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1.
一、转变教育理念,提高医学生的人素质
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人素养和科学素质。”“全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。”医学院校作为高等院校的重要组成部分,同样需要大力开展素质教育,特别是人素质教育,这是我国医学院校教学改革需要深入研究的重要课题。由于我国目前高中教育大部分实行理分科,导致学生理基础知识结构的极不对称, 相似文献
2.
马长军 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》1999,1(1):71-73
本从跨世纪大学生应具备的素质要求出发,对高等教育加强素质教育的背景、意义进行了阐述,同时对新时期大学生素质的内涵和实施素质教育的方法、途径进行了探讨。 相似文献
3.
谈医学生人文素质的培养孙晓红(院办)加强大学生人文素质的培养,已成为当代国际教育改革的大趋势。“重科技轻人文”、“重专业轻教养”的教育观念和教育模式,正在受到强烈地冲击。我国从九十年代初期就加大了这方面改革的力度,把素质教育特别是人文素质教育,提到了... 相似文献
4.
鲁保邕 《广西中医学院学报》2003,6(3):147-149
中医药大学生的素质状况提出了加强素质教育的要求;加强“两课”教育,可以培养和提高中医药大学生的思想政治素质、道德素质、化素质、心理素质和专业素质;而适应素质教育的需要,不断改革、改善和加强“两课”教育,是搞好素质教育,更好地发挥“两课”在素质教育中的地位和作用的必要条件. 相似文献
5.
曹治清 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2004,6(1):52-52
中共中央、国务院在“关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定”中指出:高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。因而,提高学生素质、增强学生动手能力、综合运用知识解决实际问题的能力及创新能力的培养是高校教学研究永恒的课题。 相似文献
6.
对提高大学生人文素质的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
目的探讨大学生人文素质的培养。方法从加强大学生人文素质培养的重要性及其措施等方面进行讨论。结果提高大学生人文素质,要在校园文化建设、师资队伍建设、个性化人文教育几方面做好工作。结论加强对大学生的人文素质培养是全面推进素质教育的切入点,是促进大学生全面发展的必然选择。 相似文献
7.
医学生临床综合素质能力的培养 总被引:4,自引:0,他引:4
从上世纪80年代提出加强素质教育,到新时期创新人才观的形成,已经二十多年。在这样时代变革背景下的大学生素质,呈现多元化、波动的态势,成为任何一名从事教育和关心教育人士的热门话题,以“救死扶伤”为未来职责的医学生的综合素质培养更具典型特点。 相似文献
8.
大学生综合素质通常包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质.其中文化素质是基础,思想道德素质是根本.素质教育的内涵就是使大学生的综合素质得到全面的发展.时代呼唤高质量人才的核心是更加注重培养人才的优良素质,高等学校培养的人才既要有知识,又要有能力,更要有使知识和能力充分发挥作用的素质. 相似文献
9.
向教育要素质—素质教育初析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文探索了“素质”的概念;给出了人的基本“素质结构”,勾画了素质教育的五个阶段:“基因——人口素质教育”、“人性素质启蒙教育”、“德、智、体、美基础素质教育”、“功能综合素质教育”、“老年素质再教育”;讨论了深化教育改革、提高素质教育的途径和方略. 相似文献
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全面提高大学生综合素质,是高校人才培养的根本任务,也是高等教育面对的重大课题。该院围绕大学生综合素质培养的基本核心、基本内容、基本构架进行了相关研究,构建了以"修身"为基本核心的大学生综合素质培养体系———大学生文明修身工程,并通过五个平台、五个途径和五大体系为支撑开展了系统的探讨和实践。实施四年来,较好的促进了大学生综合素质的培养,对该院人才培养质量的提高发挥了重要作用。 相似文献
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创新和深化医学教学手段改革,培养和造就更贴近临床的实用性科技人才,克服现行医教研工作中常见的学术理论水平造诣高但实际工作生疏的状况。把附属临床教学医院的手术/麻醉学科与校园对应的教研室有机链接起来,利用信息化高新技术建造一个“信息教学链”,使课堂理论讲授与手术/麻醉现场操作实践零距离结合,让学员在课堂上课的同时就能直观其手术/麻醉过程,充分深入结合理论知识,提高教学质量。从“信息教学链”的研究与设计目标、功能与特点、绩效评估与展望等方面探讨,驱动和深化医学教育改革,更好地为院校教学服务。 相似文献
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在《中医诊断学》、《医古文》教学研究与实践中,认真贯彻以“学”为本、学思知行统一的教育理念;充分利用多种教学手段、教学平台与教学资源支持学生“学”,积极倡导自主学习、协作学习、体验互动、探究交流的学习方式,调动激发学生学习潜能,促进学生知识、能力、素质的协调发展。 相似文献
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日趋紧张的医患关系在一定程度上暴露了医学教育在人文素养教育方面的欠缺、医务工作者人文素养不足,加之医学人才交流的国际趋势、医学院校课程设置的现状,使得人文素养的现实需要日趋迫切.而〈大学英语〉课程传递了大量的医学人文信息,其中不乏一些对医学生成长具有促进作用的教学内容.因此,〈大学英语〉教学工作理应并且能够肩负起人文素养教育功能,在培养医学生的人文素养、端正其人生观、价值观、职业观、医学道德观等方面发挥积极的推动作用. 相似文献
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通过分析高职教育和高职学生的现代特征,锐意教育教学改革,采用“以用促学、以做代学、激趣主动学、探索自主学”等教学方法和手段,开发和利用学生积极学习时间,提高高职护生科学文化素质。 相似文献
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和谐语境下大学生礼仪教育路径刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生礼仪缺失问题,本质上是大学生发展问题。高校要以培养大学生成为“和谐的人”为目标,积极开展礼仪教育,促进大学生全面发展。在问卷调查的基础上,分析了大学生礼仪缺失的成因,提出了加强大学生礼仪教育的路径。 相似文献
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临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点,是医学生迈向临床的第一步,是学生整体素质和专业知识的应用和体现的时期,并在此阶段逐步建立从业生涯中重要的伦理道德、职业习惯以及为作为未来医务工作者的社会责任感,因此临床医学教育在整个医学教育中占有极其重要地位。一切为了学生,以学生为主体,在教学过程中重视实习过程的管理,重视学生学习过程的评价,建立灵活多样的评价体系,学习方式,以保证临床实习效果。 相似文献