儿科门诊的健康教育及影响

儿科门诊是各年龄期患儿在家长的陪同下带着各种生理、心理和对社会适应的问题来医院诊治的集体场所,也是医院开展健康教育,从而扩大社会影响的重要窗口。我们利用儿科门诊患儿及家属集中,医疗卫生宣传针对性强的优势积极开展健康教育,不仅起到普及卫生知识与干预行为改变的作用,而且提高了诊疗效果,增进了患儿家长的信任度。1　资料与方法1.1　一般资料　1999年1～12月,儿科门诊平诊患儿61324例次。急诊37593例次,专家门诊19318例次。患儿年龄0～14岁。静脉输液治疗61297人次,平均每人次停留时间3h。1.2　方法　1针对性内容:患儿自我防范及…     

儿科病人整体护理中的健康教育

健康教育是儿科病人整体护理的重要组成部分,是促进医院由单纯的治疗功能向预防、治疗、护理、康复一体化功能转变的重要手段,同时也促进护士由病人的照顾者向病人的管理者转变。根据患儿从入院到出院,不同阶段制定患儿的入院教育,治疗前后的教育,出院指导的护理计划。对患儿实施全程健康教育,是实施整体护理后病人反应效果最好最满意的护理工作内容。由于儿科病人这一群体的特殊性,使健康教育在儿科病人整体护理中占有更加重要的地位,它不仅贯穿于儿科病人护理的全过程,而且健康教育本身也是一种增进人类健康的基本方法。积极有效地对儿科病人开展多种形式的健康教育,是实现儿科整体护理及评价护理质量的重要指标犤1犦。儿科病人的健康教育,不仅面对患儿,还要面对家属。由于陪护家属的不断更换,要使健康教育收到满意效果,确实存在着一定的难度。我科根据这一特点,采取了相应的健康教育形式。效果较好,体会如下。1一般资料本组580例,其中男302例,女278例;≤2岁398例,3～6岁139例,≥7岁43例。上呼吸道感染121例;支气管肺炎231例;小儿肠炎108例;颅内感染31例;肾病综合征8例;肾小球肾炎9例;新生儿颅内出血30例;早产儿17例;其他25例...     

整体护理中健康教育的实施体会

随着整体护理的深入开展,健康教育贯穿于患者从入院到出院的各个阶段,成为检验整体护理效果、评价整体护理的重要指标。我们通过各种健康教育方式,有计划、有目的的教育过程,使患者在整个住院期间均受到护理人员满腔热情的服务和耐心细致的健康指导,从而达到最佳的身心健康状态,现将具体做法总结如下。     

儿科病房实施健康教育的体会

目的：为适应社会对医疗护理服务要求的不断提高，对儿科病房进行了健康教育实施的尝试。方法：选拔素质全面的护士担任健康教育的主要执行者。健康教育的方法以讲解、示范为主。住院期间及出院时行健康教育效果的评价。结果：通过实施健康教育措施，患儿家属健康观念增强，对疾病的基本知识增加，护患关系融洽，病人对护士的综合满意率由开始的33％上升至92％。结论：基层医院儿科病房因地制宜开展健康教育工作能融洽护患关系，推进治疗计划和护理措施的有效实施，提高病人的综合满意率。     

健康教育在儿科病房中的应用

我院2002年9月实行整体护理，2003年1月规范健康教育的内容采取适时宣教、按需宣教、反复宣教的儿科病房健康教育方法，取得良好的效果，具体措施如下。     

健康教育在整体护理中的作用

随着生物—心理—社会医学模式和心身医学的发展,以病人为中心的整体护理将逐步取代功能制护理,使护理工作由面向疾病拓展到面向健康。在各级医院实施整体护理中,护士为病人提供生理、心理、社会等广泛内容的全方位服务,标志着我国临床护理已向规范化、科学化迈进一步,它对增强健康,减少疾病,促进康复起到至关重要的作用,它是医院发展的必然趋势,也是防治疾病,提高医护质量的重要措施。1　健康教育在整体护理中的地位卫生事业发展实践证明,任何一项卫生工作的开展,都必须以健康教育为先导才能获得成功。这就提示了健康教育在整体护理中处于…     

医院整体护理工作重在健康教育

随着医学模式的转变，健康内涵的延伸，护理模式也相应地由“疾病为中心”转变为“以人的健康为中心”的整体护理模式。在这种新型的护理模式下，如何提高整体护理、健康教育的质量，直接关系到医院的护理质量，现就2000年以来我院开展整体护理的具体情况进行探讨。     

整体护理中影响健康教育的因素及对策

健康教育作为整体护理的重要内容之一,已逐渐被广大护理人员重视。开展健康教育几年来的实践证明,通过健康教育,患者接受治疗,护理的顺应性增加,手术并发症下降,病期缩短,各种感染率、意外发生率普遍下降。患者科普知识水平提高,满意度提高。但实践中可以看出许多方面还存在着影响健康教育的因素有必要采取积极的措施,使健康教育扎实有效地开展,以满足患者对健康教育的需求。     

健康教育在整体护理中的效应

实施整体护理，是护理体制的重大变革，是护理学发展的需要，也是中国护理与国际护理接轨的必然趋势。整体护理是一种以服务对象的开放性整体为问题的思考框架，强调人的需要，强调以“人”为中心，护理就是要解决人的整体的健康问题。因此，将健康教育贯穿于整体护理过程中是非常必要的。一年来我们在整体护理中开展健康教育，起到了很好的效应。1护理学员健康教育的基础理论之一，护士也是健康教育的最佳入选之一护理学是一门医学与社会科学、自然科学互相渗透的、综合性的应用科学。护理学包括基础护理、专业护理、护理技术操作和健康教…     

儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的研究

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想也正在从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”转变。21世纪“自我护理”已成为一个发展趋势，护理健康教育作为现代临床整体护理的重要组成部分正在全国推行。目前对健康教育的研究表现在需求、内容、方法及形式等方面。临床整体护理工作中护理健康教育还存在一些不足，特别是中职护生缺乏有关护理健康教育知识和能力。护士是护理健康教育的计划者与教育者。为使专科护理工作适应护理模式的转变，为使中职护生适应现代整体护理工作的需要，提高整体护理质量，我科护理人员在本学校中专护生的儿科护理学教学中进行培养护生护理健康教育能力的研究。现介绍如下。     

在整体护理中开展健康教育的体会

该文重点介绍我院于１９９７年开展整体护理以来,重视对病人的健康教育工作,运用不同的教育方式、技巧和语言艺术,反复强化、结合有效的质量控制,为病人提供必要的医学护理知识。体现了护士的自身价值。完善了质量管理体系。同时探讨了尚需完善的问题。     

从健康教育入手,实施整体护理

从健康教育入手，实施整体护理宁宁陈增蓉印义群华西医科大学附属第一医院随着我国经济体制改革的深化和科学技术的发展，人们对身心健康更加重视，促使护理模式逐渐从传统的以疾病为中心的护理模式向以病人为中心的整体护理转变。我科从１９９６年９月开展整体护理模式病...     

将健康教育贯穿于整体护理全过程

医院开展健康教育是以医院为基地,以病人和家属为对象,通过护理人员有计划、有目的的教育过程,使患者了解和增进健康的知识,改变他们的不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方向发展。在以病人为中心的整体护理模式下,我们有效地将健康教育贯穿于整体护理的全过程。现以我们对脑溢血病人的护理为例,将我们的具体措施及体会总结如下。１　临床资料１９９７年３月～１９９８年１１月,我科共收治脑溢血病人２４例,其中男１５例,女９例;年龄最大８７岁,最小３８岁;文化程度大专以上３例,中专６例,小学１０例,文盲５例;住院时间…     

儿科病人实施健康教育的方法与体会

我院从1997年已开展整体护理，儿科成为试点病房之一，通过近5年的实践，摸索出一套切实有效的健康教育方法。现将我们的做法与体会介绍如下。     

浅谈整体护理工作中的健康教育

随着社会的进步,科学技术经济的发展,人类对健康内涵的认识不断深化,社会、环境、心理、生     

加强健康教育 提高整体护理水平

整体护理是集躯体护理、健康教育和院外指导于一体的新的护理模式。根据现阶段许多护士对健康教育的认识及开展情况的调查表明，更新护理观念，进行完整的健康教育，拓展护理人员知识，使之具备既有专业知识又具备相关科学知识是非常必要的。健康教育手段的具体化、专业化、多样化和现代化必将提高整体医疗水平。