实验课中小测试提高解剖学教学质量

人体解剖学是一门实践性较强的学科[1].课程内容名词多,教学中有很强的直观性和实践性,单一的理论教学限制了质量提高,只有注重和加强其实践性教学环节,引导学生从记忆型和模枋型向思维型转变.     

加强实验教学环节,提高护理解剖学教学质量

加强实验教学环节,优化实验教材,改变传统教学模式,加强实验室建设,加强教学团队建设,优化实验考核标准等,提高教学质量     

病理生理学在教学中引导学生积极思维的探索

病理生理学是一门理论性较强的课程,人们称它为医学和兽医学中的哲学。因此,加强理论教学、打好基础与加强实践,把教学过程建立在理论联系实践的基础上是病理生理学两个不可分割的重要组成部分。培养学生的思维能力是这两个环节的中心点。众所周知,培养学生的创造性能力是近年来国内外教育家们共同关心的问题,也是当前教学改革探讨中的热     

改革本科毕业设计培养创新型人才

创新型人才的培养是时代的需要,本科毕业设计是高校教学工作中培养创新型人才的关键一环。本文通过介绍国内外生物医学工程产业的发展现状及我校生物医学工程专业本科毕业设计目前已取得的教学成果,分析了本科毕业设计这一重要实践教学环节进行教学模式的改革与创新的必要性,主要从毕业设计的选题、毕业设计时间的调整、加强毕业设计实践提高知识应用能力及毕业设计成绩考核标准四个方面,阐述了本科毕业设计教学模式改革与创新的实践方法。     

论加强局解和手术学教学中的实践环节

医学教学的根本目的是为四化培养合格的医学人才,特别是培养富于创新精神的实用性执业医师。而重视局解和手术学中的实践环节,着重培养学生独立思考,分析问题和动手解决问题的能力及创新能力尤为重要。因此,在教学中,除了按常规进行课堂讲授外,要在尸源紧张和实验设备短缺的情况下,创造条件,加强教学中的实验环节,理论联系实际;创造生动活泼的学习气氛,充分调动学生学习的积极性和培养学生的热情,从而切实提高医学教育质量。     

特色性PBL教学模式在外科手术学基础教学中的应用

正手术学基础是一门重要的医学桥梁课程,是医学基础理论向临床课程学习转变的重要学习过程。全面加强能力和素质培养是手术学基础教学改革的努力方向。长期以来,PBL(problem-based learning)模式教学已经成为医学教育改革的重要内容和研究课题,开展以问题为基础的教学得到了广泛的应用和发展并取得了良好的教学效果~([1])。但就目前PBL教学模式开展和应用情况来看,对PBL教学的认识理解和改革方式等方面仍有很多不足。PBL教学师资、条件及各个教学环节满足     

试论加强成人高校局解手术学教学中的实践环节

医学教育的根本目的是为四化培养合格的医学人才,特别是培养富于创新精神的实用性人才,而重视成人医学院校局解手术学中的实践环节,着重培养学生独立思考,分析问题和亲自动手解决问题的能力及创新能力尤为重要。因此,在教学中,除了按常规进行课堂讲授外,要在尸源紧张和实验设备短缺的条件下,创造条件,着重加强教学中的实验环节,理论联系实际。创造生动活泼的学习气氛,充分调动学生学习的积极性和培养学生的热情,从而提高医学教育质量。 一、改革旧的教学方法,重建教学环节:局解手术学,是医学专业重要的桥梁科学,对这样的学科,过去的教学模式一直是教师讲解一试教,尤其是在尸源紧张的成人医学院校,学生在学生中亲     

药物代谢动力学教学中学员能力和素质培养

深化教学改革，加强学员能力和素质培养是药理教学思想是深化改革的首要环节，是培养学员整体素质的理论基础。突破“三基教育”观的局限性，使“传授知识、培养能力、提高素质”三者有机结合，是我们一贯奉行的教育理念。     

浅析人体寄生虫学实验教学的体会

寄生虫学是医学基础学科之一,而实验教学是整个医学教育过程的重要组成部分,是教学实践中的一个重要环节,它不仅能印证和巩固理论知识,培养学生的基本操作技能,而且对学生的科研和综合分析能力的提高也非常重要。因此重视寄生虫实验课教学,加强学生理论联系实际的环节,无论在提     

浅谈手术学教学中的人文素质教育

在医学教育中加强人文素质教育是促进医学生全面发展的必然要求,也是顺应医学模式转变及构建和谐社会的必然要求.手术学是一门从理论向实践过渡以实践教学为主的学科,针对目前医学生手术操作能力和技能较以往有不同程度下降的问题,在手术学教学环节中,加强扎实外科基本功训练的同时,融入人文素质教育,让医学教育的人文性和科学性更有机地结合,是培养合格医学人才的重要途径.     

浅谈医学院校仪器分析课程教学方法的改革

仪器分析是借助精密仪器,通过测定物质的物理或化学性质从中获取有关物质组成、含量、结构和性质的一门科学,其课程教学涉及的知识面较广且综合性较强,医学生普遍反映课程内容原理抽象,仪器结构复杂,难以理解,且专业特色不突出。为此,近年来我们对仪器分析课程的教学环节、教学方法进行了一系列的改革探索,在教学实施中加强了方法的灵活应用,注重调动学生学习的主动性和创造性,引导学生学会思考,培养其分析问题和解决问题的能力,提高了教学效果,现将改革的一些体会总结如下。     

在医学生中开展设计性实验教学的认识与思考

<正>《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》指出:高等学校要重视本科教学的实验环节,要增加综合性与创新性实验,积极推动研究性教学,提高大学生的创新能力。验证性教学为主的传统实验教学模式忽视了对大学生的创新能力的培养,因而,在高等医学院校学生中实行设计性实验教学,是目前深化教学改革和培养具有开拓能力与创造能力医学人才的需要。本文阐述了验证性教学的弊端,对设计性实验的优势进行了分析,并就达到设计性实验预期的良好效果提出了自己的     

职业院校学生顶岗实习管理探讨

顶岗实习是职业院校落实国家教育行政管理部门加强学生专业和职业技能要求的重要举措，是学生职业能力形成的关键教学环节，也是强化学生职业道德和职业素质教育的重要途径。实施至今，顶岗实习的教学模式取得了显著的实效。比如，通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，也解决了职业院校实习场地不足、学用脱节的矛盾。     

加强对实习护生全程管理培养新世纪实用型护理人才

临床实习是学校教育的深化与延续,是理论联系实际的重要教学环节,是帮助一个护生顺利地完成从学生到护士这一成长过程的重要阶段.加强对护生临床实习阶段的全程管理,对培养竞争力强的新型护理人才具有重要的意义.     

课后反思——一个不容忽视的教学环节

课后反思是教师对自己教学行为的思考与研究,运用教学标准中的要求不断地检验自己,追求的是教学全过程的合理性.文章从意义、形式、内容和原则探讨了一个不容忽视的教学环节-课后反思.     

放射物理与防护本科课程双语教学的若干思考

文章总结了近年来作者在所在大学开展放射物理与防护本科双语教学工作的实践经验,从紧密结合放射物理专业知识结构特点采用点面结合的教学方式、理论和实践相结合避免填鸭式教学方式、以及合理运用现代媒体教学手段提高师生教学互动等几个方面重点总结了相关教学经验。结合双语教学理论和放射物理与防护专业课程的特点,从教学知识点分布以及考试权重分配等方面,对教学质量进行了全面的分析,给出了相应的教学质量分析方法,包括相关知识点分布全面性以及各个章节覆盖率分析、认知分类比例以及学生解决问题能力的考察分析、考试题目难易程度是否保持适中分析等方法。并进一步提出了根据每年考试成绩结果,分析总结优化教学知识点以及考试权重分配方案,最终逐步提高教学质量的方法。最后,从适当扩充与放射物理与防护关联紧密的其它专业课程知识、加强双语教学的实验和实践环节、加强学生用英语思考回答问题的习惯培养等三个方面就如何进一步提高放射物理与防护本科课程双语教学质量提出了建议。     

口腔解剖生理学的教学探索及实践

口腔解剖生理学是口腔医学的一门重要专业基础课,进行其教学改革十分重要。本文从教材、教学方法、教学手段和备课及授课等环节对该课程的教学进行了探讨,取得了一定的教学效果。     

生物医学工程专业微机原理课程改革的探索与实践．

目的：针对生物医学工程专业教学中微机原理及应用课程存在的问题．指出这些问题的原因．从理论教学及实践环节提出改革措施,以提高生物医学工程专业微机原理及应用的教学质量。方法：首先阐述了微机原理在生物医学工程专业课程体系中的位置,分析了目前微机原理教学中存在的问题。提出多媒体教学、课程上网、改革实践环节等措施。结果：近两年的教学实践证明,多媒体教学提高了学生课堂学习的兴趣,课程上网提高了学生自主学习的积极性和主动性,引入单片机和专业特色的实践环节锻炼了学生解决实际问题的能力,能够将理论与实践很好的结合起来。结论：多媒体教学、课程上网与全新的实践环节能够有效的提高生物医学工程专业微机原理的教学质量。     

八年制医学博士生培养过程优化措施初探

完善临床八年制医学博士生教育制度需从培养过程的具体环节入手。将PBL和传统的LBL教学方法结合,采用双语授课及加强数字化教学等授课方式亟待完善。早期开展双导师制研究生培养,早安排多种形式医学实践活动,加强人文素质教育等措施的实施,将积极促进医学精英教育目标的实现。     

人体解剖学的教学优化设计

<正>教学设计是教师在对教学各因素及其关系把握的基础上,谋划教学的过程、环节以及方法,进而得到教学的基本策略。任何教学设计实际上都是对教学要素的处理。教学要素包括:教师、学生、教