我国护士人文关怀干预效果的系统评价

目的 对我国护士人文关怀干预措施的实施效果进行系统评价,为提升护士人文关怀能力提供理论依据。方法 检索Web of Science、知网、维普等数据库从建库至2022年9月的文献,经过去重、筛选、质量评价,分析讨论研究中的干预措施及其实施效果。结果 最终纳入11篇文献,人文关怀干预可提高护士关怀能力、关怀品质、共情能力及患者关怀感知度、满意度。结论 人文关怀干预对护士人文关怀能力的提升具有促进作用,有必要在借鉴现有干预措施的基础上,积极开展护士人文关怀培训,实现护士人文关怀水平的整体提升。     

医学生医学人文素质状况调查与分析

目的调查与分析医学生医学人文素质状况,探讨加强医学人文素质教育的有效措施。方法采用问卷调查了我院914名医学生医学人文素质状况,并就加强医学人文素质教育的有效措施进行了探讨。结果95.5%以上的医学生认为医学人文素质教育非常重要,但67.8%的医学生不了解我院的医学人文素质教育内容,55.6%的医学生对医学人文素质教育效果不满意。医学生素质(73.2%)、师资因素(63.9%)、课程设置(52.6%)和管理体制(46.4%)可影响医学人文素质教育的效果。提高对医学人文素质教育的认识、构建合理的医学人文素质教育课程内容体系、改进教学方法与手段、提高教师的教学水平和医学人文素质是加强医学人文素质培养的有效措施。结论医学人文素质是医学教育的主要内容,对培养知识、能力和职业素质三位一体的医学人才和促进医学发展有重要意义。     

论人文教育在现代医学素质教育中的作用及对策

现代医学教育面临的关键问题是需要人文素质教育来填补医科学生在专业素质之外所欠缺的精神、内涵.从人文教育的内涵、外延、改革措施、道德建设等方面论述了人文教育的内容、本质、人文教育对医科学生全面发展的作用和对策措施,对我国医学院校人文教育课程改革有一定启示作用.     

加强医科大学生人文素质教育的思考

人文素质是大学生综合素质的基础,是医科大学生应具备的最基本、最重要的素质。调查发现,当前医科大学生的人文素质依然是比较薄弱的。因此,必须采取加强人文学科课程、在专业教育中渗透人文教育、营造人文氛围、开展人文实践活动等措施,加强医学生的人文素质教育。     

加强八年制医学生人文素质教育的几点构想

在分析医学生人文素质教育内涵及必要性的基础上,结合我国医学生人文素质教育的现状、参考国外医学人文素质教育的做法,提出了加强医学生人文素质教育的一些措施.     

以患者为中心的医学生人文素质教育探讨

医学教育的本质就是人文素质教育。本文从医学人文素质教育的特殊性、重要性入手,探讨加强医学人文素质教育的措施及意义,倡导以患者为中心的医学生人文素质教育,追求医学的人性化,更好地提升医疗水平和质量。     

浅析加强医学生人文素质教育的措施与意义

医学教育的本质就是人文素质教育。该文从医学人文素质教育的特殊性、重要性入手,探讨加强医学人文素质教育的措施及意义,倡导以病人为中心的医学生人文素质教育,追求医学的人性化,更好地提升医疗水平和质量。     

人文教育状况调查分析及对策研究

为了了解目前人文教育状况并辅之相应的改进措施 ,本文从人文教育的课时数、课程数、学生对人文教育课时数、课程数的需求、对目前人文教育的满意度、开展人文教育的最佳途径等方面着手对不同类型大学进行了调查分析和对策研究。提出目前必须重视人文教育的学科地位 ,发挥其在人才培养中的作用 ;拓展人文教育的学科内涵 ,从多角度加强人文教育 ;延伸人文教育的教学模式 ,多途径开展人文教育。     

人文关怀在控烟管理中的认识与实践简

首都医科大学宣武医院在“全球健康合作伙伴创建无烟医院项目”中,将人文关怀对控烟管理的推进作用作为研究点之一,从人文关怀在控烟管理中的必要性、在控烟管理中的关注点和在其中的应用措施等三方面,进行了有益的探索。指出重视人文关怀,发展以人为本的控烟文化,在控烟工作的细微之处嵌入人性化的措施,是共建无烟环境的有效措施。     

对提高大学生人文素质的思考

目的探讨大学生人文素质的培养。方法从加强大学生人文素质培养的重要性及其措施等方面进行讨论。结果提高大学生人文素质,要在校园文化建设、师资队伍建设、个性化人文教育几方面做好工作。结论加强对大学生的人文素质培养是全面推进素质教育的切入点,是促进大学生全面发展的必然选择。     

树立人文意识 促进医院可持续发展

医院要想持续稳定发展，不仅需加强基础建设，还需提升人文意识。本文从人文意识的内涵、提升人文意识的现实意义及主要措施等方面论述人文意识在医院可持续发展中的重要性。     

论当代大学生的人文素质教育

本文分析了当代大学生人文素质教育的重要性,阐述了高校人文素质教育的现状,论述了新时期加强人文素质教育应采取的措施。强调了加强人文素质教育是社会发展的要求,是教育改革的需要,是提高大学生综合素质的要求。只有认识了这一重要性,并积极采取有效措施,才能培养出适应新时代的高素质人才。     

医学院校人文素质教育的思考与探索

加强人文素质教育对医学教育的发展、医学生综合能力的培养起着重要的作用。本文在对人文素质教育的内涵诠释,以及在分析新形势下医学院校人文素质教育重要意义的基础上,针对当前医学院校开展人文教育中存在的医学生知识缺乏,教学方法单一,师资配备不合理等问题,提出更新教学理念、加大人文教育重视力度、注重人文教育和专业教育的融合、重视师资培养等措施,从而提高医学生的人文素质、更好地为患者服务。     

加强医学高职院校学生人文素质培养的研究

分析了现代高职教育中加强学生人文素质培养的重要性及必要性。针对目前医学高职教学中出现的不重视人文素质教育的问题,提出提高学生人文素质的主要措施,包括建立人文教育模式,强化教师人文意识,加强学生人文教育,渗透人文教育内容,培养学生个人美德,重视校园文化建设。     

某医科大学卫管专业学生人文素质教育现状调查分析

采用自行设计的调查问卷,对某医科大学卫生管理专业大学生人文素质教育情况进行现状调查,发现少数学生对社会及医疗卫生工作中的不良现象存在模糊认识;部分学生对人文素质教育的认识不到位;人文知识、人文修养欠缺;知行脱节现象比较突出,自我人文培养滞后;学生对学校人文素质教育环境满意度偏低等问题,提出加强和改进大学生人文素质教育的措施建议。     

我院实施护生人文教育的实践与探索

近年来,我院通过加强人文课程建设,改革人文课程教学;发挥学科教学优势,加强渗透人文教育;借助实践活动载体,着力培养人文情感;重视隐形课程开发,构建优良人文环境等一系列的有效措施,切实加强护生的人文教育。     

医学院校医学专业课程教师的人文素质培养模式构建探讨

目前医学院校在提高医学专业课程教师人文素质方面存在两大问题:一是教师人文素质的培养措施零散而不成体系;二是缺乏帮助教师将人文知识内化为人文精神的培养路径。因此,本文认为医学院校应转变观念、明确目标,主要从理论培训、人文实践、环境浸染、自我教育等方面着手,构建"四位一体"的医学专业教师人文素质培养模式。     

新时代医学生人文素质教育的实施路径

人文素质教育是医学生培养的重要内容,新时代对医学生人文素质教育提出更高要求。本文阐述了新时代医学人文素质教育的现实意义,总结了当前我国医学人文素质教育方面存在的突出问题,并重点从医学教育理念转变、人文师资与学科建设、课程与教学改革、社会实践与文化建设等方面提出加强新时代医学人文素质教育的现实路径与措施。     

浅谈如何提高医学教师的人文素质

针对当前医学教育中,医学教师人文素质水平偏低,在教学过程中偏重专业知识教育而忽视人文素质教育的现状,分析提高医学教师人文素质的必要性,并提出提高医学教师人文素质水平的措施。     

对老年肺癌晚期患者人文关怀的护理

本文针对30例老年肺癌晚期病人实行人文关怀与护理技术相结合,整体护理中渗透人性化护理,从而提高病人生存质量,减轻病人痛苦,具体体现在如何减轻疼痛,如何设置环境以及保持呼吸道畅通、促进睡眠、排便、排尿、皮肤护理的人文措施和病人以及家属的心理护理,详细阐述了在这些护理中如何体现人文关怀措施,充分表现对患者的尊重和满足需求为主的护理,使护士在临床实践中对人文关怀进行理论和循证探索,培养护理人员人文的服务理念,提升护理文化、护理质量,有利于促进护患关系,提高满意度。