灵活运用活页教材全面提升学生的医学英语听说写读译能力

在医学双语教学中,我们发现教材的滞后性与学生求知要求的超前性矛盾随着教学的进展,越来越严重。所以我们将反映国内外医学教学最新研究成果的、常见的、多发的临床病例、病历讨论等编辑成活页教材,对2000、2001、2002级中医对外交流学生进行教学,并与传统教学模式进行对照,对学生的听说读写能力进行全面测试,结果说明活页教材方式要优于传统教学方法。现总结如下:1丰富听力活页教材内容,强化听说能力英语双语教学过程中,听力教学有其不容忽视的地位,在医学交流中又是一个非常重要的手段。但听力在医学双语教学中是一个易被忽视的部分,很多…     

提高大学英语听说能力的探索

随着大学英语四、六级改革的实施,以及社会的快速发展,传统的大学英语教学方法,已日渐显出弊端。最为突出的问题就是在实际教学中忽视学生实用英语能力的提高,"聋子英语"及"哑巴英语"现象普遍。因此探索、研究提高听说能力的教学方法,创新教学观念和教学内容,成为大学英语教学自身改革和发展的需要。     

医学院校学生医学英语词典使用调查

通过问卷调查和访谈调查了中国东部地区医学院校学生对医学英语词典的认识和医学英语词典的使用情况。研究发现,尽管医学院校学生都认识到了医学英语词典对于医学英语学习的重要性,但医学英语词典并没有得到充分利用,并且词典使用策略仍有待加强;此外,传统纸质医学英语词典和电子网络词典相比,他们更青睐后者。根据调查结果,就医学院校学生使用医学英语词典、医学英语教学及医学英语词典编撰方面提出了建议。     

浅析如何提高高职学生英语听说能力

2000年10月,教育部高教司颁布了《高职高专教育英语课程的教学基本要求》以下简称《要求》。《要求》指出高职高专英语课程的教学目的是“使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。     

活化课堂提问 提高学生能力

课堂提问必须符合教学的基本要求,根据教学目的有计划、有选择的进行.所选择的问题最好是某一课堂或某一教学单元讲授内容的中心线索,把有关教学内容提纲挈领,由浅入深,由此及彼,组成一个有机整体.在问题逐步深化和解决的过程中达到教学要求.所设置的问题必须符合学生的认识规律和知识水平,使学生可思、必思、欲思,问题要问得巧,问得活.     

重视跨文化交际能力培养提高医学专业英语教学水平

语言是文化的载体,对语言的学习离不开对文化的了解。医学英语不但是医学科学知识交往的工具,还是医生和病人交流的途径,受文化的影响更加明显。通过我校近4年来儿科学英语教学的实践,本文阐述了跨文化交际能力培养在医学专业英语教学中的重要性,分析了医学专业英语教学的现状,建议从改进教学方法、加强学生跨文化交际能力训练及引进国外教科书等方面入手,提高医学专业英语教学水平。     

改变教学方式提高学生的外语听说能力

影响外语教学的因素是多方面的，有外因的，有内因的。把握好教学大纲、教材、教学方法、教学工具、测试等各个教学活动环节，并使它们有机地结合起来，是搞好外语教学的有力保证。但是，这些只是外部因素，最主要的还是要通过学生这个内部因素起作用。因此，在外语教学中，要改变传统的“一言堂”的教学方式，要把侧重点放在学生这一方面，充分挖掘     

重视跨文化交际能力培养 提高医学专业英语教学水平

语言是文化的载体,对语言的学习离不开对文化的了解。医学英语不但是医学科学知识交往的工具,还是医生和病人交流的途径,受文化的影响更加明显。通过我校近4年来儿科学英语教学的实践,本文阐述了跨文化交际能力培养在医学专业英语教学中的重要性,分析了医学专业英语教学的现状,建议从改进教学方法、加强学生跨文化交际能力训练及引进国外教科书等方面入手,提高医学专业英语教学水平。     

从培养学习兴趣入手 提高学生听说能力

大学英语教学过程中最为重要的环节便是听说训练,因此,首先要克服的就是听力障碍,即把教师和他们传送的信息接受过来,加以理解,再将自己的意思传达给他人,以达到与对方沟通。所以说,听和说构成了交际的两个方面,二者相辅相成,密不可分。这就需要教师在教学过程中发挥主导作用,有计划、有目的、有组织地对学生施加影响。调动他们学习的积极性和主动性,培养他们的学习热情,吸引他们的兴趣,改变以往陈旧的教学模式,在轻松的气氛中进行外语教学,对提高学生的的听说能力会有事半功倍的效果。1 传统的教学模式不利于培养学生的听说…     

提高医学生专业英语阅读能力的几种方法

198 5年国家教委颁布的《大学英语教学大纲》早已明确规定 ,在英语基础阶段结束之后 ,应开设专业英语阅读 ,并把它规定为必修课 ,由此可见 ,在医学院校开设医学英语是势在必行的。对医学院学生开设医学英语不仅可以填补 5年在校后一阶段没有英语课的空白 ,还可起到巩固提高英语水平的作用。这个阶段的学习对学生而言区别于英语基础阶段的学习 ,虽然通过了四、六级英语考试 ,可是医学专业词汇、半专业词汇及其特定的构词原则、结构和风格上的特点 ,不经过训练很难把握也很难读懂医学专业英语文献。所以 ,在这个阶段开设医学英语这门课 ,不仅…     

医学英语教学中对学生跨文化交际能力的培养

医学英语是医学生应掌握的国际交流的工具,但目前不少医学英语教学实践纯粹围绕语言知识的展开,教学效果不佳。本文探讨了将文化内容引入医学英语教学中,培养学生的跨文化交际能力,从而促进学生的医学英语学习,并且为将来积极有效地参与专业性的国际交流打下基础。     

毕业论文实施可提高学生综合能力

医学检验专业是一门知识面广，实践性强，综合能力要求高的专业。因此，在教学中，不仅要重视学生的基础理论学习，更要重视其毕业实习阶段。我们认为毕业论实习方法可引导学生学与用，知与行的密切结合．可提高学生的综合能力。本讨论并建立了毕业论实施的步骤：查阅献，确定课题；建立实验条件，进入研究阶段；整理实验结果，写出毕业论，论评价。     

毕业论文实施可提高学生综合能力

医学检验专业是一门知识面广,实践性强,综合能力要求高的专业。因此,在教学中,不仅要重视学生的基础理论学习,更要重视其毕业实习阶段。我们认为毕业论文实习方法可引导学生学与用,知与行的密切结合．可提高学生的综合能力。本文讨论并建立了毕业论文实施的步骤：查阅文献,确定课题;建立实验条件,进入研究阶段;整理实验结果,写出毕业论文,论文评价。     

提高学生英语阅读能力的体会

提高学生的英语阅读水平是提高英语精读课程教学质量的重要环节。教师在日常组织教学活动时应注重帮助学生掌握英语阅读的基本方法、加强基本功训练、加强英语阅读技巧训练,同时注意克服不良的英语阅读习惯。     

如何提高学生英语语言运用能力

学习英语的最终目的是进行交流。如何提高语言交际能力这是英语教学关键所在。也是我们的教学最终。作者结合自己的教学实践,剖析了中国学生学习英语的现状,提出了内外因素论和语言素质这一新的命题,指出,应尽快地反学生的语言知识转变成交际能力。     

谈高职学生英语阅读能力的提高

英语阅读能力对于高职学生来说越来越重要。从以下几个方面谈提高英语阅读能力的方法：词汇及短语的积累、娴熟的语法知识、选择阅读材料、大量的阅读、快速阅读、掌握必要的阅读技巧。     

重视职专英语教学 提高学生的英语交际能力

由于从事多年英语教学工作,体会到职专英语教学的现状不容乐观,表现在：学生对英语学习积极性不高,对学英语不感兴趣,更有少部分学生放弃了英语的学习,职专英语教学目标很难达到。造成这种现象的原因是：１从培养目标看,职业技术教育是使受教育者掌握专业技能,为谋职就业创造条件的一种教育方式,因此,就业问题成了职业学校学生最关心、最敏感的问题。由于对现行竞争机制理解不够,导致不少学生错误地认为,在职专只要学好与就业有关的专业技能课就行,至于文化课特别是英语,学好学坏无所谓。２从学生和家长看,由于自身学习状况或…