四年制医学检验技术专业人才培养模式探讨

随着教育部学科目录的调整,医学检验专业更名为医学检验技术专业,由二级学科转变成一级学科,学制由五年制改为四年制,从授予医学学位改为授予理学学位。学科目录的调整,为医学检验技术专业的发展带来了新的机遇和挑战。在新形势下,如何调整人才培养模式是目前面临的问题。笔者从优化课程体系、构建实践教学新模式、加强素质教育等几方面对四年制医学检验技术专业人才培养模式提出改革的思考。     

高职医学检验技术专业课程设置岗位需求调查分析

高等职业教育要适应社会经济发展和用人市场需要,为社会培养出合格的高技能专门人才。只有对职业技术教育的课程设置和课程内容、结构进行优化和改革,使之适应现代社会经济的发展变化,才能培养出社会需要的有文化、有技术、有道德的高素质劳动者,实现职业技术教育的目标[1]。近几年,随着职业教育的发展,本课题组对医学检验技术专业不断进行教学改革与探索,取得了一定的成效。为进一步提高人才培养质     

医学检验专业人才培养的探索与实践

该文概括了重庆医科大学高等检验医学教育从创建到发展21年来，在学科建设、人才培养和优化课程体系等方面的探索和改革实践。在总结医学检验专业五年制本科人才培养的基础上，提出七年制临床医学专业——医学检验方向人才培养目标和培养方案，旨在不断完善我国高等检验医学教育体系，为21世纪培养合格的检验医学人才。     

创新产学结合的医学检验技术专业人才培养模式

产学结合是高职高专教育发展的重要途径，不仅可构建合理的课程体系，加速“双师型”教师队伍的建设，促进科研成果应用于教学实践，而且还创建相对稳定的集教学、科研和技术服务于一体的实训基地，创新高职高专的人才培养模式。     

江苏省高职医学检验技术专业岗位需求的调查研究

目的调查江苏省高职医学检验技术专业岗位需求,以构建高职医学检验技术专业的课程体系。方法采用重点单位约谈法、个人访谈法、问卷调查法等调查江苏省医学检验专业相关行业单位128家,调查内容包括人才需求情况、需求变化的原因、高职人才需求状况及岗位技能要求,对调查结果进行资料收集和数据分析。结果 3年制高职检验专业需求情况为三级医院需求很少,而基层医疗机构和相关的医疗机构和公司需求较为旺盛。主要工作岗位为临床检验技术方向及病理检验技术方向,此外,输血与输血技术方向、检验试剂及仪器营销方向、男科实验室操作技术方向都有需求。结论根据调查结果,确定高职医学检验的专业培养目标和特色专业方向,提出构建"临床检验专业基础平台+特色专业方向模块"的课程体系的设想。     

重庆市高职高专医学检验技术专业人才需求

目的了解重庆范围内高职医学检验技术专业人才需求情况。方法通过问卷调查法对37家医院、4家企业进行人才需求调研及资料收集。采用SPSS21.0对结果进行统计分析。结果未来5年83.8%(31/37)的医疗单位需要医学检验技术专业人才,其中三级医院的人才需求达到94.4%(17/18);目前医学检验技术专业专科毕业生在各级医院及企业工作时,扎实的基本功用人单位是最为看重的素质。结论重庆市范围内医学检验技术人才需求仍有较大缺口,对高职高专毕业生仍有一定需求。     

医学检验专业实习生沟通能力的培养

近年来,中国的医患关系日趋紧张,医患纠纷时有发生。经调查发现,许多纠纷所涉及的医疗事件,往往本身并不构成医疗事故或医疗过失,而只是由于医患沟通不够或不当所造成。医学检验专业实习生是未来的专业医疗技术工作人员,是医疗活动中不可缺少的一部分,同样要面临与患者沟通的问     

论医学检验专业学生的能力培养

近年来，我国无论是中等教育，还是高等教育都十分强调学生的能力培养，从应试教育向素质教育模式的转变应该是教育界的一场革命。素质教育应着重能力的培养，“能力”是一个人获得知识认识事物和处理实际问题的一种本领或说胜任某项任务的主观条件。作为潜在的医学检验主体——检验专业在校学生的能力培养直接影响到以后的工作质量，是每个检验教育工作必须认真思考的问题。现代医学哲学认为医学主体能力     

运用OPO模式培养医学检验技术专业见习生的临床实践能力

目的 建立一带一(OPO)模式对医学检验技术专业见习生进行临床实践能力培养.方法 将自愿进入OPO模式的见习生40名,实习生40名,带教教师20名纳入研究.在OPO模式培养过程中,见习生根据见习手册要求进行见习活动,实习生负责见习生日常工作宣讲及部分操作示教,带教教师全程监督、指导.采用发放调查问卷、组织考试、实施效果...     

医学检验技术专业学生实习质量调查分析

正临床实习是医学生从医学理论转向实践、从课堂迈入工作岗位的第一步~([1])。医学检验技术专业临床实习是培养检验专业学生实践能力的重要阶段,是影响学生毕业素质和就业的重要环节,是理论联系实践的重要纽带。实习质量如何直接关系到实习生能否成为适应社会的高素质人才。开展针对医学检验技术专业学生实习情况的调查,了解实习生的实习情况、医院对实习生的带教及管理情况等,有助于促进实习生更好地完成实习,促进教学水平的提高,实现与用人单位的"零距离对     

医学检验专业学生实践能力培养的探讨

医学检验专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验专业学生的实践能力是医学发展的需要,更是医学检验专业发展的需要。就如何在职业能力分析的基础上,积极采取有效的措施．从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生实践能力进行了初步探讨。     

医学检验专业医学统计学教学效果的调查分析

为提高教学效果提供理论依据，笔者设计问卷题，对怀化医专2005年级和2006年级医学检验专业学生进行问卷调查，并对成绩进行多因素分析，结果显示大部分学生对现在的教学方式不太满意。因此，应改进教学方式，提高学生的学习兴趣与实际应用能力。     

本科院校护理学专业人才培养的核心竞争力评价指标体系构建

目的 构建护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系,旨在为护理本科人才培养核心竞争力的评价提供客观依据。方法 以决策导向评价模型为指导,通过文献分析、半结构式访谈、德尔菲法和层次分析法,确定护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系和权重。结果 2轮专家函询有效问卷回收率分别为90%(19/21)、95%(18/19),专家权威系数分别为0.840、0.845,肯德尔和谐系数分别为0.182、0.244（均P<0.01）。构建的护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系包括4个一级指标、11个二级指标和68个三级指标。结论该研究构建的护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系较科学、可靠,具有一定的实用性,可为本科护理学专业人才培养核心竞争力的评价提供依据。     

医学检验技术专业本科毕业论文写作的培养

医学检验技术专业的培养目标,医学检验技术专业学生撰写毕业论文很有必要性。该文总结了皖南医学院检验学院培养医学检验技术专业本科学生撰写毕业论文的具体措施,取得的成绩,以及做得不足的地方。     

高职高专院校检验医学技术专业教学改革的探索

高职高专教育是中国高等教育的重要组成部分,专业建设是高职高专人才培养工作的坚实基础,是培养满足社会需求紧缺人才的关键环节。为适应新世纪检验医学的发展,培养德、智、体、美全面发展,掌握医学检验基本理论知识和专业操作技能,能在基层医疗卫生部门从事医学检验及医学类实验室工作的高等医学检验技术应用型人才,进行教学改革势在必行。     

基于ISO15189医学实验室认可条件下的检验专业人才培养研究

随着医学科学的发展及现代医学模式的转变,检验医学对临床医学的研究及疾病诊断、治疗、预防及发病机制等方面的作用越来越大,医院检验科的建设已经成为衡量医院水平的重要指标之一。医学检验项目日趋复杂化、多样化,使医学实验室需要一批能与临床医师交流与沟通、联系检验与临床的检验医师［1］。同时,促使医学实验室的制度化、规范化,国际标准化组织（ISO）于2003年正式发布了针对医学实验室管理的ISO 15189《医学实验室质量和能力认可的专用要求》,规范了医学实验室管理和技术的要求。ISO 15189的建立,进一步加强了医院对检验专业人才的要求,基于ISO 15189医学实验室认可条件下,如何做好医学实验室人才队伍的建设和培养已成为一个亟待解决的课题。