5+3模式下五年制中医学专业人才培养改革思路

"5+3"医学人才培养模式下,五年制中医学专业人才培养的改革势在必行。本文针对当前五年制中医学专业学生培养过程中与"5+3"培养模式存在的衔接问题,提出了课程设置、实践教学、教学方法等方面的改革思路,以期进一步适应现代中医学专业的教育改革发展,为中医学专业人才培养模式提供改革思路。     

云南边疆地区中医学专业农村订单定向医学生培养现状的思考

通过对云南中医学院中医学专业农村订单定向医学生的培养现状进行梳理和总结,对人才培养模式、实践教学、师资队伍建设和毕业后继续教育等方面存在的问题进行了深入分析,并针对问题提出改革的意见和建议,以期促进医教协同背景下云南边疆地区农村订单定向医学生的培养工作。     

药学实验中心建设与实验教学改革研究

从实验中心建设的总体目标出发，阐述了实验中心建设与改革的思路、设想，提出更新实验教学内容、改革实验教学模式与实验队伍建设等方面在人才培养中的作用。     

壮医学专业临床实训课程的教学改革探索

壮医临床实训课程是壮医学专业临床教学核心内容之一,临床实训教学质量的高低直接影响到学生临床实践操作能力与临床技能综合水平。目前,壮医临床实训教学尚处于摸索借鉴阶段,存在着课程设置未完善、实训教材未建设、教师教学能力需提高等问题,在一定程度上影响教学效果。因此加强探索临床技能教学改革势在必行。通过建设具有壮医特色的临床实训课程教学模块、编写壮医学专业临床实训教材、提高临床实训教师队伍能力及完善临床实训教学考核体系等方面进行初步探讨,为壮医学专业临床实训教学的改革提供初步依据,以提高壮医学学生的临床技能操作能力。     

适应社会发展需求，探究中医学专业创新型人才培养有效途径

本文从适应社会经济发展的需求,明确学校定位,营造办学特色;创新中医人才培养模式,提高人才培养质量;完善课程体系建设,改进教学内容和手段,提高中医思维能力;根据中医学专业特点,发挥师承教育重要作用等四个方面探讨了中医学专业创新型人才培养的思路和方法,着重强调高等中医药院校要遵循中医药人才培养的基本要求,又要凸现人才培养的区域特色,提倡人才成长的个性化发展,努力探究中医学专业创新型人才培养的有效途径。     

关于培养中西医结合预防医学人才的思考

中医药深度参与我国历次公共卫生突发事件防控过程和重大传染病防治工作。在新冠肺炎疫情的防控过程中,中西医结合协同运用使我国疫情防控成绩举世瞩目。中西医结合是未来医学的发展方向,预防为主是卫生工作的基本方针和策略,新的公共卫生形势对我国预防医学人才的定位、能力素质的培养等方面都提出了新的要求。将中医学中的“治未病”思想与西医公共卫生预防医学理念相结合,以中医学“治未病”理论为本,疾病发展规律为纲,预防医学理念为目,从“西学中”的人才培养模式、课程建设及思政教学等方面入手,构建具有中国特色的中西医结合预防医学专业人才培养体系,推动中西医结合疾控体系建设,进而组建基层应用型中西医结合预防医学人才队伍作为补充,来满足当前我国对预防医学人才培养的新要求。     

一带一路视野下的中医英语口译教学现状探究与反思

本文结合"一带一路"国际视野,针对中医复合型人才培养实践教学中面临的困难和情况,对中医英语口译教学体系、专业教材、语料库、科研和实践模拟平台、师资、教学模式等方面展开探究与反思,并提出了优化专业教学体系、提高专业教材编写水平、科学建设语料库、拓展科研与实践平台、口译师资精培化、教学体系和教学模式一体化的解决方案,以期促进高校中医英语口译教学的改革与提高,推动中医国际复合型人才培养事业的健康发展。     

人才培养教学改革视角下的傣医学学生专业思想稳定性的调查与思考

傣医学人才培养教学改革对稳定学生专业思想具有重要的作用。本文对首届傣医学专业学生在本科学习过程中的专业思想稳定性进行问卷调研,从中发现了目前傣医学专业设置的不足,据此在人才培养体系、师资队伍建设、课程体系完善、专业教材修订等方面提出了意见和建议,旨在通过傣医学人才培养的教学改革,巩固和稳定学生的专业思想,打造和培养服务于社会的傣医学人才梯队。     

公共卫生预防医学人才培养一点浅见

目前我国正加快公共卫生体系的改革与建设,以提高社会应急反应能力。创新预防医学专业人才的培养机制将极大提升公共卫生控制能力,提高社会应急反应能力。针对这一事实,从教学内容、教学方法及教学考核三个方面提出创新人才培养的实施途径。     

提高高职高专中医学专业学生实践技能的实践与探索

提高中医学专业学生实践技能是高职高专院校人才培养的目标。作者在二十多年的教学过程中,通过确立人才培养目标、优化教学内容、完善实践教学条件、建设双师队伍、改革考试方式和考试内容等一系列措施,实现了高职高专中医学专业人才培养目标,提高了人才培养水平和学生对实际工作的适应能力。     

中医基础理论精品课程建设思路的探讨

〈中医基础理论〉为专业基础课之一,在整个中医专业知识学习过程中占有重要的地位.本文通过明确建设思路,加强人才梯队培养;注重基础教学,突出教材建设;深化课程体系与内容改革;注重各层次人才培养;完善课程建设规划五个方面,探讨了中医基础理论精品课程的建设思路,进一步强调中医基础理论精品课程建设在中医药大学的整体发展中具有举足轻重的地位.     

回医学本科专业人才培养现状分析

回医学本科专业是我校特色新专业,具有浓郁的民族地域特色。通过对回医学专业及回医学方向本科生调研发现,回医学本科专业在课程设置、回医学系列教材建设、回医学诊疗技术等方面存在问题,故对相关问题进行分析探讨,并提出了解决对策,以期待提高回医学人才培养质量。     

《小儿推拿学》课程建设与探索

通过分析《小儿推拿学》课程建设、教材、师资、人才培养、教学等方面存在的问题和困难,提出整合儿科与针灸推拿学师资等资源,形成新的小儿推拿学科,才能从根本上解决小儿推拿课程建设、教材、师资、人才培养、教学、临床等问题,并提出具体对策,以有利于人才培养和小儿推拿学科的发展和取得高水平的突破。     

中医药人才培养模式探析

对中医药人才培养模式从办学理念、课程设置、教材编写、专业实习以及德育教育几方面进行深入剖析,并从以往的成功经验和失误教训的探索中,试提出个人对中医药人才培养模式需要创新的几点思考与构想.     

浅谈临床医学教学理念的转变及如何激发学生的学习动机

临床医学这门传统学科正面临着前所未有的机遇和挑战,医学专业的教师应转变观念更新教学理念改革完善教学模式和方法扎实地提高教学质量才有可能培养出高质量的医学人才。本文就医学专业教师应具各的教学理念着手提出医学教学非单纯传授知识、教学的主体非教师本人、医学教育具有典型的自然科学和社会科学多学科交叉渗透的属性的理念并就如何激发医学专业学生的学习动机进行探讨。     

中药学专业“两段双向型”人才培养模式改革的探索与实践

从中药学专业人才培养目标定位和培养过程两大方面分析了“两段双向型”人才培养模式的内涵要求,提出了人才培养模式改革遵循原则和主要建设思路,并结合学校开展各项教育教学改革探索出“两段双向型”中药学专业人才培养模式改革的实践路径.     

中医药人才培养模式探析

对中医药人才培养模式从办学理念、课程设置、教材编写、专业实习以及德育教育几方面进行深入剖析,并从以往的成功经验和失误教训的探索中,试提出个人对中医药人才培养模式需要创新的几点思考与构想。     

民族医学专业医古文教学改革管见

回顾医古文课程教学研究与改革,其成果主要体现在两个方面:一是医古文教材研究,二是以普通本科生与留学生为对象的医古文教学研究.以壮医药专业的医古文教学实践为基础,提出面向民族医学专业的医古文教学研究与改革的两点构想:一是进一步明确民族医学专业的医古文教学目标,二是需要探索出一套系统的符合民族医学专业特点的医古文教学方法和教学手段.     

浅谈人才培养模式改革下的中医药教育教材建设

<正>目前,人才培养模式改革是中医药教育的重点问题,在此背景下如何开展教材建设是中医药教育面临的重要任务之一。1中医药教材建设的发展历程为了弘扬中医药事业,培养中医药人才,自1956年至今我国中医药教育已有60年,随着中医药教育事业的发展,中医药教材从无到有,逐渐发展,不断完善,经历了初始阶段、文革十年、改革开放、21世纪时期4个阶段,先后出版了9版中医药教材,形成了具有中国特色的中医药教材体系,基本上满足     

《老年护理》实践教学模式的改革与实践

分析老年护理专业实践教学中存在的问题。研究探讨如何在高职高专的老年护理教学中进行实践课程的改革,从实践教学体系建设、教学内容设置、教学手段选择等方面,提出相关的思路与方法。