临床医学系学生学习《预防医学》课的重要意义及教学体会

随着科学技术的进步和社会的发展,人们对医学服务的需求不断提高,从有病治病,无病防病;向健康长寿、提高生命质量的方向发展.医学已从以疾病为中心,治病为目的发展到以健康为中心,保护和促进健康为目的;从以病人为服务对象被动接受治疗为手段发展为以人群为服务对象,积极参入提高自我保健意识的手段.     

加强预防医学教学强化医学生预防观念

现代医学已经形成了基础医学、临床医学和预防医学三大学科,预防医学是从预防的观点出发,研究人群健康、疾病与自然环境、社会环境之间的关系,采取公共卫生、社会卫生和自我保健等策略,充分利用环境中的有益因素,控制和消除环境中的有害因素,以达到预防疾病、增进健康、延长寿命、提高生命质量为目的的一门医学科学.     

加强预防医学教学强化医学生预防观念

现代医学已经形成了基础医学、临床医学和预防医学三大学科，预防医学是从预防的观点出发，研究人群健康、疾病与自然环境、社会环境之间的关系，采取公共卫生、社会卫生和自我保健等策略，充分利用环境中的有益因素，控制和消除环境中的有害因素，以达到预防疾病、增进健康、延长寿命、提高生命质量为目的的一门医学科学。随着科学技术的进步和     

改革、发展预防医学教育 培养21世纪新型医生的思考与对策

预防医学是从预防理念出发,面向人群与社会,采取公共卫生和健康促进的措施达到预防疾病,促进健康,提高生命质量的目的。预防医学教育肩负着培养预防与保健医生的重任,但因其受传统教育观念的影响,在课程设置、人才培养模式和教学方法等方面存在诸多不足,影响了人才培养的质量。如何推动预防医学教育进入科学发展的轨道,造就符合时代要求的新型医生,是高等医学教育面临的重大课题。1现代医学的理念和我国卫生改革的趋势1.1生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变:医学模式的转变,观察健康与疾病从单一生物学视野拓展到生物学、心理学和社会学领域,健康和疾病受到生物、心理和社会综合因素的影响。1.2医学的社会职能的进步:近代医学以病人为中心,治病为目的发展到现代医学以健康为中心,保护和促进健康为目的,确立了健康第一在卫生事业中的地位[1,2]。保护和促进健康是21世纪卫生事业发展的主导方向。1.3卫生服务模式向预防、医疗和保健综合型转变:随着医学进步和卫生改革的深入,卫生服务模式由单一医疗型向预防、医疗和保健综合型转变,是卫生服务发展的必然趋势。1.4 21世纪我国面临慢性病和传染病双重防治任务:在今后一段较长时期,心脑血管疾病、肿瘤、...     

在临床医学生培养中应加强预防医学教育

预防医学以人类群体为研究对象,应用生物医学、环境医学和社会医学的理论,宏观与微观相结合的方法,研究疾病发生和分布规律以及影响健康的各种因素,制定预防措施和对策,达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的。自世界卫生组织提出“健康是身体上、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱”这一健康定义以来,人们的健康观发生了很大的变化,     

医学思想发展对护理管理的挑战与思考

医学思想的变革和进步推动了卫生服务的发展又促进了护理的管理的改革和发展三者之间相互适应，相互促进，协调发展。医学模式的转变，使医学思想发生变化，从以疾病治疗为中心转变为以人的健康为中心，从以单个患者为中心转变为以各种群体为中心，以医院为基础转变为以社区为基础，从以诊断治疗与身心健康为目标转变为身心健全与社会环境相对和谐为目标。卫生服务的目的和范畴更为广泛，包括预防疾病和损伤，促进和维持健康，解除病痛。护理的目标要以人类的健康长寿和提高生活质量。培养新型的护理人员能力应具备，护理管理者的水平也应提高，重视健康教育，健康教育是一种治疗手段，生命质量的提高需要整体护理。     

未来的医学是预防医学

预防医学是一门由多学科组成的独立学科。运用多种知识和技能，研究群体预防疾病、增进人群健康、延长寿命、保护和改良环境的一门医学科学。自古以来，人们最关心的除生存问题外，就数健康，现代医学的发展，对健康赋予更全面的含义：“健康，不仅是没有疾病，而要有健壮的体魄，健全的心理状态及对社会的适应力”。影响健康的因素很多，但其中最为突出的是疾病，医学解决疾病所采取的办法有二：一是防病，二是治病。防病是预防疾病发生，发生之后，严加防范和治疗，使患者能早日康复。并使疾病不致在人群中流行。治病是在发病之后，对患者进行治疗，使之恢复健康。两者在解决疾病问题上虽然起点不同，但目标一致，也是医学所欲达到的最终目标。     

1438名军队师以上干部疾病分析与保健

目的 探讨军队师以上老干部健康保健的措施，提高生命质量。方法 采取交谈、实际疾病调查、疗养期跟踪的方法，随机调研了1438名军队老干部健康情况。结果 归类统计疾病发生的类别，分析影响健康的因素，认为现代生活方式、饮食结构、休养环境和条件、文化生活来源、家庭氛围、医疗保健保障等生理、心理、社会诸多因素，致使疾病普改变。结论 运用微生态学等医学理论，重视保健工作和质量，提出相应科学的保健措施，是对老干部治病、防病、健体提高生命质量的关键所在。     

结合预防医学课程谈医学教学改革

随着人们对健康、生命质量要求的提高,社会行为方式与疾病的关系逐渐被关注,原本建立在生物医学模式基础上的医疗服务发生了根本性变化.现代医学不仅是治疗疾病,还包括预防疾病、促进健康、恢复功能和提高生存质量.如何增强临床医学专业学生的预防保健能力,弥合临床医学与预防医学的"裂痕",是预防医学教学的重要课题.医学教育必须适应现代医学的发展,培养从治疗、预防、保健、康复等各方面维护和促进人类健康的新型医生[1].这就要求我们按照"全球医学教育最低基本要求"进行教学改革.     

健康医学与健康促进

健康医学是社会进步和发展的客观要求。健康医学不仅要求人们在有病时能得到及时有效的诊治和护理,无病时能注意危险因素,预防疾病的发生,而且还要求人们从社会环境和生活质量的角度,不断改善生存环境,提高身体和心理健康水平,更好地适应自然和社会环境。 健康医学包含3个部分:1.基础健康医学,包括人体的结构和功能、医学心理学、伦理学和社会学等;2.影响人体健康的因素,包括遗传、环境、气象、地理、生活方式和职业等,更重要的是如何适应、利用和改造这些     

中晚期肿瘤化疗的护理

<正> 随着医学模式向社会、心理、生物医学模式的转变,现代护理学在历经以疾病为中心,以病人为中心到人的健康为中心的发展阶段后,护理专业的功能从疾病护理逐步拓展为“预防疾病、维持生命、减轻痛苦、增进健康”。护士的职责从单纯、被动地执行医嘱和疾病护理,逐步转向整体护理,即从整体人的健康出发,综合考虑服务对象在生理、心理、社会、精神、环境等各方面的健康需求,运用护理程序和医学知识帮助他们预防疾病,增进健康,最大限度地达到生理、心理、社会的平衡和适应。     

探究发展预防医学之健康教育的意义和作用

预防医学是一门重要的医学科学,其主要是以人群为研究对象,应用宏观与微观的技术方法,对人的健康产生影响的因素及其作用规律进行研究,并制定公共卫生策略与措施,以达到预防疾病提升人体健康水平的目的。预防医学是从医学科学体系中分化出来的,预防医学是以"环境-人群-健康"为主要模式,主要指导思想为预防疾病发生,在当前社会大环境下,预防医学备受重视。经过研究我们认为:健康教育对预防医学的长远发展是有重要意义的,并对两者之间的相互作用进行分析。     

浅谈预防医学教学中的体会

随着科学技术的进步和社会的发展。人们对医学服务的需求也在不断地提高，即从有病治病向无病防病、健康长寿、提高生命质量的方向发展。在这个发展的大趋势中。预防医学担负着重要的使命。因此，作为中等职业学校的一名预防医学教师。有义务更有责任帮助学生树立“预防为主”的思想。并掌握好预防医学方面的知识。那么如何使学生学好这门课程呢？针对它具有两级分化的特点。即简单的部分学生不听也懂，复杂的部分学生听了也不一定能懂。笔者结合近几年的教学经验。总结了以下教学方法。     

预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路

时代的发展需要强化预防医学教育，实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节，预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量，预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念，从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。     

预防医学的教学探讨

<正>预防医学在中等卫校社区医学专业中属于一门考试科目,它以促进健康、消除疾病、延长寿命、提高生命质量为目的。①预防医学是医学三大领域之一,是医学院校教育中必不可少的组成部分;②预防医学在医学教育中越来越显示其重要性,而学生往往对预防医学有片面的认识,认为这一学科不重要,没有临     

石墨烯与中医治未病应用前景

当今,医学发展的趋势发生了重大转变,由“以治病为目的”,转向“预防疾病与损伤,维持和提高健康水平”[1].这一重大转变有三个显著特点,一是医学由治病转向保健,二是由关注人的疾病转向关注人的健康,三是重视科技也注重人文关怀[2].人们的思想意识由治已病转变为治未病,即未病先防,既病防变,病后防复的预防保健为先的治未病思想[3].在中医理论指导下利用新科技、新材料研发治未病的适宜技术、适宜产品,成为医学发展的必然需求与趋势.     

预防医学在疾病控制中的作用

预防医学是以环境-人群-健康为模式,针对人群中疾病发生和发展的规律,运用基础医学、临床医学和环境医学的知识和技能,研究社会和自然环境中影响健康和造成疾病的主要因素;应用卫生统计学和流行病学的方法,探求病因和分析这些致病因素的作用规律,给予定量评价。然后通过公共卫生措施实施预防,以达到保护和促进健康的目标。其特点为：①服务对象为个体和群体;②着眼于健康者和亚健康者;③其对策积极主动,更具人群健康效益;④方法和手段注重微观和宏观相结合。     

构建高等医学人才培养新模式 培养适应时代要求的高素质医学人才

1　认清新形势对高等医学教育带来的挑战和要求随着国内外社会、经济、科技等方面的发展 ,高等医学教育正面临着许多新挑战和新要求。1.1医学模式转变带来的挑战。随着社会经济的发展 ,生活水平不断提高 ,人民群众对健康水平和生命质量提出了更高的要求。初级卫生保健得到广泛重视 ,从以疾病为中心转向以健康为中心 ,家庭医学和社区医学必将加快发展 ,社会需要更多合格的全科医生。医疗卫生工作重心将由医院走向社区、厂矿和农村 ,由单纯诊疗为主走向治疗、预防和保健兼顾 ,由疾病个体扩大到社会群体 ,由病理治疗扩大到心理行为治疗。因此 ,…     

社区开展健康教育的思考

新的医学观点认为,完整的健康观念是指生理的、心理的健康,以及社会适应的完美状态。随着人类文明的发展及物质、文化生活水平的提高,生命质量问题愈来愈被人们所重视。目前健康教育的发展,已从以疾病为中心的阶段,发展到以健康为中心的社会、环境阶段,使人们的行为与生活方式得到很大程度的改善。我中心是一所一级医院改制而来,集医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育为一体的社区门诊,医务人员全部进行了全科知识的培训,面对全科门诊的工作环境,我们利用病人候诊及接受治疗的时间给病人进行有的放矢的健康教育,使病人及家属不仅增…     

论医学目的与预防医学教育

由于世界各国医疗卫生服务均面临着不同程度的医疗危机,国内外医学界正开展一场广泛而热烈的关于医学目的的讨论。人们较普遍的一致认为,现代医学目的可概括为：“改善人类自身及其生存条件,预防和治疗疾病,维护健康,提高生命质量,延长寿命,降低死亡”。长期以来,医学目的仅局限于降低死亡,延长寿命,导致医学服务不适当地把主要精力用于治疗疾病,而忽视对疾病的预防,“不治已病治未病”的“预防为主”的思想始终未能实现,使预防医学与临床医学的脱节局面越来越严重。然而现代的所谓“文明病”“富贵病”等慢性疾病最需要的是预…