谈休闲体育与高校体育教学

休闲体育已经成为现代人追求文明健康生活的方式，休闲体育也是体育教学的重要组成部分，高校应该转变体育教学模式，引导学生积极参加休闲体育活动，使学生在学习、锻炼中获得快乐享受，实现终生体育的目的。     

浅析医疗体育在医学院校体育教学中的作用

体育教学的目的是为了增强学生的体质，培养健康的体魄，使身心全面发展，医学院校体育教学中的医疗体育教学，丰富了体育教学的内容，提高了学生对体育的全面认识，促进学生形成科学的自我健身意识并提高对全民健身进行科学指导的能力，是培养跨世纪合格人才的需要。     

论体育教学中的体育素质教育

本文从“体育素质”理论出发，针对我校体育改革的状况，在实践基础上论证体育素质在体育教学中的优先地位，并对如何加强学生的体育素质培养提出了若干建议性的意见。     

试析现代体育教学方法的改革趋势

体育教学法是师生共同实现体育教学任务和目标，所采用的方式、途径、手段的总称。体育教学方法是体育教学中的一个重要范畴，是提高教学质量的关键所在。谈到教学就不得不研究教学的方法。随着时代的发展，学校体育教学改革的不断深化，有些旧的传统式的教学方法，已不适应当代体育教学的要求。新的《全国普通高等学校体育课程教学指导刚要》的精神，提出体育教学要培养学生“五个领域”目标的要求。这就要求体育教学必须提出新的     

“快乐体育”在体育教学中的实施体会

“快乐体育”是指体育教师从体育教学的自身特点出发，遵循学生心理发展规律，以爱生的情感充分挖掘体育教材中的趣味性素材，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，以提高学生练习的兴趣，从而使学生真正获取知识，掌握技术，成为学习的主人。“快乐体育”实施的最终目标是将死板的、固定模式的体育教学转变到全面培养人的素质上来，并作为一种现代全新的教育思想和教学方式应用在教学中。通过我们对“快乐体育”的探索与实践，取得了很好的教学效果，现将体会报告如下。     

体育成绩评定中所存在的问题及对策

高校体育教学是高校教育的重要组成部分，对学生体育成绩的评价是体育教学的重要环节和内容，它是检查学生学习水平和体育教学效果的手段，体现教学目标的实现程度，同时体育考核改革也是体育课程改革的重要组成部分。在民族类医学专科学校，学生多来自偏远山区，体质弱，身体协调性差，接受技能学习慢，且在校学习时间短（二年），体育课开设二学期或三学期，其专业课任务重，要完成高校体育教学的目标要求较困难。因此，如何在民族医学专科学校建立科学、合理的考核评价制度和体系，以激发学生的学习兴趣，较好地完成教学目标，是值得认真探讨的问题。     

新形势下高校体育应如何进行短跑教学

全面推行全民健身计划是一项富国强民的系统工程，是一项功在当代、利在千秋的大事。它的实施对象是以青少年为重点，为此我国高校的体育教学早巳从单一的体能教学向以强身育人为目的的思想转变。然而，至今以强身育人为中心的体育课程体系尚未真正形成，如何在高校体育教学中以强身育人为目标，以终身体育教育为主线，探索提高学生体质与健康水平的教学内容和方法，真正体现体育意识的培养，体育能力的提高，体育习惯的养成是当前高校体育教学应探讨的课题之一。     

论医学院校体育教学改革

体育教学是高校一门重要的基础课。由于受封闭保守教学模式及应试教育的错误导向，长期以来对体育教学的内涵及目的缺乏全面理解，使体育教学改革困难重重。一个学生从小学到大学都必修体育课程，但往往在体育观念、体育知识、体育能力等方面进行低水平重复。针对医学生的...     

重视营造体育氛围 全面推进素质教育

根据素质教育的要求和体育教学的现状，本文就营造体育氛围对教学的重要性，提出“营造良好的体育氛围，不但可以为体育教学提供必需的外部因素，而且可以给体育教学带来积极向上的内部因素”的观点，目的是为全面推进素质教育创造必需的条件。     

浅谈体育教学与素质教育

１教育的全体性与体育教学在体育教学中，教育的全体性就是使体育教学属于全体学生。应该说，在城市的大部分学校里，以及一些乡村学校里，都能够坚持正常的体育教学，除一小部分身体有残疾的学生外，全体学生都能够在时间和空间上得到基本平等的教育，而且从小学到大学，...     

浅谈大学生终身体育观念的培养

高校中，谈论培养大学生终身体育的观念及教学已有几年了，但是从毕业的大学生和在校大学生中了解到，他们对终身体育的观念及方法的认识非常缺乏，甚至一部分大学生不懂如何去科学锻炼。作为学校体育基本环节的体育教学，如何体现终身体育思想，奠定终身体育及科学锻炼的基础?主要     

民族传统体育元素引入高校体育教学的反思与实践策略

大多数高校都会将竞技体育作为体育教育的主要内容，而随着新的教学方式方法的提出，以竞技体育为主的传统体育教学模式已经不能满足体育教育发展需求。民族体育有着非常悠久的历史，包含着丰富的体育内容，形式多元化，且具有鲜明的民族特征。通过在高校体育教育中引入传统民族体育元素，以终身体育作为导向，可推动我国高校体育教学的进一步发展。本文对民族传统体育元素融入高校体育教学的可行性进行了分析，并在传统民族体育教学现存问题的基础上提出了相应的改进策略，以期为体育教学改革提供相应的参考。     

浅谈体育游戏在体育教学中的应用

面对21世纪教育的发展趋势和现今社会对人才的要求，体育教学的指导思想发生巨大的变化。从片面的生物学评价向完整体育转变，“阶段性体育”与“终结体育”向“终身体育”与“终身健康”转变。     

欢快体育教学之探讨

欢快体育是体育教学中的关键，是调动学生主动参与学习的心理前提，随着素质教育的不断完善和提高，欢快体育教学显得尤为重要，要想达到欢快体育教学的目的，就必须注重“和谐”。只有“和谐”才能产生欢快，只有“和谐”才能使学能在欢快体育教学中身心娱乐、乐在其中，达到强身健体的目的。     

开展医疗体育教学 培养实用型医学人才

论述了高职院校体育教学与医学专业相结合，开展医疗体育教学的必要性、实用性。概括了医疗体育的内涵及作用，并在学校体育教学的实践中，向学生传授了医疗体育的基本理论与技能，使学生不仅掌握了防病治病的体疗方法。还能运用于医学临床，收到了较好的效果。     

体育选修课改革设想

体育选修课的实施，极大地调动了师生积极性，使高校体育教学充满了生气和活力。但随着时间的推移，选修课也相对地反映出某些值得我们注意的问题。论文在调查的基础上，对该校体育选修课设置的现状及教学中存在的问题进行了分析研究，并提出改进的相应建议。     

学校体育教学重在学生终身体育观的培养

强调学校体育教学应贯彻终身体育的理念，全心全意地为广大学生的身心健康服务，改革学校的体育课程设置．着重培养学生终身体育的意识、能力和习惯，从根本上全面地推动全民健身运动的开展。     

如何通过体育教学培养学生对体育的兴趣

通过体育教学来培养学生对体育的兴趣及其爱好，是奠定学生终身参加体育运动的主要前提，本文通过多年的教学实践，从更深的层面和更广的视角去审视体育中的乐趣。     

中学生体育意识与体育行为的调查分析与建议

目的 找出目前中学体育教学中阻碍中学生体育意识向体育行为转化的不利因素，为中学体育教学改革提供参考依据和建议。方法 对我区5所中学高中一年级1851名学生进行问卷调查以及利用文献计量学研究方法进行统计分析。结果 发现影响学生的体育意识向体育行为转化的因素是多方面的，加上男女生也存在差异。结论 中学体育教学改革应根据学生心理、生理特点，在教学内容、方法和形式上能充分调动学生的学习兴趣，开展适合男女生特点的体育项目，以提高全体参与体育锻炼的积极性。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是指以身体练习为基本手段,以增强体质,娱乐身心,陶冶性情为目的的一种现代化游戏方法。在素质教育已经推广普及的今天,合理运用体育游戏则成为在体育教学中实施素质教育的重要手段之一,因为它具备了教学手段的个性化、生动化、高效化等特点。如果做一个比喻的话,体育教学与体育游戏的关系就像“飞”与“翅膀”的关系,运用好“翅膀”,才能“飞”得更高更远。下面笔者从体育游戏在体育教学中运用的原则、体育游戏的选择、运用的时机等３个方面详细谈谈体育老师应该掌握的运用体育游戏的规律和技巧。１体育游戏在体育教学中运…