社区健康教育工作的开展

社区健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动,是提高社区居民基本卫生常识,增强健康保健意识的重要途径。随着社会的进步和物质生活水平的提高,城镇居民已经转换了健康概念,对健康的欲望表现越来越强烈,对个人身心健康更加重视,对健康的需求也不断增强;但在广大的农村人们对健康的需求还仅仅停留在维持生命和没有病痛     

开展糖尿病社区健康教育的护理研究

随着人民物质生活水平的提高,糖尿病患病率也在快速增长,严重影响了病人的生存质量,但随着榆林市经济好转,全民医保的实施和市内个社区卫生的不断完善。将给糖尿病患者从病因、治疗、护理保健等全方面知识向社区群众宣传、讲解,所以开展糖尿病社区教育工作就尤为重要,自我科从2007年12月-2010年3月开展糖尿病社区教育体会如下：     

社区健康教育中西医结合模式初探

随着老龄化社会的来临和疾病谱的改变，慢性疾病（如心脑血管病、肿瘤、糖尿病等）已是健康的最大敌人。慢性疾病基本都是难治性疾病，与不良生活方式密切相关，所以健康教育已经成为社区护理中最基本、最重要的组成部分之一。护理工作者不但要对来院就诊的患者开展健康教育，而且还应使健康教育面向社会，而社区健康教育是其中非常重要的部分。中医药在慢性病的预防及康复中有很多优势，所以在社区健康教育过程中，在要宣教现代医学的最新研究成果的同时还需要结合中医药的相关知识，以更好地为患者服务。下面就社区健康教育的中西医结合模式作一初步探讨。     

社区开展糖尿病患者健康教育的现状及展望

糖尿病是由多种原因引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱性疾病.作为一种需要终身治疗的慢性病,患者大部分时间都是身处社区环境中进行自我管理和监测,因此糖尿病的社区预防和治疗管理已成为社区卫生服务机构的重要任务.社区护理作为社区卫生服务的重要内容,在社区糖尿病管理中发挥着重要的作用.本文依据我国糖尿病发病趋势,探讨糖尿病社区护理干预,尤其是健康教育的现实意义,将目前我国糖尿病社区护理干预的现状、评价以及存在的问题做一综述,并探讨其对策,以便为日后相关研究和实践提供一定的依据.     

社区健康教育在社区护理服务中的作用

社区健康教育是社区护理服务的重要组成部分,是提高全民健康水平的重要措施,是实践我国21世纪“以知识促进健康”卫生发展战略的重要保证。     

社区高血压病的健康教育

健康教育是指借助多学科的理论和方法,通过有组织、有计划、有系统的教育活动,帮助人们了解自己的健康状况。认识危害健康的因素,促使人们自觉地选择有益健康的行为和生活方式,减低或消除影响健康因素。目前,高血压是心脑血管疾病的危险因素之一,又是可以改变的因素,特别是通过社区健康教育,干预不良行为,使其认识到坚持治疗,控制血压是必要的。     

社区健康教育在社区护理服务中的作用

社区健康教育是社区护理服务的重要组成部分,是提高全民健康水平的重要措施,是实践我国21世纪"以知识促进健康"卫生发展战略的重要保证. 社区健康教育是以社区为基本单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有计划、有组织、有评价的健康教育活动.社区健康教育的目的是挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力,从而增进健康,减少残障.因此,它是社区护理重要的内容之一.通过在社区开展不同人群的综合性健康教育,使社区健康人群、高危人群及患病人群树立健康意识,关心自己、家人及社会的健康问题,自觉地改变个体与群众的非健康行为、生活方式和社会影响,充分有效地利用卫生保健资源,积极开展健康促进和预防疾病的工作,从而降低社区内的发病率、残障率和死亡率,提高人民的生活质量.     

社区内开展老年人健康教育的体会

社区健康教育以社区为基本单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，是有计划、有组织、有评价的健康教育活动。社区健康教育面向着社区内全体居民，包括各个年龄段的健康人群、亚健康人群、患病人群等。其中60岁及以上的老年人属于社区医疗卫生保健服务的重点人群。现将针对这部分人群开展健康教育的方法与体会介绍如下。     

社区健康教育对肝癌患者生活质量的影响

目的 减轻患者的痛苦,延长生命,提高生活质量,使患者平静、安详的走完人生的最后旅程.方法 对我科收集的45例病人(其中包括住院病人25例、出院病人10例、门诊病人10例)从病友工休座谈会、电话随访、发宣传册、建立肿瘤病人俱乐部、现场指导等方面实施健康教育.结果 患者能有效的配合治疗并能用正确的心态接受死亡,减轻了痛苦,提高了生活质量.结论 社区健康教育对提高患者的生活质量有很重要的意义.     

社区老年患者的健康教育及护理

人到老年,衰老是一种不可抗拒的自然规律。老年人随着机体各器官系统生理功能的逐渐衰退,使他们成为疾病的高危人群。作为社区护理工作者,应承担满足社区老年群体健康服务的职责。尽可能地为老年人提供健康服务,帮助他们提高自我护理能力,最终提高老年人的生活质量。     

社区健康教育和中医护理对糖尿病足的作用

为了使糖尿病足患者得到早期的中医护理及系统的健康教育,本文对72例糖尿病足患者实施社区健康教育,对糖尿病足早期进行干预,提高了患者对疾病知识水平和中医护理能力及自我保健能力的认识,提高了患者的生活质量。     

开展社区糖尿病肾病中医健康教育的调查

目的 探讨中医在社区糖尿病肾病(DN)患者健康教育中的作用.方法 将124例糖尿病肾病患者分为两组各62例,观察组为自愿参加社区中医健康教育者,对照组未参加社区中医健康教育者,通过调查问卷,了解DN患者相关知识的掌握情况,以及对中医健康教育的需求和建议.结果 观察组对DN知识了解程度明显高于教育前,治疗情况明显优于对照...     

社区护理管理式健康教育对高血压的防治效果分析

目的 研究老年高血压患者实施社区护理管理式健康教育的效果.方法 将本院2019年1月～2020年10月收治的90例老年高血压患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组45例,对照组采用常规护理,实验组采用社区护理管理式健康教育,对比两组患者的血压控制效果以及护理前后的血压指标.结果 实验组血压总控制率(93.33％...     

社区高血压病人的健康教育

社区卫生服务健康教育是社会卫生服务工作重要组成部分,是指在社区范围内,以居民健康为中心、需求为导向,在各级健康教育专业机构的业务指导和技术支持下,社区卫生服务机构有组织、有计划、有实施、有评价地开展多种形式的健康教育活动.旨在指导社区居民纠正不利于身心健康的行为,自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,以达到消除或降低危险因素、预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的[1].     

高血压病患者的健康教育及社区护理干预

目的：探讨健康教育及社区护理干预对高血压病治疗的效果。方法：对本社区126例高血压病患者实施健康教育和社区护理干预,内容主要为心理干预、饮食指导、运动指导、合理用药、日常生活指导、家庭访视与家庭护理等。结果：通过健康教育及社区护理干预,126例高血压患者血压均得到了很好的控制,高血压防治健康知识知晓率明显提高,并发症发生率显著降低,遵医行为、自我管理能力、均衡饮食、适量活动等行为也明显提高。结论：对高血压病患者实施健康教育及护理干预,是降低患者血压、改善患者生活质量、减少并发症发生的一种行之有效的做法。     

社区糖尿病患者的健康教育与护理指导

糖尿病（Diabetesmellitus,DM）是一组以慢性血糖水平增高为特征的代谢性疾病,是由于胰岛素分泌和（或）作用缺陷所引起,病因和发病机制尚未完全阐明,据WHO估计,全球目前有超过1．5亿糖尿病患者,估计我国现有糖尿病患者超过4千万,居世界第二位,糖尿病已经成为发达国家中继心血管和肿瘤之后的第三大非传染性疾病,给社会和经济带来沉重负担,是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题。     

护理管理使用网络健康教育对社区慢性病患者的影响分析

目的：探讨护理管理使用网络健康教育对社区慢性病患者的焦虑抑郁状态的影响,以供临床参考。方法：将我社区慢性病患者180例随机分为两组。对照组患者给予常规护理管理,实验组患者给予网络健康教育,比较两组患者的焦虑状态和抑郁状态,并将结果进行统计学分析。、结果：实验组患者经过网络健康教育,其能够更好地配合治疗,饮食和运动更符合疾病需求,焦虑和抑郁状态减轻,与对照组比较,差异明显,P〈0．05。结论：实施网络健康教育对社区慢性病患者具有较高的临床价值,值得在社区推广使用。     

糖尿病高血压的健康教育和社区护理

糖尿病高血压为慢性终身性疾病,需要在社区进行长期、综合性治疗,糖尿病高血压患者的健康教育和社区护理正日益引起专家们的高度重视。糖尿病高血压患者的健康教育和社区护理方法有多种形式,在开展非药物治疗、系列讲座等形式的健康教育的情况下,加强糖尿病高血压患者的日常心理护理、运动护理、饮食护理等,以促进患者的恢复。     

对糖尿病患者的社区护理干预及健康教育的体会

糖尿病是一种慢性终身性疾病,笔者对本社区50例糖尿病患者实施社区护理,如心理护理、饮食控制、运动锻炼、药物治疗指导等,同时配合健康教育,使患者疾病知晓率和遵医行为提高,空腹血糖、糖化血红蛋白降低了.结论:及时对护理干预和健康教育可以提高患者对糖尿病知识技能的掌握,主动参与疾病的控制,改善生活质量,减少并发症的产生。     

中西医结合整体护理健康教育的体会

随着现代社会的飞速发展及医疗卫生事业的改革,人民群众对卫生保健服务的需求不断增加,就医观念也发生了巨大变化,不仅仅要求疾病得到治疗,更希望得到相关知识的指导,以满足病人的身心健康需要,体现了祖国医学"以人的健康为中心"的"整体观"、"辨证观"和心身康复等特色,为病人进行系统的健康教育,提供最佳的全面性的综合护理。１９９７－２０００年,我科开展整体护理健康教育,建立中西医结合整体护理模式病房。现结合本科整体护理健康教育的实际,谈谈我们的一些体会。１ 建立适合我科整体护理的健康教育 整体护理开展的好坏,核心…