针对性健康宣教对老年骨质疏松患者遵医行为和生活质量的影响

目的 探讨针对性健康宣教对老年骨质疏松患者遵医行为和生活质量的影响。方法 按照随机数字表法将2020年1月—2021年1月上犹县人民医院收治的80例老年原发性骨质疏松症患者分为对照组和观察组,每组40例。对照组患者接受常规护理,观察组患者在常规护理基础上接受针对性健康宣教。比较2组患者干预后的遵医行为以及干预前后健康知识知晓度评分、骨密度检测结果、生活质量评分。结果 干预后观察组遵医行为优良率高于对照组（P<0.05）。干预后2组健康知识知晓度评分均高于同组干预前,且观察组评分高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后,2组股骨颈、腰椎骨密度均高于同组干预前,且观察组均高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。干预后2组生理机能评分、生理职能评分、躯体疼痛评分、一般健康状况评分、精力评分、社会功能评分、情感职能评分、精神健康评分均高于同组干预前,且观察组评分均高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 针对性健康宣教能够改善老年骨质疏松患者的遵医行为和骨密度,提升生活质量,值得临床推荐。     

个体化健康教育对癌症患者遵医行为的影响

目的 探讨实施个体化健康教育对癌症患者遵医行为的影响.方法 将80例初诊癌症患者分为实验组40例、对照组40例.实验组对患者及家属实施个体化健康教育,对照组实施常规健康教育.住院治疗半年后,观察比较两组患者的遵医行为.结果 实验组比对照组的总遵医行为显著提高(P＜0.05).结论 实施个体化健康教育可提高癌症患者的遵医行为,确保疾病的治疗效果,具有可行性.     

系统化健康教育对高血压患者遵医行为及生活质量影响

目的 观察对高血压患者实施系统化的健康教育后对患者遵医行为及生存质量的影响.方法 240例患者随机分为两组,观察组给予系统的健康教育,对照组给予常规的健康教育,治疗3周后,应用遵医率的评价,采用自行设计的高血压患者遵医行为调查问卷表及国际上公认的生活质量评定表(CMO)SF-36量表.进行统计学研究.结果观察组患者的遵医服药,合理饮食、戒烟、酒、浓茶、情绪稳定,起居规律,适当运动锻炼及对高血压病知识的认识,药物知识,自测血压方法的掌握以及血压的控制效果优于对照组.差异有显著性.结论 对高血压的患者实施系统的健康指导,可以提高患者的遵医行为,认识水平,降低危险因素;使血压控制在正常或接近正常水平,对治疗康复、提高生活质量具有重要意义.     

情景式健康宣教对患者及家属遵医行为的影响

目的分析情景式建立宣教对患者及家属遵医行为的影响。方法设立小组成立品管圈,探讨情景式健康宣教在护理工作中的作用,选取本院2014年12月-2015年12月收治的120例患者作为研究对象,随机将其分为两组:对照组和实验组,两组各60例,对照组采用常规的护理方式,实验组在对照组的基础上实施情景式健康宣教措施,对两组患者的满意度以及遵医行为进行对比分析。结果实验组患者的主动配合率和总满意率为75%、98.3%,明显高于对照的53.3%、83.3%。两组比较具有显著性差异(P0.05)。结论针对患者实施情景式健康宣教,其护理效果显著,提高了患者的从医性,加强了患者的满意度,减少了护患纠纷,值得在临床广泛应用。     

健康教育方式对高血压病患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育方式对高血压病患者遵医行为的影响。方法将136例高血压患者随机分为两组,普通教育组67例,强化教育组69例,两组患者在常规药物治疗的同时,分别进行普通健康教育和强化健康教育1个月,强化健康教育组患者出院后继续进行健康教育干预。两组患者出院后均随访1年,用自行设计遵医行为调查表调查两组病人遵医行为和高血压控制情况。结果强化教育组的遵医行为和血压控制情况明显优于普通教育组(P均<0.01)。结论对高血压病患者进行强化健康教育能明显改善患者的遵医行为,有效地控制血压,预防并发症的发生。     

健康教育对系统性红斑狼疮患者遵医行为及生活质量的影响

目的 探讨健康教育对系统性红斑狼疮患者遵医行为及生活质量的影响。方法 将42例系统性红斑狼疮患者随机分为两组：干预组22例,对照组20例,两组均进行常规的治疗和护理,干预组在此基础上对系统性红斑狼疮患者开展多形式的健康教育,教育前后分别对遵医服药、生活质量等方面进行评价。结果 经统计学分析,干预组较对照组差异显著（P〈0.01）。结论 系统健康教育能有效地调动患者的积极性,改善患者的焦虑情绪,克服不良心理,建立良好的生活方式,提高服药的依从性,争取病情稳定,长期缓解,从而提高了病人的生活质量。     

遵医行为对糖尿病患者生活质量的影响

目的 :了解遵医行为对糖尿病 (DM)患者生活质量的影响。方法 :将 10 0例 DM患者随机分为实验组与对照组各5 0例 ,两组患者均接受了专业护士系统的健康教育 ,1年后对 2 0例遵医行为好的患者作了生活质量的调查 ,并采用2 0例作为对照组 ,对其进行比较分析。结果 :实验组患者血糖控制好于对照组 (P<0 .0 1)。结论 :遵医行为能有效提高DM患者生活质量     

个性化健康教育对糖尿病患者遵医行为及生活质量的影响分析

目的:分析个性化健康教育对糖尿病患者的影响.方法:选取2015年11月至2016年8月我院辖区在基本公共卫生服务项目中管理的100例糖尿病患者作为本次的研究对象,并随机分为实验组和比较组,每组各50例.比较组患者采用传统的常规健康教育方法,而实验组患者采用个性化健康教育法,比较两组患者的遵医行为和生活质量评分.结果:实验组遵医行为及生活质量评分均显著优于比较组,P0.05,差异有统计学意义.结论:个性化健康教育提高了糖尿病患者的生活质量和遵医行为,促进了患者配合治疗的积极性,临床效果显著,值得应用推广.     

家庭访视对高血压病患者遵医行为的影响

目的了解高血压病患者的遵医行为及家庭访视时其遵医行为的影响。方法将100倒高血压痛患者随机分为观察组与对照组各50例,观察组进行家庭访视。对照组不作干预。6个月后对两组患者遵医情况及各项指标(血压、空腹血糖、血脂、尿蛋白、心电图、眼底等)进行调查。结果观察组患者遵医情况及各项指标明显优于对照组(P＜0．05,P＜0．01)。结论对高血压病患者进行家庭访视可提高其遵医行为。     

高血压病患者遵医行为的调查

目的调查社区高血压病患者遵医行为情况,提高高血压病患者的治疗效果。方法采用自行设计的患者遵医行为调查问卷,对200例社区高血压病患者进行遵医行为调查,选择100例进行干预指导。结果30.5%的患者能遵医做到定期测血压;33%的患者能遵医坚持药物治疗;26%的患者能遵医戒除烟酒;24.5%的患者能遵医坚持饮食调整;34.5%的患者能遵医坚持适量运动;15.5%的患者能遵医保持理想体重。结论加强对高血压病患者进行有效的健康教育干预指导,定期随访。     

心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者遵医行为及生活质量的影响

目的探讨心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者遵医行为及生活质量的影响。方法选取2017年2月～2018年2月在我院住院治疗的冠心病心绞痛患者100例,将所有患者按随机数字表法分为干预组和对照组,每组各50例,对照组采取常规护理,干预组同时联合心理护理及健康教育,干预后比较两组的遵医率及护理满意度,并对两组患者干预前后的生活质量SAQ评分进行对比分析。结果干预组患者的完全遵医率达72.0%,总遵医率达98.0%,对照组患者的完全遵医率达52.0%,总遵医率达76.0%,两组遵医率比较,差异具有统计学意义(P0.05)。干预前两组患者的SAQ评分比较,差异无统计学意义(P0.05)。干预后,两组SAQ评分分别较干预前显著升高,且干预组显著高于对照组,组间比较,差异具有统计学意义(P0.05或P0.01)。干预组的护理满意度显著高于对照组,两组护理满意度比较,差异有统计学意义(χ~2=8.231,P0.05)。结论对冠心病心绞痛患者对症治疗的同时联合心理护理与健康教育,可以促使患者积极配合治疗和护理,改善生活质量,提高护理满意度。     

社区护理干预对高血压病患者遵医行为的影响

目的社区护理干预对高血压病患者遵医行为的影响。方法将调查中的80例患者随机分2组,即实验组和对照组,对实验组进行社区护理干预,对照组未施加影响。结果半年后,对2组进行遵医率调查发现：实验组遵医率明显高于对照组。结论社区护理干预在帮助患者提高遵医率,较好控制血压方面有重要作用。     

社区遵医行为干预对老年糖尿病患者生活质量影响

目的:观察糖尿病患者经社区护理干预促进遵医行为后对其生活质量的影响.方法:选择我院收治的110 例糖尿病患者,住院期间均已接受常规医护指导,出院后观察组(55 例)采用社区护理干预督促患者遵医嘱,加强自我管理,对照组(55 例)未采用社区护理干预,随访6 个月后比较两组遵医嘱率、血糖波动情况及生活满意程度.结果:两组在按时检查率、饮食控制率、药物疗法率、运动疗法率及自我监测率等方面有明显差异,观察组优于对照组(P<0.05),血糖检测数据也相对稳定,生活满意程度亦较高(P<0.05).结论:社区护理干预能提高糖尿病患者的遵医行为,主动自我管理,血糖相对稳定,生活满意程度提高.     

优质护理对老年慢性病患者遵医行为及生活质量的影响

目的 探讨优质护理对老年慢性病患者遵医行为及生活质量的影响.方法 选择120例老年慢性病患者,随机均分为对照组(常规护理,n=60)和观察组(优质护理,n=60),根据自制生活质量指数调查量表及自制遵医行为调查问卷,比较2组患者生活质量评分和遵医行为评分.结果 出院时,与对照组相比,观察组生活质量评分[(30.0±3.5)vs(25.5±4.0)]和遵医行为评分[(48.5±11.5) vs (44.5±10.0)]均显著升高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 个性化的优质护理干预能够明显提高老年慢性病患者的遵医行为及生活质量.     

心理护理联合健康宣教对甲状腺功能亢进症患者遵医行为的影响

目的观察心理护理联合健康宣教对甲状腺功能亢进症患者遵医行为的影响。方法选取淮滨县第二人民医院84例甲状腺功能亢进症患者,按照入院时间分组,各42例。对照组接受健康宣教等常规护理,观察组在对照组基础上接受心理护理。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评价患者情绪状况,采用自制治疗依从性调查问卷评估治疗依从性,干预后以纽卡斯尔护理满意度量表(NSNS)评估护理工作满意度。结果干预后观察组HAMA评分、HAMD评分低于对照组(均P<0.05);观察组治疗依从率[95.24%(40/42)]高于对照组[78.57%(33/42)](P<0.05);干预后,观察组护理工作满意度[92.86%(39/42)]高于对照组[73.81%(31/42)](P<0.05)。结论对甲状腺功能亢进症患者实施心理护理联合健康宣教,可疏导患者负性情绪,改善患者遵医行为,提升护理工作满意度。     

心理辅导联合多媒体健康宣教对抑郁症患者遵医行为及应对方式的影响

目的观察心理辅导联合多媒体健康宣教对抑郁抑郁症患者遵医行为及应对方式的影响。方法选择2019年1—12月本院收治的80例抑郁症患者作为研究对象,按随机数表法分为观察组与对照组两组,每组各40例。对照组采用心理辅导方式,观察组在此基础上联合多媒体健康宣教干预方式。比较干预前及干预3个月后,两组患者病情严重程度[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、生活质量[精神病人生存质量问卷(QOL-P)]、服药依从性[Morisky服药依从性量表(MMAS-8)]与自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]评分变化。结果干预3个月后,两组患者SAS、SDS、QOL-P评分均显著降低,且观察组明显低于同期对照组(P<0.05);两组患者MMAS-8与GSES评分均较干预前有明显提高,且观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论抑郁症患者采用心理辅导联合多媒体健康宣教后,病情得到缓解,生活质量不断提高,遵医行为得到改善,效果较好。     

健康教育对肺结核患者遵医行为的影响

目的 研究分析健康教育对肺结核患者遵医行为的程度及其对临床效果的影响.方法 选择自2009年5月～2010年12月收治的住院治疗患者共82例,随机分为观察组与对照组,观察组采取具有针对性的健康教育,对照组不予以健康教育.对两组患者的遵医行为进行比较分析.结果 实施健康教育的观察组对该病的知晓率达98.7%,对照组为76.8%,观察组的复发率也明显比对照组低（P〈0.05）.结论 对患者实施健康教育可提高自我保健意识,更能提高患者对肺结核病的认知率及其患者遵医行为的依从性,改变不良生活方式,增加治愈率,减少复发率.