凝心聚力 提升护理领导力 改善护理质量——“2013中国护理管理论坛——领导力·质量”在成都举办

由卫生部医院管理研究所和《中国护理管理》杂志社主办、四川省护理质量控制中心协办的＂2013中国护理管理论坛——领导力·质量＂于9月6-8日在成都市举办,来自全国各地900余位护理同仁出席了本次会议。国家卫生计生委副主任马晓伟出席开幕式并作重要讲话,国家卫生计生委医政医管局局长王羽、副局长周军,国家卫生计生委医政医管局医疗与护理处处长李大川,四川省卫生厅厅长沈骥,卫生部医院管理研究所所长、     

突出中医护理特色 提高护理教育质量

随着疾病谱的改变、老龄化社会的到来和健康观念的转变,中医药的优势和特色越来越得到人们的重视。在当前中医药发展的重要时刻,中医护理作为中医药的重要组成部分,同样也面临着发展的机遇与挑战。学科的发展离不开人才培养,积极发展符合我国国情的具有中医护理特色的高等护理教育是我国护理教育的重要内容之一,更是高等中医院校义不容辞的责任。我国高等中医护理教育开始于1985年,北京中医药大学首先开设了中医护理专科教育。     

突出中医护理特色提高护理教育质量

随着疾病谱的改变、老龄化社会的到来和健康观念的转变,中医药的优势和特色越来越得到人们的重视[1].在当前中医药发展的重要时刻, 中医护理作为中医药的重要组成部分,同样也面临着发展的机遇与挑战.     

开展护理科研临床教学提高高等护理教育质量

高等护理临床教学内容的质量、对提高护生毕业后护理质量、对巩固所学理论知识和提高高护生毕业后发挥自身能力水平起着重要作用。因此对临床教学内容改进与提高成为指导我们进行临床教学改革的宗旨与指导思想。基于以上观点,我院自1995年起对天津医科大学护理系临床护理实习生实施护理科研教学,调动了学生实习的积极性及主观能动性,也促进了临床教学老师的学习主动性,从而提高了毕业实习的质量,达到了培养高等护理人才的目标。     

2013中国护理管理论坛——领导力·质量召开

2013年9月6-8日，由卫生部医院管理研究所和《中国护理管理》杂忠社丰办的“2013中国护理管理论坛——领导力·质量”在成都召开，国家卫生计生委副主任马晓伟在开幕式上作重要讲话，详细内容见本刊第2页。     

加强健康教育 提高护理质量

随着医学模式的不断发展，整体护理已成为目前主要的护理模式，而健康教育是整体护理的主要内容。通过对健康教育的了解，使我们更好地为病人服务，提高护理质量。     

林菊英先生在促进护理管理与教育事业发展方面的贡献

20世纪80年代，为推进我国护理事业的发展，在林先生等老一辈护理专家的呼吁下，在卫生部、教育部相关领导的支持下，我国停办了30多年的高等护理教育得以恢复。与此同时，护理技术职称序列也得以确立。     

实施健康教育质量控制，提高整体护理质量

健康教育是整体护理工作的重要组成部分 ,健康教育是否到位 ,直接影响整体护理工作质量。随着整体护理的开展和不断深入 ,我们感到健康教育质控 ,势在必行。自 1999- 0 32 a多来 ,我们采取了一系列措施 ,并运用健康教育质控单 ,实施对健康教育的质控 ,有效的纠正了对此项工作的敷衍了事 ,只重做 ,不重效果等现象 ,收到了较好的效果。现将我们的做法介绍如下 ,供同道参考。1　存在问题1.1　护理人员对健康教育的重要性认识不足　受多年来功能制护理的影响 ,重执行医嘱和治疗护理操作 ,认为健康教育是可有可无的软指标 ,也有的护士虽然做了 ,…     

以人为本与提高护理教育质量

以人为本，强调一切以人的发展完善为最高价值和终极目的。人本教育就是以人为本的教育，即重视人的价值，肯定人的作用，承认人的力量和能动性，从人的本质出发，施以教育，使人的本质完美形成和良好发展。随着人性化优质医疗健康服务需求的增加，护理专业学生的人本教育显得更为重要。因此在护理教育中，以人为本，强化人本教育，是提高护理教育质量、促进护理人才全面发展的时代需要。     

深化教育教学改革 提高本科护理人才培养质量

我国高等护理教育为社会输送了大批护理人才,不仅成为临床护理队伍的骨干力量,而且充实了高等护理教育师资队伍,同时在护理科研、护理管理等领域也有突出表现,促进了护理队伍整体素质和护理质量的提高。我院从2001年开始本科护理教育,经过十年实践,不断深化教育教学改革,本科护理人才培养质量不断提高,得到国内外同行的认可。     

护士长的领导艺术与护理质量管理

随着医学的发展和医学模式的改变．对临床护理工作的质量与要求越来越高。护士长是护理工作的具体领导和组织，加强自身修养，以身作则，丰富信息量。不断提高自身的素质与业务水平．严格质量管理，提高自己的领导艺术，才能适应护理事业和改革发展的需要。     

提供教育教学研究资源 夯实护理教育质量基石

在护理学科发展的过程中,护理期刊作为学科的窗口,已经取得了瞩目的成果,逐步提高了护理专业的学术地位。《中华护理教育》杂志是众多奇葩中的一朵,是我国第一本融护理教育专业特色为一体的刊物。4年来,在激烈的期刊竞争中,《中华护理教育》杂志在广大护理工作者的精心呵护与支持下茁壮成长,取得了丰硕的成果。     

影响健康教育质量的原因分析及护理

通过分析影响健康教育质量的原因，认为应从以下几方面解决健康教育现状：转变观念；加强护理继续教育，提高护士健康教育能力；完善支持系统；加强医护分工合作；选择适当的教育方式加强护患沟通；建立健康教育考评指标。调动护理人员积极性，提高健康教育质量。     

个性化产前健康教育提高围产期护理质量

目的 探讨开展个性化产前教育的形式与方法.方法 2007年1月至2009年11月选取待检、分娩的孕中晚期孕妇随机分为观察组与对照组.观察组(7218例)施行产前健康教育,即母乳喂养及出院后新生儿护理等知识的培训,对照组(1 782例)给予常规围产期保健.比较两组孕产妇母乳喂养情况及新生儿护理质量.结果 观察组产后12 h母乳喂养率、产后4个月母乳喂养率均高于对照组(P＜0.01),新生儿红臀发生率和肺炎发生率观察组低于对照组(P＜0.01).结论 个体化的健康教育可促进母乳喂养和提高新生儿护理质量,能有效地提高产后母乳喂养率;提高产妇及家属新生儿护理技能,预防红臀及脐炎等并发症的发生.     

健康教育程序培训与护理质量管理

健康教育是整体护理的重要组成部分 ,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责。开展行之有效的护理健康教育 ,护士应掌握科学的工作方法———健康教育程序 ,它包括评估 ,制定教育项目 ,选择教学方案 ,教学计划实施 ,教学效果评价[1] 。包家明等[2 ] 调查表明 84 %的护士对教育程序工作中的基本内容了解肤浅或认识不足 ,严重影响了健康教育质量。我院护理部 1999年以来把护理程序当作护理操作技能训练 ,开展患者健康教育程序培训、考核、临床推广应用 ,以促进护士掌握患者教育程序 ,确保教育质量 ,满足患者需求。经过几年来的临…     

完善护理行为与健康教育质量探讨

现将完善护理行为与提高健康教育质量探讨如下. 1 思想上要重视 应充分认识到健康教育在临床护理中的重要性,护士是健康教育的主要力量.健康教育与临床护理一体化,是向患提供高质量护理有效而又便宜的途径,能使患从中长期受益;同时也为护士从单纯护理角色向教育角色转变提供了舞台;还强化和扩大了护士在治疗、预防及保健中的地位和作用.许多发达国家都把健康教育作为护士应掌握的技术.美国要求注册护士：为患提供必要的医疗知识,指导其促进康复作为主要任务之一.为患提供健康教育服务是护士的重要职责,每个护士都应把它作为自觉行为.     

浅谈如何提高护理质量

护理管理学指出：“护理质量是护理工作为病人提供护理技术和生活服务的效果的程度。”护理质量的高低衡量着护理人员的素质、护理领导管理水平、护理业务技术和工作效果，护理质量的优劣直接关系着病人的安危，所以护理工作必须保证质量，如何提高护理质量呢？我认为，提高护理质量的关键是重视以下几方面的工作：     

提高护理健康教育质量的对策探讨

护理健康教育是整体护理的一项重要内容,旨在通过相关知识的教育,帮助人们形成正确的理念和行为,促进身心健康。临床实践过程中,有一些人为的因素影响着护理健康教育的质量。笔者就此进行分析,以寻求对策,提高护理健康教育质量。1影响健康教育质量的因素1.1护理队伍的主观因素1.1.1护理观念滞后对健康教育的意义认识不足,观念转变较慢,缺乏主动服务意识。1.1.2护理人员对健康教育内涵不清楚护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。临床实践中,大多数护士把它和卫生宣教、出入院指导等工作等同起来,没有针对病…     

术前健康教育对术中护理质量的影响

近年来，我们对90例手术患者施行了术前健康教育干预，使术中护理质量得到明显提高。现报告如下。     

影响护理健康教育质量因素的对策及研究

健康教育是整体护理的核心，要达到高质量的目标．健康教育是最直接、最基础的工作，通过对2005年全院住院病人问卷调查分析，可以看出影响护理健康教育质量的主要因素有护士、病人和环境等三个方面，同时提出相应的对策．现将结果报告如下。