试论计算机多媒体教材的应用价值

尽管多媒体技术以其思维的科学性,运用的灵活性,效果的显著性等特点不断强烈地影响和冲击着传统教学方式。然而由于观念、技术、设备等因素的限制,使得这一现代教育技术在认识和应用上还很表浅。为了探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发主动学习的创新精神,探索出多媒体教学应用的规律。本文将从以下几个方面谈一谈多媒体教材的应用价值。1发挥计算机多种媒体信息集成控制的优势,促进教学和学习效益的提高信息社会是以快速高效地传播和利用大量信息资源为主要特征的。计算机多媒体教材的信息集成控制特性,应用于课堂教…     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命 ,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代。本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验 ,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同。说明在高等教育改革深化的今天 ,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命,传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代.本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验,比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同.说明在高等教育改革深化的今天,计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用.     

医学影像专业开展计算机多媒体辅助教学的探讨

在医学影像专业教学中，无论是理论教学还是实践教学，都离不开影像照片。随着科学技木的发展，教学手段的不断更新，幻灯、电视、录象等教学手段对医学影像专业的教学都起到了一定的增强效果作用，但最能发挥医学影像专业教学特点的还是计算机多媒体辅助教学。     

走向“虚拟现实”的军事医学教学

虚拟现实（VirtualReality缩写为VR）领域,标志着学校计算机辅助教学（CAI）应用的一个较新的趋势。一个虚拟现实就是一个计算机生成的环境,人通过传感装置可与此现实对话。因此,它正日益改变着我们置身的世界。本文仅就“虚拟现实”的概念、特征等,对军事医学教学作前瞻性探讨。1VR的概念VR专家指出,VR是指采用计算机技术生成的一个逼真的感觉世界（实体）,参与者（用户）可以用人的自然技能,对此虚拟实体进行交互考察。VirtualReality一词,是1989年由美国的JaronLanier（吉朗、拉尼尔）首先提出,中文译名有“虚拟现实”、…     

浅谈多媒体辅助教学

目的 充分运用多媒体辅助教学这种现代化的教育手段。方法 采用多媒体辅助教学。结果 运用多媒体教学可充分发挥学生主体作用，提高学生学习的主动性和创造能力。结论 现代教育领域中应逐渐推广和普及多媒体辅助教学。     

浅议人体解剖学多媒体辅助教学

随着计算机的普及和多媒体技术不断进步,计算机辅助教学类医学教育中的地位日益上升,已经越来越被广大教师所接受和重视。本文结合人体解剖学的特点,对计算机辅助教学谈点认识。     

计算机多媒体辅助教学在口腔材料科学教学中的应用

随着计算机多媒体技术的迅速发展给各领域带来的革命，传统的口腔材料学教学模式被计算机多媒体辅助教学替代。本文总结了口腔材料学计算机多媒体辅助教学的实践经验，比较了传统教学模式与计算机辅助教学的教学效果及教学质量的不同。说明在高等教育改革深化的今天，计算机多媒体辅助教学在口腔材料学教学中的重要作用。     

病理学计算机辅助教学实践与体会

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,CAI）是教学手段现代化的主要方式之一。对于病理学教育有着重要意义。计算机辅助教学具有理想的科学严谨性、生动直观性，利于教学资料的存储和更新。利用提高教师备课效率。但在具体应用时。也应当注意适合教学需要；突出重点．条理清晰；教学时把握授课速度；引导教学，保持主动。     

浅谈计算机辅助教学

目的浅谈计算机辅助教学。方法从4个方面谈计算机辅助教学问题。结果利用计算机辅助教学提高了教学效率和教学质量。结论计算机辅助教学在教学改革中起到了重要作用。     

浅议人体解剖学多媒体辅助教学

随着计算机的普及和多媒体技术不断进步 ,计算机辅助教学在医学教育中的地位日益上升 ,已经越来越被广大教师所接受和重视。本文结合人体解剖学的特点 ,对计算机辅助教学谈点认识     

计算机多媒体辅助教学应用于高校体育教学

20世纪90年代以后,计算机广泛应用,多媒体技术迅速兴起和发展向各应用学科普及渗透,数字化信息冲击着传统的教学模式、教学理念,引发了体育教学方法和教学手段的变革.     

医学影像学计算机辅助教学研究

计算机辅助教学 (computer aidedinstruction ,CAI)是 2 0世纪 90年代发展起来的一种新的教学模式。计算机技术的多媒体化、网络化和智能化成为当今发展的主流 ,随着计算机技术的不断发展和个人电脑 (PC)的大量普及 ,为我们改变过去传统的教学观念、教学思想以及教学手段提供了有力的武器。因此 ,开展计算机辅助教学的研究与应用课件的开发理应成为教育部门的当务之急[1,2 ] 。我教研室“医学影像学CAI研究”于 2 0 0 0年 10月获“同济大学教育教学改革与研究项目”立项 ,制作医学影像学多媒体辅助教学光盘。现将制作过程中的体会总结如…     

浅谈计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的实践

计算机辅助教学是高等院校教育技术改革的重要内容,与传统教学相比有很大的优越性.本文通过分析计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的建设和应用情况,总结了计算机辅助教学的主要优点和应用注意事项.     

浅谈多媒体教材的建设

目前高校的多媒体教学形式局限在教师使用演示课件进行讲解,忽略了学生在多媒体教学过程中的重要参与作用,多媒体教材能在很大程度上弥补这个缺陷。通过多媒体教材的配套使用,使得作为教学主体的教师和学生都能通过丰富的媒体信息,发挥主观能动性,取得最佳的教与学效果。     

浅谈计算机辅助教学在医用人体生物化学教学中的应用

笔者在医用人体生物化学教学中有目的、有针对性地将生物化学理论、实践教学与计算机、多媒体课件、网络技术相结合，效果良好。     

计算机辅助教学在医学微生物学教学中的应用

本阐述了医学微生物学课程教学的特点，传统教学方式的局限性和计算机辅助教学（CAI）的优越性。指出在医学微生物学中推广应用多媒体教学是适应教育发展的需要，CAI能克服传统教学中的种种弊端，优化医学生物学教学内容和方法，能大大提高教学质量和效率。     

计算机多媒体辅助教学在美育教学中的应用

美育是跨学科的多领域学科，涉及基础美学、自然美、社会美和艺术美，音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、书法、雕塑等均属艺术美的范畴。因此，美育教学的难度显而易见，传统教学媒体有录音带、录像带、CD、VCD、绘画作品、幻灯片、雕塑等。然而科学技术的迅猛发展，促使日趋多样化的教学媒体应用于教学，特别是近年来计算机多媒体辅助教学(CAI)的应用，将逐渐取代     

多媒体网络在医学院校计算机教学中的应用及建议

多媒体计算机网络教学形象生动，课程优化，开阔视野，活跃思维，具有灵活性及便于完善更新等特点，对多媒体网络在医学院校计算机教学中的应用进行研究分析，并提出了几点建议。     

计算机辅助教学及应用

教育的过程就是教师或其他信息源通过某种媒介物,把信息传递给学生,学生理解并接受的过程。千百年来人们在老师与学生,教与学中不断探索和寻求提高教学效率,强化教育的新途径。在近代教育史上曾