中医院校生物化学试题库建设与思考

建设试题库,施行教考分离是医学教育改革的重要途径之一.根据中医院校的专业特点和具体学情,通过培训教师、确定命题指导思想、制定命题方案、编写试题、制作软件、测试系统、修改完善等工作环节,有针对性地建设中医药特色生物化学试题库,促进中医院校考试管理和教学改革的科学化、规范化和标准化.     

改革中医命题形式促进考试科学化

国内现行中医学考试的标准化试题,大多采用传统的多选题(MCQ)。在应用它作为中医学测试手段之一的同时,也发现了它存在着许多难于克服的缺陷。如何寻求一种既保留了传统多选题的优点,又避免了论述题等主观性试题的缺点的方法,正是本文所要探讨的中心问题。本文通过对传统标准化试题的优劣比较和分析,提出了新的中医学标准化试题的命题形式:前期课测试采用全息题,后期课测试采用PMP试题,试图使中医学考试向科学化发展.     

考试成绩和试题分析软件的设计与应用

学生学业成绩的测量与评价，是教学过程的重要组成部分，通过对考试成绩和试题质量进行分析，有利于改进命题力法与技术，提高考核质量，可以达到检验教学效果，鉴定学生学业成绩的目的。但是，考试成绩分析需要进行分数统计、计算平均分、标准差、绘制频数分布图等，试题质量分析需要计算每一题的难度系数和区别指数。这些统计、分析工作难度人，要求高，为了减少教帅的工作量，让教师把更多的时间投入到教学工作中去，笔者编写了烤试成绩与试题质量分析软件）（以下简称FX软件）。1软件系统设计FX软件是采用VisualFoxPro30中文版）编写…     

多选法试题质量的单参数评价方法

多选法试题具有客观,标准,适用面广,易于定量评价等优点,目前在各种考试中的应用越来越广泛。在医学教育领域中,或许是受到严谨的医学研究方法的影响,对多选法试题的标准化考试形成了从命题到考试的可靠性分析以及考生成绩的组间比较等     

关于中专医学专业试题命题方法的探讨

加强医学教育考试方法的改革 ,加强医学生在校考试方法与毕业后考试方法的同步 ,使计算机的使用与考试方法结合起来 ,是中专医学教育今后面临的重大课题。本文就中专医学教育考试命题方法谈点个人的看法 :1　试题命题原则试题命题原则是指试题命题范围 ,组题结构 ,命题难度 ,命题综合质量评价和题型 5个方面。命题范围按照中专各医学专业培养目标 ,要做到知识、技能、态度三结合。组题结构按课程目标 ,实行以节、章、单元依次组合 ,使计算机能按教学进度灵活随机组卷。命题深度按认知目标分级 ,从回忆级到解释级、问题解决级逐步加深 ,使学…     

标准化与常规命题在医学生考试中的对比分析

目的对比分析标准化命题与常规命题在医学生考试中优缺点．方法对昆明医学院2004级临床医学专业250名学生《内科学》分别进行标准化命题和常规命题考试,通过对两种考试进行试卷分析和成绩分析,对比标准化命题与常规命题在医学生考试中的优缺点．结果标准化命题试卷的难度为0．75,区分度为0．35,信度为0．65,成绩分布为正态分布．常规命题试卷难度为0．76,区分度为0．1,信度为0．1,成绩分布为正态分布．结论在难度相近的情况下,标准化命题试卷的区分度、信度、可靠系数都优于常规命题试卷．     

推广标准化考试 提高考试质量——上海医科大学课程考试状况及改进对策

虽然医学考试有着悠久的历史,但长期以来由于广大教师和教学管理人员对考试测量理论缺乏了解,因此对考试往往达不到标准化和规范化的要求,本报告通过对１６门课程考试情况的调查和分析发现,主要存在以下几类问题：命题时“有纲不依”、阅卷时无书面标准答案、试题的区域度较低,试卷的可靠性不高等。为完善考试制度,提高考试信度,本文提出了“教考分离”,建立题库和推行标准化考试等措施。     

建立硕士生入学考试试题库的探讨

近年来各高等院校硕士生招生规模不断扩大,招生数量、种类的增加带来试题种类的增加。因此,每年考试命题工作时间十分紧张,工作量非常之大。每年招生都要组织众多教师参加命题,既非易事,又不利于试题的统一和保密,且在相近专业中试题的可比性也很小。因此,建立硕士学位研究生入学考试试题库是非常必要的。为贯彻国家教委关于主要测验考生对该门专业的基础理论、基本知识、技能掌握程度和运用所学理论解决实际问题的能力等命题工作的规定,在命题工作中我们     

医师资格考试选择题命题科学性的探讨

医师资格考试综合笔试部分采用选择题形式,选择题的命题是考试的关键环节,需具有科学 性、迷惑性和覆盖面.命题者要遵循命题原则和命题要求,避免出现各方面的问题,不断提高命题技术水平,确保试题质量.     

高效构建生理学机考试题库方法的探讨

生理学题库的构建是开展生理学机考的一个非常重要的组成部分,增加生理学题库中试题的数量可直接减少每次考试中试题的重复率和被押中率。通过高效的试题编写人员管理及试题编写中多种方法的运用,可在较短时间内丰富和完善生理学试题库,从而使机考能更加真实地检验学生的学习效果。     

试题准确度系数的标准化研究

目的：探讨不同类型试题准确度的比较方法。方法：根据准确度系数的计算方法，分别计算计量资料和计数资料等不同类型试题的准确度系数，将两类不同试题的准确度系数标准化后进行比较。结果：标准化后的准确度系数能够反映试题设计准确度差异。结论：可以利用标准化的办法，对不同类型试题间的设计准确度进行比较。     

医学试题微机管理系统的开发及应用

为了加强教学管理，提高教学质量，我们利用数据库语言开发研制了医学试题微机管理系统。本系统的主要功能有：①计算机命题；②计算机测试；③试题分析；④数据库操作。可供教师或教学管理人员进行考前命题和考后试题分析，也能用于教师建立题库，学生上机测试。     

组织胚胎学实验考试的分析

试题的难度和区分度是试题评价的主要指标体系.对难度区分度分析的目的在于保留优质试题,淘汰劣质试题,使之更加完善,并为日后考务工作的科学化、标准化、规范化积累大量相关信息.     

预防医学考试试题质量评价

目的评价预防医学考试试题质量,以便科学地命题,理想地检验学生成绩,使成绩考核能真实地反映教学质量。方法运用统计学方法对试题难度、覆盖度、区分度、可信度进行分析。结果试题难度适当,覆盖度欠佳,区分度尚好,可信度良好。结论在出题时,要注意试题难度和难度分配,增加试题类型和数量,提高覆盖度和区分度。     

护理本科1999～2003级学生临床护理诊断学基础试卷质量统计分析

目的:通过对试卷的质量统计分析,针对试卷命题中存在的问题进行了详细讨论,分析其原因并提出相关建议,为今后教学改革及题库建设提供科学依据.方法:对护理本科五届共269位学生的《临床护理诊断学基础》试卷进行分析,计算考试试题难度、区分度等指标.结果:五个年级试卷总体质量良好,但各年级试题的难度分布略呈负偏态,说明试题难度分布还不够合理,难度较小试题所占比例偏高.结论:认为临床护理诊断试卷命题的难度、区分度基本合理,符合试卷的命题原则,但部分试题质量仍有待进一步提高.     

毕业班和非毕业班军事卫生毒理学试题分析

目的:分析毕业班和非毕业班《军事卫生毒理学》试题及考试成绩,探讨本次考试中《军事卫生毒理学》命题质量及我校教学改革对毒理学专业的作用。方法:选用均分、难度指数、区别指数和效度系数指标,对毕业班和非毕业班《军事卫生毒理学》的试题进行分析。结果:非毕业班各题型的得分和总分均显著高于毕业班(P<0.001);毕业班学生各题的难度指数均大于非毕业班(P<0.05);本次试题区别指数小于0.2的试题占44％,效度系数α<0.4。结论:本次命题从难度上讲与学员水平相吻合但命题的质量不高。学校把本课程放在非毕业班开设的改革有益于学生掌握本门课程知识。     

标准化临床见习的组织与实施

系统介绍了标准化临床见习的常见方式、标准化教案与讲稿的编写、见习课前的准备、见习课的具体实施。通过编写标准化临床见习教案和讲稿;课前系统培训带教教师;规范和统一临床见习教学;提高实践课程教学质量。     

计算机医学试题管理系统的介绍

计算机医学试题管理系统的介绍中山医科大学病理教研室陶瑜，胡瑞德，邓宝琼考试是检查教学质量，促进教学改革和提高教学效果的重要环节。考试命题是一项严肃的工作。试题的难度和命题范围既要符合教学大纲要求，也要体现教学的重点和特点。手工编辑试卷，工作量很大，而...     

浅谈选择题的命题语言

选择题的语言水平 ,直接影响到试题质量和考试结果。因此 ,命题者应在试题语言上下工夫 ,力求做到 :表述准确 ,词句精练 ,形式规范     

建立多选题辅助评价指标的尝试

为了逐步完善儿科学标准化考试，我校天坛医院根据对学生模拟测试后的试题分析，设计了几种指数，以便从难度指数、区别指数、效度等多角度对试题质量进行综合评价。一、错选答案分布指数（简称W指数）一道优良的试题，不仅它的难度指数（P值）和区别指数（r值）应当是理想的，而且每个干扰答案的作用都应当是等效的或接近于等效的。如果其中几个干扰答案不被选用或极少选用则成为无效答案，那么这道题就应从命题或讲课、辅导等方面查找原因。如果是B—2型题，无效答案多，就失去其扩展型题备选答案多、猜中答案概率小、可靠性高的优点，…