健康宣教卡在神经科患者健康教育中的应用

目的了解健康宣教卡在神经内科患者健康教育中的作用。方法将患者随机分成观察组与对照组各100例,2组患者均由专门的责任护士负责完成其健康教育,观察组发放健康宣教卡,对照组不发放健康宣教卡,其他方法相同。观察2组健康教育前后患者对健康知识的知晓程度、疾病相关技能的掌握程度、对护理服务的满意程度等。结果观察组健康知识的知晓率、相关技能的掌握率、护理服务满意率均高于对照组,有显著性差异(P<0.05),说明发放健康宣教卡能明显提高神经内科患者对健康知识的掌握程度。结论健康宣教卡为患者提供个体化的健康教育,针对性强,提高了患者保健知识水平,有利于疾病康复和预防复发;融洽了护患关系,提高了服务质量满意度:减轻了护士的工作量,提高了护士健康教育的能力。     

健康教育卡在尿路造口患者中的应用

目的:探讨健康教育卡在尿路造口患者中的应用效果。方法:将2009年11月～2011年11月我科收治的浸润性膀胱癌患者50例分为对照组和观察组,对照组采用口头方式对患者进行健康教育,观察组采用自制的健康教育卡片对患者进行健康教育,观察两组健康教育效果。结果:观察组患者平均健康教育时间低于对照组,造口袋正确更换率高于对照组,造口周围皮肤问题发生少于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:尿路造口患者,应用健康教育卡片可提高健康教育效果。     

健康宣教卡在口腔正畸病人健康教育中的应用

[目的]了解健康宣教卡对口腔正畸病人的临床效果。[方法]将291例错颌畸形病人随机分成两组,均由责任护士负责完成其健康教育,试验组采用下发自行设计的健康宣教卡形式对病人实施系统化的健康教育,对照组不发健康宣教卡,其他方法相同。[结果]试验组对正畸宣教知识的知晓率高于对照组,病人的遵医行为优于对照组,病人并发症的发生率低于对照组(P<0.01)。[结论]实施卡片式健康教育为病人提供了个体化的护理服务,提高了病人对宣教知识的掌握程度,从而降低了并发症。     

床头健康教育卡在患者健康教育中的应用

健康教育是医院建设的一个重要方面,有无卓有成效的健康教育系统,将成为衡量医院发展水平的一个标志。为使健康教育融于护理职责并在整体护理中持之以恒地开展,健康教育宣传资料的合理使用是关键。为提高健康教育质量,本院消化内科制作床头健康教育卡实施健康教育,收到一定效果,现报告如下。     

健康宣教登记表在神经内科护理中的应用效果观察

目的 探讨健康宣教登记表在神经内科护理中的应用效果.方法 将170例神经内科住院患者随机分为对照组和观察组各85例.对照组患者采用常规口头宣教方式,观察组患者在常规口头宣教的基础上采用我科自主设计的健康宣教登记表进行宣教指导和护理.结果 观察组对于护理工作的满意度高于对照组(P＜0.05),观察组不良事件发生率明显低于对照组(P＜0.05).结论 健康宣教登记表能使护理人员更全面地掌握患者的整体情况,对患者进行及时、早期、连续的住院期间宣教和护理指导,提高了患者满意度,有效地降低了护理不良事件发生率,促进患者的早日康复.     

健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用

目的：探讨健康宣教效果评估表在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法选取糖尿病患者280例,随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的健康教育方式,观察组应用健康教育评估表,并将评估结果与绩效考核、晋升挂钩。出院时调查患者对健康教育知识的掌握情况及对护士的满意度。结果观察组患者对健康宣教知识的掌握程度及满意度均优于对照组,2组比较差异具有统计学意义,P〈0.05。结论应用健康教育评估表能够有效促进护士高质量的完成健康宣教工作,使糖尿病患者更好的掌握健康宣教知识,提高患者满意度。     

卡片式宣教在核磁共振检查中的应用

目的：探讨卡片式宣教在MRI检查的应用效果。方法：针对MRI检查前相关知识进行宣教,将280例预约做MRI检查的患者随机分为两组,干预组139例,对照组141例,对照组以口头教育为主,干预组结合卡片式宣教,内容包括：MRI成像的原理、MRI成像优点、MRI检查注意事项等。观察比较两组患者检查前个人准备情况、检查中配合效果、检查后焦虑状态。结果：两组患者检查前个人准备、检查中配合、检查前后焦虑状态评定差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：实施卡片式宣教能够避免或减少MRI检查患者紧张焦虑心理,提高MRI检查患者的配合行为。     

卡片式宣教在核磁共振检查中的应用

目的:探讨卡片式宣教在MRI检查的应用效果.方法:针对MRI检查前相关知识进行宣教,将280例预约做MRI检查的患者随机分为两组,干预组139例,对照组141例,对照组以口头教育为主,干预组结合卡片式宣教,内容包括:MRI成像的原理、MRI成像优点、MRl检查注意事项等.观察比较两组患者检查前个人准备情况、检查中配合效果、检查后焦虑状态.结果:两组患者检查前个人准备、检查中配合、检查前后焦虑状态评定差异均有统计学意义(P<0.05).结论:实施卡片式宣教能够避免或减少MRI检查患者紧张焦虑心理,提高MRI检查患者的配合行为.     

健康教育程序在糖尿病宣教中的应用

病人健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是为病人提供安全的、经济的、高质量护理的保证。通过病人健康教育 ,使病人了解其健康状况 ,作出恰当的健康医疗决定 ,改变健康行为 ,真正地实现病人参与疾病的自我护理。病人健康教育不是简单地向病人灌输医疗知识 ,而是一个教与学的过程。我院在护理程序的基础上发展了较为科学的病人教育方法———病人健康教育程序 ,以实施正规的病人健康教育 ,取得了较好的效果。现我们以一例典型的Ｉ型糖尿病病人的健康教育为例介绍这一方法。教育程序和护理程序一样也由五个步骤组成 ,即评估、诊断、计划、实…     

健康信念模式在冠心病患者健康宣教中的应用

目的探讨健康信念模式在冠心病患者健康宣教中的应用效果。方法选取100例冠心病住院患者作为研究对象,按入院时间顺序分为试验组和对照组各50例。试验组接受健康信念模式为理论基础的健康教育,对照组接受传统健康教育。干预前后,采用健康促进生活方式量表对患者进行调查,并检测患者血脂。结果干预后,试验组健康促进生活方式总分及健康责任、运动、营养、自我实现、人际关系维度得分高于对照组(P0.05),高于干预前(P0.05);试验组血脂指标(总胆固醇、三酰甘油、低密度脂蛋白)低于对照组(P0.05),低于干预前(P0.05)。对照组健康促进生活方式得分、血脂指标干预前后差异没有统计学意义(P0.05)。结论健康信念模式为理论基础的健康教育可以促进冠心病患者建立良好健康行为,有助于降低血脂。     

健康教育在神经内科中的应用

健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足病人健康需求而赋予护士的一项职责。它是有计划、有系统的社会活动，促使人们直觉地采纳有关于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。健康教育的主要目的是改变人们的不健康行为，培养有益于健康的行为和生活方式。[第一段]     

音视频在神经内科病人健康教育中的应用

[目的]探讨神经内科音视频健康教育的实施效果。[方法]将入住神经内科的96例病人分为对照组和观察组各48例。对照组采用传统常规健康教育法,观察组采用音视频健康教育法对病人进行健康教育,比较两组病人健康教育效果。[结果]两组疾病相关知识知晓率、用药相关知识知晓率、自我护理技能掌握率及满意度比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]音视频健康教育效果优于传统健康教育。     

健康宣教考核模式在老年AIDS患者健康教育中的应用研究

目的探讨健康宣教考核方式对老年AIDS患者健康教育的应用效果。方法将本院2016年1-12月所有AIDS出院患者160例随机分为观察组和对照组。观察组采用健康宣教考核,针对考核中存在的问题进行重点讲解;对照组采用随时宣教法。将两组出院后对宣教知识的掌握程度及治疗的依从性进行比较。结果实施健康宣教考核模式后,两组对疾病知识了解、出院后治疗依从性,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论健康宣教考核方式能够有效促进患者对疾病知识的掌握,提高出院治疗的依从性,促进康复。     

宣教牌在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨自制糖尿病知识宣教牌在对糖尿病患者进行知识宣教及健康指导中起到的作用。方法将海军总医院内分泌科2009-02-2009-10住院的100例糖尿病患者分为两组,每组50例,实验组采用自制糖尿病知识宣教牌配合口头告知的方式进行健康教育,观察组则采用普通的口头宣教。对两组患者健康教育的效果反馈进行对比分析。结果实验组患者取得了良好的教育效果,整体提高了患者对糖尿病的正确认识和自我管理,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用自制宣教提示牌配合口头告知的方式,对糖尿病患者进行知识宣教及健康教育,提高了患者对糖尿病的正确认识及自我管理,同时提高了护理工作效率,值得推广应用。     

温馨健康教育卡在产科病房中的应用

为了让孕产妇及家属更好地掌握妇产科相关健康教育知识。将各种小巧温馨实用的健康教育卡在责任护士宣教后发给孕产妇及家属,健康教育卡配以红、粉、黄、绿、蓝、紫等底色,分别代表不同的内容,结果提高了宣教效果,促进了护患关系,提高了孕产妇的满意度。     

温馨健康教育卡在产科病房中的应用

为了让孕产妇及家属更好地掌握妇产科相关健康教育知识。将各种小巧温馨实用的健康教育卡在责任护士宣教后发给孕产妇及家属,健康教育卡配以红、粉、黄、绿、蓝、紫等底色,分别代表不同的内容,结果提高了宣教效果,促进了护患关系,提高了孕产妇的满意度。     

卡片式宣教在肿瘤病人辅助检查中的应用

[目的]探讨卡片式宣教在肿瘤病人辅助检查中的应用效果。[方法]将262例肿瘤病人随机分为对照组和实验组各131例,对照组以口头教育为主,实验组结合卡片式宣教,内容根据肿瘤病人的心理特点选择性地进行辅助检查的目的、注意事项、检查前准备等指导。观察两组病人检查前个人准备情况、焦虑状态、检查中配合效果、重复宣教率。[结果]两组病人检查前个人准备情况、检查前焦虑程度、检查中配合效果、重复宣教率比较差异均具有统计学意义(P<0.01)。[结论]实施卡片式宣教能够避免或减轻肿瘤病人检查前的紧张、焦虑心理,提高其配合能力,降低重复宣教率。     

集体宣教法在新入院患者健康教育中的应用

目的探讨集体宣教法在新入院患者健康教育中的应用效果。方法选择眼科新入院患者100例,随机分成2组,传统组和集体组各50例,分别采用传统宣教法与集体宣教法进行入院健康教育,观察比较教育前后2组患者宣教知识掌握情况及睡眠改善情况。结果教育前2组患者知识掌握及睡眠情况比较无显著性差异(p>0.05);教育后集体组患者知识掌握情况优于传统组,p<0.05;睡眠改善情况集体组优于传统组,p<0.05;教育前后比较传统组患者知识掌握情况、睡眠改善情况无显著性差异(p>0.05);集体组内比较,宣教前后有显著性差异(p<0.05)。结论采用集体宣教法进行健康教育可提高新入院患者的知识掌握程度,改善并促进患者睡眠,促进患者康复。     

健康宣教卡的应用体会

随着医学模式的转换，以患者为中心的整体护理正逐步取代功能制护理，对患者进行健康教育已成为护理工作的主要内容，如何开展健康教育，使健康教育达到最佳的教育效果，都是尚待解决的课题，为探讨最佳健康教育模式，2005年1月-2006年1月，我科对200例急症入院的各种疾病患者分别采用“健康宣教卡”及传统方法进行健康教育，对效果进行比较，证明采用“健康宣教卡”进行健康教育优于传统方法，现报道如下。