肠造口患者健康教育需求调查

目的:了解肠造口患者的健康教育需求,更好地为肠造口患者开展健康教育提供依据。方法:根据临床所遇到的问题,自制问卷调查表,对80例肠造口患者在健康教育的内容、方法及对象的需求进行调查。结果:肠造口患者对健康教育的需求内容是多种多样的,需求率为45%～100%,对教育方法的需求以个别指导(95.00%)和健康教育处方(87.50%)为主,其他多种方法为辅。对实施教育者的需求特点为36例(45.00%)患者选择医师,首选护士者为28例(35.00%)。结论:肠造口患者对造口护理相关知识的健康教育需求非常强烈,且内容广泛,对健康教育方法的需求具有多样性的特点,护理人员应制定个体化的健康教育计划,在合适的时间、合适的场合,以合适的方法,传授合适的内容,使其接受有效的健康教育,提高生活质量。     

造口患者健康教育需求的调查

目的 了解造口患者的健康教育需求,以便进行有针对性的健康教育,提高生活质量.方法 对入住我科的97例造口患者采用自行设计的问卷进行健康教育需求调查分析.结果 造口患者对健康教育知识需求高,尤其是首次接受造口者、老年患者、高收入、高学历患者健康教育高于其他人群(P《0.05).结论 有针对性的健康教育,可以提高造口患者的生活质量.     

造口患者健康教育需求的调查

目的 了解造口患者的健康教育需求,以便进行有针对性的健康教育,提高生活质量.方法 对入住我科的97例造口患者采用自行设计的问卷进行健康教育需求调查分析.结果 造口患者对健康教育知识需求高,尤其是首次接受造口者、老年患者、高收入、高学历患者健康教育高于其他人群(P《0.05).结论 有针对性的健康教育,可以提高造口患者的生活质量.     

肠造口患者的术前健康教育和造口定位

肠造口患者的整体护理是我们腹部外科的每一个主管护士的重要科目,而肠造口患者的术前健康教育是整体护理的一个重要部分,造口定位与造口患者的术后康复又密切相关,可见,这两部分内容在肠造口患者的整体护理中起着举足轻重的作用。1　术前健康教育11　教育目的　让病人了解所患疾病的病理知识和康复知识,使病人在主动接受治疗之前,心理上有一定的承受能力。12　教育应因人而异　每个病人因年龄、职业、文化、宗教背景、风俗习惯、生活特点不同,对医学知识的了解程度各不相同,对获得医学知识的渴望程度也不尽相同,这就要求我们主管护士在卫生…     

肠造口患者的健康教育

<正>肠造口是指人造的开口,它是通过手术将病变的肠段切除,将一段肠管拉出,翻转缝于腹壁,用于排泄粪便。肠造口健康教育是造口护士把造口相关知识技能,用通俗易懂的语言、文字、图片、幻灯片及录像向患者及家属讲解、示范和指导,使其掌握造口相关知识技能,减少术后并发症的发生,提高自信心和满意度。     

徐州地区肠造口患者健康教育现状及需求的分析

目的：调查徐州地区肠造口患者健康教育现状,分析造口患者及家属对造口知识的需求情况。方法采用自行设计的调查问卷对徐州市三级医院的200名肠造口患者进行问卷调查,分析结果。结果在院期间90%以上肠造口患者得到医护人员的专业指导,80%以上患者对肠造口方面知识有一定的了解;出院后100%患者有强烈学习和掌握肠造口知识的意愿,50%患者依靠造口门诊造口治疗师学习造口知识,70%以上患者乐于接受新型网络健康教育模式。结论为改善徐州地区患者造口相关知识掌握现状,减少造口并发症的发生,提高生活质量,应积极开展多种形式的肠造口患者健康教育。     

肠造口患者的阶段性健康教育

目的：探讨肠造口患者阶段性健康教育的效果。方法：对168例肠造口患者进行阶段性健康教育,具体为术前教育,术后恢复期教育,康复期教育,使患者掌握相关知识及自我护理造口的技巧。结果：97%的患者能自我护理造口,85%的患者于术后6个月重返社会,100%的患者遵嘱定时复诊。结论：阶段性的健康教育,能提高患者对造口知识的掌握程度,促进患者适应有造口的生活。     

对37例结肠造口病人健康教育需求的调查

直肠癌是消化道常见的恶性肿瘤，50％～60％直肠癌病人需做结肠造口术^[1]。这不仅给病人的生活造成极大不便，同时要承受躯体、心理等多方面的痛苦。为了提高病人自理能力，帮助病人建立规律排便，以提高病人的生活质量，对37例直肠癌结肠造口术后病人进行了健康教育需求的调查。现报告如下。     

36例老年肠造口患者的健康教育

目的：总结老年肠造口患者的健康教育经验。方法：对36例老年肠造口患者采取术前充分评估健康状况，做好心理护理，分阶段和分解示范性教育，建立良好的社会支持系统等措施。结果：本组患者出院时24例能完全自我护理造口，需他人辅助护理8例，基本依靠他人帮助3例，1例完全需要他人护理。结论：老年肠造口患者健康教育有特殊性，制定有效的健康教育措施，是提高患者自我护理能力和生活质量的关键。     

家庭系统理论在肠造口患者健康教育中的应用

目的 研究对肠造口患者及家属实施系统健康教育后对患者焦虑抑郁情绪的影响.方法 将80例肠造口患者随机分为研究组和对照组,各40例.对照组仅由主管护士对患者行非系统的常规健康教育;研究组除主管护士对患者行非系统的常规健康教育外,还由专职的健康教育护士和患者及其家庭成员进行1～1.5 h的会谈,内容包括深入了解家属对患者的关心重视程度,对疾病的认知及态度,对患者家属进行直肠癌相关知识教育、家庭护理方法培训等.用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)以及本院用于质量检查的满意度调查量表对患者及家属进行评定.结果 教育前两组患者焦虑抑郁情绪总分及满意度评分比较,差异无显著性意义(P＞0.05);对患者及家属实施系统健康教育后,研究组在实施前后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P＜0.05),两组患者在实施后焦虑抑郁总分及满意度评分进行比较差异有显著性意义(P＜O.05).结论 对肠造口患者及家属实施系统健康教育,有利于改善肠造口患者的焦虑抑郁情绪和家属对患者的态度,使患者能更有效地获取家庭支持,在临床当中应用简单方便,值得推广.     

肠造口患者健康教育及需求的研究现状

综述肠造口患者的健康教育及需求的现状,包括患者对健康教育内容、施教人员及途径的需求现状,以及现有的肠造口患者需求评估工具,旨在为肠造口患者的健康教育及需求等临床相关研究提供参考。     

肠造口病人健康教育时机选择

肠造口是腹部外科急症临时性或根治性永久的治疗措施,它既是挽救病人生命的需要,也可成为病人永久生活的保证.我国估计每年新增永久性肠造口病人约10万例.对于永久性肠造口病人而言,对肠造口的接受程度及自我护理的能力将长期影响他们的生活质量.     

肠造口俱乐部模式的健康教育效果评价

目的实施肠造口俱乐部模式的健康教育并对其效果进行综合评价。方法选择2007年3月至2010年3月全程参加健康教育俱乐部活动的患者143例,在肠造口俱乐部接受20次肠造口知识培训及7次学习实践活动的前后,采用肠造口相关知识问卷、自我管理能力评价量表、SCL-90症状自评量表、医学应对方式量表对健康教育效果进行评价。结果教育前患者的肠造口知识问卷及格率为47.6%,教育后及格率为92.3%,差异有统计学意义(P<0.01);教育后患者的自我管理能力明显提升,与教育前比较差异有统计学意义(P<0.01);SCL-90症状自评量表评分在教育前后差异无统计学意义(P>0.05),而医学应对方式量表中"解决问题"因子分显著提高(P<0.05)。结论肠造口俱乐部的健康教育模式有利于帮助患者获得解决问题的知识与技能,建立健康行为,提高疾病应对能力以及对治疗的依从性。     

标准造口护理联合情景体验式健康教育在结直肠癌术后肠造口患者中的应用

目的：探讨标准造口护理联合情景体验式健康教育在结直肠癌术后肠造口患者中的应用价值。方法：选取医院2019年4月至2021年4月收治的114例结直肠癌术后肠造口患者,按随机对照原则分为两组。对照组57例采用标准造口护理干预,研究组57例在对照组基础上联合情景体验式健康教育干预。比较两组围术期情况、干预前后心理韧性量表（CD-RISC评分）、自护能力量表（ESCA评分）。结果：研究组术后下床时间、排气时间及住院时间均较对照组短（P<0.05）。两组干预后CD-RISC各项评分较干预前提高,且研究组高于对照组（P<0.05）。两组干预后ESCA各项评分较干预前提高,且研究组高于对照组（P<0.05）。结论：标准造口护理联合情景体验式健康教育应用于结直肠癌术后肠造口患者,可促进患者恢复,提高患者自护能力及生活质量,改善患者心理弹性。     

肠造口患者的早期健康需求

通过对62例造口患者的临床观察，发现造口术后患者的生活质量受到很大影响。影响因素包括健康知识的需求与掌握程度等。护理人员应结合患者实际情况，给予心理支持，努力提高患者掌握相关知识水平。指导正确护理造口技巧，合理选用肛袋，通过主动指导。让患者扩展所需康复知识面，针对性进行训练，提高适应院外生活的能力。     

肠造口患者生活质量调查研究进展

肠造口的形成有许多原因,需要肠造口的疾病包括炎性肠病、癌症、创伤、急性憩室炎。虽然治疗手段在不断进步,需要做造口的患者却在不断增加[1]。据估计,在美国大约有10．2万的造口者,且每年约增加2．1万,其中50％造口者为永久造口[2]。据信息统计局统计,波兰人1：3总数约4000万,而每年新诊断出的结直肠癌新病例约1．1万,新增回肠造口大约400例,结肠造口约2000例[3]。     

目标式健康教育在肠造口患者中的应用

目的 探讨目标式健康教育在肠造口患者中的应用效果.方法 对46例肠造口围手术期患者实施阶段式目标健康教育,比较实施前后患者健康知识达标率以及对护理工作满意度.结果 患者健康知识达标率和对护理工作满意度明显提高,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05).结论 对肠造口患者围手术期不同阶段应用目标式健康教育,可以提...     

直肠癌结肠造口患者自我护理状况及健康需求的调查

目的了解直肠癌结肠造口患者自我护理情况及健康需求状况,为提高护理质量提供依据。方法对40例直肠癌结肠造口患者进行问卷调查采集资料。结果造口周围皮肤炎症是发生率最高的造口并发症,多数患者排便无规律,部分患者存在排便不适及排便异常;仅少数患者在出院前能够达到造口自理;患者最希望了解的是如何训练定时排便。结论应加强患者住院后健康教育,健康教育内容及形式应根据患者具体要求进行。     

肠造口病人术前定位调查

[目的]为肠造口术前定位提供参考。[方法]采用自行设计的调查问卷对83例直肠癌或肛管癌已行永久性肠造口术病人术前定位情况进行调查。[结果]59例肠造口病人未进行术前定位。影响因素：家属要求向病人隐瞒病情;肠造口术前教育方式;病人对术后生活质量及回归社会的期望值不高等。[结论]采用适当方式使病人术前了解病情,规范造口治疗工作,使造口术前定位成为治疗常规。     

直肠癌永久性肠造口患者排便管理研究进展

正世界卫生组织报告,近五年的恶性肿瘤患者中10.9%为结直肠癌,其发病率仅低于乳腺癌和前列腺癌[1]。自1908年Miles提出腹会阴联合切除术(APR)以来,至今APR仍为治疗低位性直肠癌的标准术式[2]。患者腹壁肠造口后排泄物需通过造口排出体外,改变了正常生理排便途径,出现排便无控制意识、排便次数增加、排便无规律等现象,造口周围皮炎等并发症发生率增加[3-4]。有文献报道,永久性结肠造口患者排便管理能力处于