健康教育在骨科门诊中的应用

医院开展健康教育是以医院为基地以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使病人了解和增进健康知识进而向有利于健康的方向发展。我们针对科雷氏骨折石膏固定病人病情相对较轻,大多是老年患者,恢复较慢,易出现并发症等特点,将健康教育手段系统地运用于骨折后     

健康教育对骨科围手术期病人的影响

骨折是临床常见的创伤之一，康复周期较长。正确的护理健康教育对骨折患者的康复非常重要。我科通过对围手术期病人进行护理健康教育，取得了良好的效果。     

骨折病人的健康教育

骨折多因突如其来的外来暴力引起,其主要特征是创伤、疼痛、肿胀、畸形和功能障碍。患者因病程长,长期卧床,活动受限,并发症多,恢复慢等因素使其产生精神紧张,恐惧焦虑、烦躁,甚至悲观绝望的情绪,致使病程延长。针对以上情况,对病人及其家属应实施有计划、有目的的健康教育,帮助病人增进健康知识,认识影响健康的因素,采取正确的健康行为,提高自我保健能力,促进康复。     

老年人骨折30例家庭健康教育指导

随着医学模式的改变和人民生活水平的提高 ,人口老龄化已经成为了一个社会问题 ,老年人骨折也相对增多 ,股骨颈骨折已成为老年人骨骼损伤的常见病与多发病。股骨颈细长 ,承受重量大 ,加上老年人 ,骨质疏松 ,轻微的传导外力就能造成骨折。股骨颈骨折若早期Ｘ线片提示无明显移位 ,多数病人需行患肢大腿皮牵引 ,牵引期间 2～ 3ｍｏ ,病人在医院牵引一段时间后 ,如果骨折复位良好 ,并出现纤维性连接 ,则可回家继续牵引治疗。由于股骨颈局部血运差 ,固定困难 ,故骨折愈合慢 ,疗程长 ;又因高龄体弱长期卧床或伤肢疼痛 ,功能障碍 ,不配合治疗极易发…     

计划性健康教育在骨折患者中的实施

目的提高骨折患者对健康教育的积极性，帮助患者及时、正确的掌握功能锻炼的方法。方法需求评估，针对性和计划性的教育，功能锻炼的指导。结论健康教育是患者接受护理的顺应性增强，有利于疾病的康复。     

健康教育在股骨颈骨折患者中的实施及效果评价

2005年2月～2006年7月,我科对38例股骨颈骨折的患者施行了手术治疗,为了使骨折治疗取得满意效果,积极配合治疗,对患者进行了健康教育,包括讲解治疗的目的、方法及效果,消除了患者及家属的紧张情绪,以及根据患者的接受能力选择适当的方式、方法及时间进行健康教育,重点教会如何预防卧床期间并发症的发生,以及功能锻炼的方法,强调出院指导.38例患者均无并发症的发生,正确掌握了功能锻炼方法,出院后随防10个月,患者获得良好生存质量.     

健康教育与骨折护理

我科对98例椎骨骨折伴截瘫病人有计划、有系统进行健康教育，取得了满意效果。     

健康教育在骨折病人护理中的应用

骨折病人的损伤大多是在缺乏思想准备的情况下突然发生的,如车祸、摔伤、挤压伤等.预想不到的打击使病人不知所措,悲痛万分,心理失去平衡,加之疼痛剧烈,生理上变为不能自理,甚至担心自己是否会残疾.由于不良的心理状态及缺乏医疗保健知识,直接影响了病人的康复.1998年以来,我院对骨折病人在做好治疗、护理的同时,实行了分阶段健康教育,取得了较好的效果.     

骨折患者的健康教育

目的探讨骨折病人的健康教育方法。方法随机选择2005年100例骨折病人进行回顾性分析。结果通过对100例骨折患者实施康复教育，其中疾病知识知晓度掌握76例占76％．基本了解24例占24％，满意度99％。100例患者未发生并发症，均康复出院。结论对骨折患者实施科学的、系统的康复护理指导，以功能锻炼、心理康复等为重点，提高骨折患者参与康复的积极性，帮助患者掌握骨折康复的知识和技巧，有效地预防并发症，促进康复。     

上肢骨折病人的健康教育

目的:通过对上肢骨折病人功能锻炼后的功能影响调查,探讨功能锻炼对病人的影响。方法:通过入院教育、体位、心理护理、功能锻炼教育、出院指导等六方面进行健康教育。结论:功能锻炼可帮助病人最大限度恢复上肢功能。     

骨折病人健康教育体会

对骨折病人采取分阶段、个体化健康教育,满足病人健康教育需求,预防和减少并发症发生,促进病人早日康复.     

健康教育在股骨干骨折患者康复护理中的作用

目的了解健康教育在股骨干骨折患者康复护理中的作用。方法对196例股骨干骨折患者实施健康教育指导。结果通过观察发现,实施健康教育后能充分调动患者的主观能动性,积极配合治疗和护理,未发生各种并发症。结论健康教育可有效改善患者的认知能力,使康复速度和质量显著提高。     

对股骨干骨折患者及家属实施健康教育的效果观察

目的探讨健康教育对促进股骨干骨折愈合的作用。方法在治疗股骨干骨折的过程中，对32例患者及家属进行股骨颈骨折相关健康知识指导，将指导前后患者及家属对健康知识的知晓情况进行比较，并现场抽查知识的应用情况。结果教育后患者及家属对股骨干骨折相关健康知识知晓的人数大幅度增加。现场抽查应用较好，患者痛苦减轻p〈0．01，防治了并发症。结论对股骨干骨折患者及家属施以有效的健康教育，对促进骨折愈合、预防并发症有积极的意义。     

健康教育在外伤骨折护理中的应用

外伤性骨折患者大多既往体健，突如其来的伤害改变了患者的牛理、心理及社会状况，易出现不良情绪反应，易影响诊疗、护理、手术的顺利进行以及疾病的转归和预后。健康教育满足了人们对健康的关注和需求，在整体护理实践过程中起着重要的作用。。2006年6月至2007年6月，我们对我科186例外伤性骨折患者进行系统的健康教育工作，取得了较好的效果，现报告如下。     

健康教育新理论

健康教育是一种对个人及人群的健康危险因素进行全面教育的过程。它的宗旨是调动个人及集体的积极性，利用有效资源达到最大的健康效果。健康教育是一个长期而连续的过程，它包括收集服务对象个人的健康信息，对服务对象进行治疗、护理，帮助个人通过行为改善健康。如果卫生服务的提供者都能为服务对象着想，都能整理出相关的健康教育资料广为宣传，就不仅能使我们的健康教育得到快速而持续的发展．而且无疑会对个人和社会产生积极的影响和作用。现将骨科常见病的健康教育总结如下。     

骨质疏松致老年骨折的健康教育

据报道，美国70岁以上的女性骨质疏松症患者骨折发生率达40％。我国1993年以前每年因骨质疏松导致的骨折病例约130万，近年呈快速递增趋势，个别病人甚至一年之内发生骨折2～3次。为了防止发生老年骨折，进行有关的健康教育是十分必要的。     

骨折住院患者健康教育分析

2002年7～11月，我院骨科共收治骨折患者139例。及时、正确的健康教育，对骨折患者的康复非常重要。为了了解目前患者对健康教育的知识、方法的需求以及对护理人员工作方式的接受程度，对部分骨折住院患者进行了调查，以期为骨科健康教育的深入开展提供参考。     

股骨颈骨折病人的相关因素分析及健康教育对策研究

目的了解股骨颈骨折病人的状况 ,探讨健康教育对其影响。方法采用回顾性调查法 ,对1999年10月 -2002年8月在本科室住院的82例股骨颈骨折病人进行调查 ,进行统计学处理。结果股骨颈骨折病人的平均年龄为62.66±18.40岁 ,男性多于女性其比值为1.86:1 ,年龄———发病曲线呈现一定的规律 ,平均住院天数为20.59±19.20d。发病原因 :由于走路不慎或者是干家务活时摔伤的45人 ,占54.8% ,意外伤33人 ,占40.25% ,其它的占4 .89 %。结论股骨颈骨折的健康教育要根据不同年龄段、性别特点以及病因有侧重的进行。建立从院前预防、住院教育至院后康复教育的一体化模式。健康教育开展要因人而异、因病而异。根据住院日有计划地开展健康教育