对非预防医学专业学生加强预防医学教育

现代医学发展的一个主要趋势是从把人体作为一个生物体的研究发展到对人群的研究。医学模式也正从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转化。因此,医学的目的不仅限于预防和治疗疾病,还有保护健康和促进健康,进一步提高全民族的健康素质。正如爱丁堡宣言中所指出的,医学教育的目的是“培养促进全体人民健康的医生”。当前生物医学科学虽然已获得了巨大的进展,但是离上述目标还有相当的距离,尚需要从各方面采取措施,在各层次人群中改变传统的观念。要做到医学全面为人民服务,必须培养学生具有真正为人民健康事业服务的观念。医学生不仅要     

落后过时生物医学模式统治我国医疗卫生领域的现状不能再继续下去了（下）

人类对健康的认识随着人类文明的发展而深化。由于历史原因，我国对健康的认识比西方发达国家落后了35～50年。改革开放30年，我们基本完成了从经验医学模式向生物医学模式的转变，但是，生物医学模式没有能力指导我们应对中国崛起后出现的健康新问题。我们必须从观念上和行动上大胆地解放思想，采取措施，完成先进的生物-心理-社会-环境医学模式向生物医学模式的转化。光关注生物学因素的生物医学模式统治我国医疗卫生领域的现状不能再继续下去了。     

浅谈在临床工作中对病人正确实施健康教育指导

随着医学模式与健康观念的改变,人们对健康的需求愈来愈迫切,对病人进行健康教育,展现了护理工作的又一功能,即"促进健康、加强预防".我们不仪要为病人的疾病提供治疗与护理,还要为病人的健康提供服务与措施,教给病人有关的知识,使他们不至于在患病时小-知所措,减轻心理负担,调动主观能动性,配合治疗护理,减少并发症,避免疾病复发,提高出院后的生活质量.     

肺癌、神经质和住房拥挤

迄今为止 ,生物医学模式一直是医学科学界占统治地位的思维方式 ,也是大多数专科医生观察处理本领域问题的基本方法。生物医学模式的目的很单纯 ,即按照病理生理学理论 ,以疾病为中心来解释病人的健康问题 ,并着重识别特定疾病的特殊症状与体征 ;而全科医学却采用生物 -心理 -社会医学模式 ,以其系统整体性思维方式超越了生物医学还原论模式的局限性。全科医生必须从躯体、心理、社会、文化、宗教等多方面因素来观察、认识和处理人的健康问题。本栏目通过列举一些全科医学病例 ,进而勾勒出全科医生的临床思维模式 ,从而有助于广大基层医务工作者树立整体医学观 ,掌握整体性的临床思维方式 ,并使其“全科意识”得到深化和启发。     

谁是真正的病人?

迄今为止 ,生物医学模式一直是医学科学界占统治地位的思维方式 ,也是大多数专科医生观察处理本领域问题的基本方法。生物医学模式的目的很单纯 ,即按照病理生理学理论 ,以疾病为中心来解释病人的健康问题 ,并着重识别特定疾病的特殊症状与体征 ;而全科医学却采用生物 -心理 -社会医学模式 ,用其系统整体性思维方式超越了生物医学还原论模式的局限性。全科医生必须从躯体、心理、社会、文化、宗教等多方面来观察、认识和处理人的健康问题。本栏目通过列举一些全科医学病例 ,进而勾勒出全科医生的临床思维模式 ,从而有助于广大基层医务工作者树立整体医学观 ,掌握整体性的临床思维方式 ,并使其“全科意识”得到深化和启发。     

她为什么自杀

迄今为止 ,生物医学模式一直是医学科学界占统治地位的思维方式 ,也是大多数专科医生观察处理本领域问题的基本方法。生物医学模式的目的很单纯 ,即按照病理生理学理论 ,以疾病为中心来解释病人的健康问题 ,并着重识别特定疾病的特殊症状与体征 ;而全科医学却采用生物 -心理 -社会医学模式 ,用其系统整体性思维方式超越了生物医学还原论模式的局限性。全科医生必须从躯体、心理、社会、文化、宗教等多方面来观察、认识和处理人的健康问题。本栏目通过列举一些全科医学病例 ,进而勾勒出全科医生的临床思维模式 ,从而有助于广大基层医务工作者树立整体医学观 ,掌握整体性的临床思维方式 ,并使其“全科意识”得到深化和启发。     

健康教育与原发性高血压

人类疾病谱和死因结构的改变, 促使医学模式从生物医学模式向生理-心理 -社会医学模式转变。实现“人人享有卫生保健”是全球的共同理想和目标, 积极教育人们树立健康意识是健康教育的核心, 要使人们都自觉地、主动地摒弃不良的生活方式和行为, 建立科学、文明、健康的生活方式和行为模式, 让人们都来关心健康、促进教育、享有健康。作者在从事社区卫生服务工作中发现, 许多患者和临床医生的医疗观念还停留在生物医学模式阶段, 出现头痛医头、脚痛医脚, 甚至出现了只追求经济效益, 开大处方, 多检查, 而忽视了患者不良生活方式和行为模…     

药物学教学中应强化护生健康教育意识

在我国 ,随着医学学科和护理学科的发展 ,护理模式也随之发生了改变。在目前推行的系统化整体护理模式中 ,对病人的健康教育作为其中的一个重要组成部分 ,也越来越受到重视。健康教育是现代医院为满足病人的需要而赋于护士的重要职责 ,病人能否满足健康教育的要求 ,取决于护士有无健康教育的意识和履行健康教育职责的能力。针对当前护士健康教育意识薄弱的情况 ,在教学中强化护生健康教育意识势在必行。1　强化护生健康教育意识是顺应社会发展的需要1.1　为适应人们健康观念的转变　　“生物 -心理 -社会医学模式”是医学科学的指导思想 ,人…     

内科患者心理护理浅谈

随着医学模式的转变,生物-心理-社会医学模式取代了生物医学模式之后,心理护理已成为新的医学模式不可缺少的部分,其在护理工作中的重要作用越来越引起护理人员的重视.一个护士在护理服务中努力做好心理护理,使病人能处于诊查和治疗的最佳境界,对病人的疾病的转归和健康的恢复,有着非常重要的作用.     

顺应新医学模式的组织胚胎学教学与考试改革

医学模式是人类对健康和疾病总体特征及其本质的高度哲学概括,它反映人们用什么观点和方法研究、处理健康与疾病问题,决定着人们对人的生命、生理、病理、预防、治疗等问题的基本观点。在医学发展的不同阶段,人们对健康和疾病的认识是不一样的,因而医学模式也在随着医学的发展而转变。不同时期的医学模式对人的理解不同,在培养医学人才的过程中,对其主要的要求也不同。为培养适应新医学模式的医学人才,本研究对组织胚胎学教学与考试进行了尝试性改革,取得了良好效果。1医学模式的转变及其对医学人才素质的要求随着社会科学技术的飞速发展、社会竞争日益激烈,医学模式由单纯的生物医学模式转变为现代的生物-心理-社会医学模式。新的医学模式揭示了人体不仅受理化和生物因素的影响,也受心理社会因素的制约,因而,两种医学模式对医学人才培养有不同的要求。长期以来,医学教育受生物医学模式的支配而以疾病为中心,把人的生理与心理、自然属性与社会属性割裂开来。医学生致力于追求生物医学的科学知识、理论和技能,忽视了生物医学的伦理、社会和审美价值,从而培养出来的医学生难以体现全面发展的教育目标。在生物-心理-社会医学模式下,人们正是从生物、心理、社会三方面正确地认识健康和...     

整体护理实施易发生的难点及对策初探

随着医学模式的转变，人们对健康的要求亦在不断提高，医学模式由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会医学模式。而护理模式亦随之由功能制护理模式进入到以人为中心的整体护理模式，这是护理工作的一项重大变革。目的是提高护理质量，使病人称心满意，任何变革都会面临巨大困难，唯有战胜困难，才能取得成功，护理模式转变也不例外。     

健康教育在医院感染中的作用

随着医学模式与健康观念的改变,人们对健康的需求愈来愈迫切,保持健康水平、提高生活质量是人类的共同愿望,也是医务人员和病人的共同心声。医院为病人提供治疗和康复的场所,     

对医学生加强预防战略的教育

近代医学控制了大多数传染病和寄生虫病以后,人类的疾病谱转向除生物因素外的环境、职业、生活方式及社会条件所致的多种急慢性疾病。医学模式从传统的生物医学转向“生物-心理-社会医学”模式。顺应这一变化,促使了医学教育的改革。医生就不单是完成一个目标——治疗病人,更要面向保护和增进人群的健康。“健康不仅是不     

落后过时生物医学模式统治我国医疗卫生领域的现状不能再继续下去了（上）

生物医学模式在上世纪曾对人类的健康做出了不可磨灭的伟大贡献。然而,当人类跨进21世纪后,全球化和城市化的趋势使疾病发生和流行的危险因素不断增加,对人类健康的最大挑战主要来自慢性非传染性疾病,用单因单病,病在细胞为特征的生物医学模式来指导慢病的预防和控制则显得力不从心,在新形势下应对传染病的威胁也显得单薄无力。本文试图结合出台不久的新医改近期重点实施方案,分析生物医学模式对我国主流社会的影响,主要讨论我国现状：虽然生物医学模式已经落后过时,新的生物-心理-社会-环境医学模式已经产生;然而,新医改近期重点实施方案却深受生物医学模式影响。     

浅议护理纠纷发生原因及防范对策

随着医学科学,从简单的生物医学模式向生物-心理-社会这种复杂模式的转变,在就医过程中,病人对保护自己的就医权利意识也逐渐增强,对医疗质量、护理质量、服务质量、医疗护理安全及其法律观念、经济意识和自我利益保护观念均不断增强。这就要求护士不能仅仅沉溺于打针、发药等简单的功能性操作,而应更新护理观念、转换护理模式,想病人所想,及病人所急,为病人提供全方位的优质服务。规范护理行为,防范护理纠纷已成为刻不容缓函待解决的问题。     

医学模式的转变促进健康观念的更新

医学模式是指对人的疾病和健康所持的观点。随着社会的进步、科学技术的不断发展,医学模式由生物医学模式向生物心理社会医学模式转变,医学模式的转变,促进一系列医学观念的转变,同时也促使健康观念的更新。1健康是生命活动质与量的统一人们对健康的认识是与对生命的本质的认识密切相关的,健康观念有一个历史的演变过程。古代,希波克拉底根据“四体液说”,认为健康就是四种体液的平衡,以四种体液比例的平衡与失衡作为区别健康与疾病的标准;罗马名医盖伦认为,疾病的原因在于体液的败坏,健康则是神灵没有败坏体液时的人体状态;而…     

浅析护士在开展健康教育工作中的作用

随着医学科学的发展,医学模式也由原来的生物医学模式转变生物-心理-社会医学模式,与此同时,人们对健康的要求也有了新的认识,由消极的健康观转变为积极健康观,即认为:健康不仅仅是没有疾病,而是在生理、心理、社会三方面都处于完好状态。健康教育是完成健康人-病人-健康人的角色转换的有效方法,为达到这一目的,有必要在医院开展健康教育,医院是开展健康教育的最佳场所。     

不同年龄患儿的心理护理

健康是人类共同的追求，医疗服务以人为本，现在医疗市场竞争日趋激烈，医学模式正从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式急剧转变。心理护理作为护理的方法和手段对病人的治疗和康复发挥着不可估量的巨大作用。越来越受到人们的重视。     

浅论健康教育在普外科中的应用

随着医学模式的改变,人们的健康观念也有了改变,健康教育就是医生教给病人如何保健,如何康复,提高病人对疾病的认识,使患者的行为向有利于康复的方向发展,从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。     

护士生命质量及影响因素的研究进展

髓着疾病谱和健康观的改变,促进了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转化,原来以病人为中心的服务模式,现在要求努力延长人们的健康寿命年.