率为18.9%,胎儿宫内发育迟缓发生率为14.1%,无死产发生,与对照组比较,手术产及并发症的发生率明显低于对照组.结论 妊娠期糖尿病患者采用科学的临床护理和健康教育,对降低妊娠期糖尿病并发症的发生具有重要的临床意义.     

对糖尿病患者实施健康教育的效果

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病,其患病率正随着人民生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变而迅速增加。糖尿病大多病因不明,无特效治疗方法,一般采用综合疗法,包括饮食、药物、运动、自我监测、健康教育等。糖尿病是一种慢性终身性疾病,长期综合治疗,必须由患者以及家属自己实施,所以开展健康教育使患者及家属掌握更多的健康知识,对防治糖尿病,减少并发症的发生至关重要。我们对2003年3月~2004年5月收治的100例糖尿病患者实施了健康教育,现介绍如下。1临床资料糖尿病患者100例,其中男65例、女35例,年龄35~74岁、平均50.4岁。均首次确…     

妊娠期糖尿病一日门诊预防不良妊娠结局的回顾性研究

目的 分析贵阳市妇幼保健院妊娠期糖尿病(GDM)一日门诊预防GDM患者发生早产、巨大儿和低出生体质量儿的效果。方法 回顾性收集贵阳市妇幼保健院2019年收治的GDM患者的病历资料,包括基本信息、家族史、妊娠合并症/并发症、是否参加GDM一日门诊、是否早产、是否分娩巨大儿及是否分娩低出生体质量儿。通过Logistic回归分析,调整可能的混杂因素,分析GDM一日门诊和早产、巨大儿及低出生体质量儿的关系。结果 共收集1 393例GDM患者,其中早产104例,低出生体质量儿91例,巨大儿71例。研究对象平均年龄为(33.06±4.83)岁,体质指数(BMI)为(22.78±3.18)kg/m²,共有535例(38.41%)GDM患者自愿参加GDM一日门诊。研究组和对照组早产儿发生率分别为7.85%、7.32%,两者之间差异无统计学意义(P>0.05);巨大儿发生率分别为3.64%、6.57%,两者之间差异有统计学意义(P<0.05);低出生体质量儿发生率分别为7.74%、6.34%,两者之间差异无统计学意义(P>0.05)。调整年龄、孕前BMI及糖尿病家...     

糖尿病患者健康教育体会

糖尿病严重威胁人类的健康,健康教育促使人们主动地、自愿地改变有害于健康的各种不良行为,以利于预防疾病、促进健康和增强体质,提高广大人民群众的自我保健意识和能力,有效地预防、减少或推迟糖尿病的发生.     

妊娠期糖尿病监测及健康教育

目的　探讨妊娠期糖尿病监测与健康教育的关系。方法　对 15 5 6例孕妇进行妊娠期糖尿病筛查和健康教育 ,并进行相关的统计分析。结果　妊娠期糖尿病检出率为 3 .0 2 % ;健康教育前后 ,妊娠期糖尿病防治知识的平均知晓率从 5 9. 2 5 %提高到 95 . 32 % ,5个结果均有显著性差异 (P <0 . 0 1)。结论　糖筛查有利于妊娠期糖尿病的早期发现、早期诊断和早期治疗 ;健康教育有助于糖筛查的开展和饮食指导控制血糖。     

糖尿病患者的健康教育

目的探讨糖尿病患者健康教育的方式和内容。方法对护理人员进行与糖尿病健康教育相关的专业知识培训,然后按教育的内容对糖尿病患者因人而异地实施健康教育。结果糖尿病人对疾病的总体认知水平、依从性、相关化验指标的控制程度明显改善。结论护理人员对糖尿病健康教育的内容掌握程度非常重要,这是做好健康教育工作的保证。     

糖尿病健康教育方法探讨

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病 ,其发病率有逐年增高趋势。糖尿病教育是糖尿病防治中的一个重要措施［１］,１９９６年国际糖尿病联盟已把糖尿病教育列为糖尿病治疗的五项基本措施之一。但在糖尿病教育的内容、方式、效果评价方面没有统一教材和固定模式 ,我院于１９９５年成立了糖尿病中心 ,开展了糖尿病教育工作 ,在糖尿病教育内容、方式、效果评价方法上作了探索 ,现介绍如下。糖尿病教育对象糖尿病教育对象主要是糖尿病患者。糖尿病是慢性全身性疾病 ,它的治疗是综合性的 ,必须病人的主动参与和配合 ,通过接受教育 ,病人可以更好地、积…     

社区糖尿病患者的健康教育现状的探讨

目的探讨社区糖尿病患者的健康教育现状。方法回顾分析本社区从2007年2月至2010年8月内开展对糖尿病患者以及家属的社区健康教育开展情况。结果通过对患者及其家属进行有效的健康教育之后,提升了他们对糖尿病的认识,并在日常的医疗和护理中积极的采取了有效的防治措施,有效的控制了该病的发展,还提升了患者的生活质量。结论通过社区的加强,有效的降低糖尿病的发生发展,提高人们的生活水平。