教育心理学和教学效益相关性的研究

本研究在罗马尼亚Oradea大学医药学院进行，始于1998年，结束于2003年。研究的出发点为该学院的学生们提出不少的教师，包括一些国内外知名的学者和医生，因缺乏教育心理学知识，不能很好地理解学生，组织教学和传授知识。因此，本研究设置了问卷调查，学院向教员开设了教育心理学课程(1998年10月～1999年7月)，与学生和教师座谈，统计并比较学生的考试成绩，特别地跟踪研究全国年度(1999年～2003年)医学证书汇考结果。研究结果客观地证实了教育心理学能够提高学习(工作)效益和成果，因为教育心理学知识使得教师(和医师)更好地与学生(或病人)沟通、理解和组织、合作。     

高二学生心理健康调查研究

本研究运用心理健康诊断测验（MHT）》对河南省部分高二学生进行测查，结果表明，心理健康有性别差异，女生比男生心理问题突出，表现在MHT中总得分及学习焦虑倾向、对人焦虑倾向、自责倾向上，女生得分显著高于男生；在恐怖倾向上，女生非常显著高于男生；在孤独倾向上，男生得分显著高于女生。不同类型学校学生心理健康得分，对照显示，普通学校比重点学校问题更严重，具体在总得分及学习焦虑倾向、自责倾向、身体症状的得分，普通学校显著高于重点学校。     

大学生心理病态分析与心理健康对策

德才兼备，心身健康，是合格人才的现代观念，是走向社会的素质准备，是建设文明的职业条件。为了培养出具有德才心身全面素质的合格人才，如今高校的讲坛上，在德育、智育、体育的同时，还兴起了一个心理健康教育，内容广泛，方式多样，其中一项主要的任务就是解除心理病变，实现心理健康。1大学生心理病态分析在对大学生的心理健康教育、调查和咨询中，我们发现：心理健康或比较健康者居多。但同时还发现：一些学生则患有“心病”，即心理不健康问题，较明显的是部分学生带有病态特征的心理障碍。1．l“职业不满疲软症”：心因，有的学非…     

医学生心理健康状况比较分析

采用ＳＣＬ－９０对医学本科生进行心理健康测试，结果２５．６０％的人有心理健康问题，同时与卫校生、军医大学生和常模比较。结果显示：卫校生〉医学院学生军医大学生〈常模。提示加强医学生心理教育，探索适合其特点的教育形式是非常必要的。     

北京服装学联某校区大一年级学生宿舍适应问题研究

宿舍问题是高校心理工作的热点难点，本研究针对我院某校区大一学生适应宿舍的情况，结合案例与调查分析两种手段，发现在因宿舍问题前来咨询的17个案例和参与调查的298名学生中，家庭、应对方式、个性特点对宿舍适应有显著影响。根据研究结果，对思想政治工作实践提出了建议。     

学业受挫大学生心理健康及成就的心理控制源因素研究

在高校学业受挫学生的比例较少，但表现的问题较多。本文以１２５名补考生和１２５名对照组学生为研究对象，进行ＳＣＬ－９０和ＭＭＣＳ量表测试，结果表明，补考组心理健康水平较低，心理问题检出为４２．４０％，相当于对照组的两倍。成就心理归因表明，补考组的外控性程度比对照组高；男生外控性程度比女生高。     

中小学生心理健康影响因素的研究

本研究以Achenbach's儿童行为量表中国标准化版、艾森克问卷为主要工具，对农村中小学生及老师、家长进行调查，结果表明，中小学生心理健康问题查出率为15.40％。采用逐步回归分析方法，影响中小学生心理健康的主要因素，排序为：教育方法和态度、与父母一方或双方的关系、父母间关系、学校气氛、家长的文化程度、学生个性、教师人格、家庭结构、母亲妊娠及围产期情况、家长的身心健康、与经常生活在一起的其他家庭成员的关系。     

心理咨询244例个案分析

通过对某高等院校244例个别咨询记录进行整理,以了解大学生心理问题的类型和特点,为有针对性地开展心理咨询工作提供依据和支持。对2013年1月至12月某高等院校心理咨询中心244例学生咨询记录进行统计分析。结果显示,情绪问题和人际交往问题在咨询内容所占比例最大,分别占39.8%和20.5%;大一学生多因新生适应问题、情绪和人际交往等问题来访,大二、大三学生多因情绪和人际交往问题来访,大四学生多因情绪问题来访;男生咨询最多的是情绪和感情方面问题,女生咨询最多的是情绪和人际交往方面问题。应根据不同年级、性别特点开展有针对性的心理健康教育。     

用积极的视觉看待中等职业学生的心理健康教育

本研究从积极心理出发，用积极取向的心理量表研究中等职业学生的心理健康，结果表明，中等职业学生的心理健康总体状况良好。并从积极的视觉提出中等职业学生心理健康教育的目标、内容、方法和途径，给中等职业教育带来希望。     

医学生与卫校女生16项人格特质对比分析

采用Cattell16项人格特质问卷，调查女性医学生和卫校学生，结果显示，医学生的恃强性、兴奋性、实验性、忧虑性和紧张性与常模有显著差异；卫校学生则在兴奋性、有恒性、怀疑性、自律性等因素与常模有显著差异，两种专业学生之间仅怀疑性和忧虑性差异显著，两组的剖析图有相似性，揭示医护人员的人格特质受到职业教育的影响。     

影响小学生健康成长的社会心理因素

小学生是国家的未来、民族的希望，他们健康成长直接关系到国家和民族的兴衰。时下，我们不应忽视他们中存有的厌学、逃学、辍学，甚至赌博、偷窃、犯罪等不良行为。影响小学生健康成长的因素是多方面的，这里作一简单分析。1教育体制的变化随着我国教育体制的改革深化，出现了私立学校（人们称之为贵族学校。本文绝无否定私立学校之意，只在于分析社会心理原因），且有逐步增加之势。到私立学校读书，家庭要承担学生很高的学习和生活费用。一般说来，私立学校条件优越、教学水平高。这就在社会、家长和学生心目中形成了私立学校学生高人～…     

解剖学实验课教学中学生的心理障碍及调适

解剖学是一门重要的医学基础课。解剖实验课是教学过程中的一个重要环节，是提高教学质量的关键。在解剖实验课中，因民族、生活习惯、生活环境等不同，大部分学生都会表现出不同程度的心理障碍。因此，作者在解剖实验课教学中，重视学生的心理状态，根据学生不同的心理特征采取灵活有效的方法，帮助学生克服心理障碍及调适，体会如下。     

高,中护学生心身症状与学习成绩关系的调查分析

用ＥＰＱ，ＳＣＬ－９０和简明心身症状调查表，对２００名高护学生，１５０名中护学生调查，发现高，中护学生心身症状的发病率在１０％以上，成为常见多发症状，发现这些心身症状明显影响学生的学习成绩。     

对中学生早恋自杀心理辅导

当前，中学生早恋问题越来越趋于普遍化，由此带来的学习成绩下降、升学无望而导致抑郁自杀等问题愈加突出。例1，女，17岁，高二学生。第一次会面，自杀未遂三日后。父伴诊，代诉：父母常就升学问题施加压力，哥哥姐姐也都是大学生。该生因近一年学习成绩急剧下降，升学无望而出现自杀行为。请医生解决心理问题，以防再度自杀。该生在家长面前支支吾吾。与医生单独交谈称：“一年前同班一品学兼优的男生问我表露爱意，尽管我很喜欢他，但仍拒绝。他很沮丧，每每向我倾诉学习成绩速降。有一次他说，没有我，他的后半生不会幸福。我感到对不…     

中师学生心理卫生调查

用抑郁自评量表和焦虑自评量表对师范学校学生进行问卷调查，结果发现：绝大多数学生存在抑郁焦虑情绪，并且在考试期间最严重，考试后部分学生仍然持续存在负性情绪。     

外语教师心理品质对学生的影响

外语教师是外语教学的主导，外语教师的心理品质、情感、意志、性格和能力，均对学生产生不同程度的影响，本文就此对学生进行了问卷调查。     

教育心理学在成人解剖学教学中的应用

教育心理学的研究对象是学校教育情景中学生学习和教师教学的基本心理学规律。它主要包括学生获得知识、技能，形成良好的个性和道德品质的过程，以及制约学生学习的各种条件，如学习动机、学习迁移、学习策略、教学心理、学校群体心理、学习与教学的测量与评定及教师心理等。医学成人教育的对     

对医学生学习动机心理分析和对策

学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励学生进行学习活动的心理因素。实际上是学生对学习的一种需要，它能够引起学生的学习活动．并使学习活动指向一定的目标。如何引导医学生树立正确的学习动机。对于提高医学生的心理系质、专业签质具有极其重要的意义。1医学生学习动机多层次性1．1由于社会、家庭影响和教育情况的复杂多样，以及个人的经历、思想和个性特点的差异，医学生的学习动机有以下几种表现：①为争取好的学习成绩，成为在同班同年级中受师生尊敬、保持在集体中的荣誉地位；②为争当三好学生，获得奖学金；③学…     

我国学生心理健康状况及心理健康教育

据世界卫生组织1981年估计，随着社会的急剧变化，各种心理疾病的发病率急剧上升，全世界至少有4000万人患有严重的精神疾病和脑疾病,至少有2亿5千万人患较轻的心理疾病，此外．酒精依赖、药物依赖、躯体疾病继发的各种心理紊乱、心理社会因素所造成的情绪紊乱、轻度和中度的社会适应困难、各种心理生理障碍等人数更多。测算指出：本世纪初每100人中有1人患心理疾病,本世纪中叶每50人中有1人患心理疾病，7O年代每25人中有1人患心理疾病，90年代每10人有1人患心理疾病。1我国学生的心理健康状况我国绝大多数学生心理发展是健康的,但不少学生…     

师范生和卫校生SCL—90评定结果分析

应用SCL－90量表调查师范和卫生二个专业的学生，发现总分、总均分、阳性均分、阳性项目数和7个因子的均分，均高于国内正常人常模[1]，常见的心理问题为情绪抑郁、人际关系敏感、强迫、敌对性和焦虑，其中达中等严重程度以上者占19．5％。师范生和卫校生发生心理问题的类别略有差异。