优化病理学教学质量的几点体会

病理学是研究患病机体的生命活动规律与机制的一门基础医学学科,是沟通基础医学与临床医学的桥梁.教师自身的综合素质和教学方法对学生的学习效果有着很大的影响.通过在实际的教学过程中灵活运用多种教学方法,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维能力和知识综合运用能力,提高了病理学的教学质量.     

提高中专病理学教学效果的做法

病理学是研究疾病本质的科学,是介于基础医学与临床医学之间的重要桥梁学科.但目前病理学教学中存在的诸多问题已严重影响着教学效果,笔者通过:打破传统的理论课和实验课之间的严格分界线,有效地把实验课融入到理论课中;大力运用现代化教学手段,提高课堂知识容量和教学效率;提高教师专业素质,增强教学实效;改进实验教学方法,提高学生观察问题、分析问题的能力;改革考试形式,提高学生学习的自觉性.收到了良好的教学效果.     

医学院校病理学科建设几点建议

当前正值大学和学科调整的关键时间 ,目前高等医学院校病理学教研室与附属医院病理科管理体制不合理状况已成为病理学科建设亟需解决的问题。我校病理学教研室和附属医院病理科是一体的 ,虽也存在不足 ,但同全国普遍存在的高等医学院校病理学科分割管理体制相比仍有可取之处 ,现将我们学科建设情况介绍如下 ,并就不足之处提出建议。一、高等医学院校中病理学科的性质和特点病理学是一门覆盖面很广的 ,在医学中介于基础医学和临床医学之间的桥梁学科。我国将病理学划归基础医学学科范畴内 ,但在高等医学院校中病理学科与其他学科有所不同 ,除…     

浅谈特殊教育学校推拿专业病理学教学改革

病理学是一门重要的医学基础学科，更是位于基础医学和临床医学之间的桥梁学科。学好病理学有利于特殊教育学校推拿专业视障学生将中西医知识融会贯通，为临床推拿处方的变换提供医学理论依据。因此，改革教学方法、优化教学内容、提高教师素质是特殊教育学校病理学教学改革的重点。为此，结合本校推拿专业的教学特点，就特殊教育学校推拿专业病理学的教学改革进行初步的探讨。     

虚拟仿真实验室在民办高校病理学实验教学中的应用

随着现代科学技术的不断发展,基础医学高等教育的进程在不断加快,虚拟仿真实验室的建立为医学基础学科的教学在传统模式的基础上提供里有力的补充和提高,尤其是作为基础医学桥梁学科的病理学实验课程.通过虚拟实验室丰富的图片、视频、资料库以及虚拟仿真操作,可以有效的提高学生学习病理学的积极性、主动性和学习效果,提高分析和解决问题的能力,为学习临床学科打下坚实的基础.     

临床病理讨论在病理学教学中的应用

医学是一门实践性很强的学科,与其相关的每一门课程都有学生实际参与的部分。病例学属于基础医学,学生通过对病理学的学习,不仅能够得到扎实的理论知识,还可以锻炼自己的实践能力和独立思考能力。进行临床病理讨论,可以提高学生对各种疾病的发病机制的了解程度,从而加强学生对理论知识的掌握程度以及对各种疾病的病因分析能力。本文主要研究了临床病理讨论在病理学教学中的应用。     

关于中职卫生学校病理学实验室建设的几点意见

病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科,病理现实验室的建设关系着能否让学生在平时的学习中做到理论联系实际。本文就中职卫生学校病理学实验室目前的现状进行剖析并提出一些意见。希望引起大家的关注。     

中等职业教育病理学教学现状与探索

长期以来,病理学被形象地喻为"桥梁学科"和"权威诊断",这说明了病理学在基础医学和临床医学中占均有不可替代的重要地位,但是,在中职教育病理学教学中,还存在一些问题,下面就在病理学教学过程中出现的问题及引发的思考做一综述.     

临床医生必须了解的病理常识

病理学是研究疾病病因、发病机制、形态结构、功能、代谢变化的一门基础医学及其与临床医学之间的桥梁学科。它主要包括基础病理学、实验病理学及诊断病理学 (以往称外科病理学或临床病理学 )。各级医院病理科所从事的工作主要是诊断病理学。病理检查内容通常包括活体组织检查、手术切除标本检查、术中冰冻检查、细胞学检查、尸体解剖检查等。病理检查的手段很多 ,如 :ＨＥ常规检查、特殊染色 (组织化学 )、免疫组化、原位分子杂交、聚合酶链反应 (ＰＣＲ)、电子显微镜检查、病理图像分析、流式细胞仪检查、细胞培养、传真病理学 (ｔｅｌｅ…     

案例教学在病理学两阶段教学中的应用

病理学是一门实践性很强的基础医学,学好病理学必须理论联系实际.案例教学法是一种互动式教学方法,能激发学生学习兴趣、培养学生能力,提高教学效果.文章探讨案例教学在病理学两阶段教学中的应用.     

我国环境病理学的建立与展望——从职业病病理到环境病理40年

回顾建国蚰年来我国环境病理学的建立，井对其未来加以展望，有着深刻的现实意义。环境病理学在国际上起步于70年代，是80年代习逐步生展起来的新兴科学。它是预防压学与基础医学之间的“桥梁”，也是预防医学的重要基础学科之一，环境病理学研究内容覆盖面广，包括研究环境中一切有害因素对人体的作用。即由于接触环境中有害因素所致的一切疾病的病因与发病机理；特别着重于生产环境和大气污染、环境化学物质(包括药物)、烟尘、水、土和食品营养因素，以及环境物理因素、生物因素等所致疾病的病理学，力求把预防医学与基础医学衔接起来。     

浅议流行病学在传染病防治监督中的应用

流行病学是研究人群中疾病或健康状态的分布及其决定因素和预防疾病及保健对策的科学。作为一种方法学 ,已广泛应用于基础医学、临床医学和预防医学各学科 ,这些学科与流行病学互相渗透 ,形成了许多学科分枝。本文就传染病防治监督领域是否可以应用这个研究工具 ,在哪些方面应用等问题作一初步探讨。1　传染病卫生监督可以运用流行病学的研究方法卫生监督本身就是一门交叉学科 ,是预防医学和行政法学的相互结合 ,有很强的专业技术性 ,在执法过程中广泛运用到传染病学、劳动卫生学、食品卫生学、环境卫生学、儿少卫生学等学科知识。流行病学…     

浅谈优化基础医学教育对医学生人格发展的影响

医学院学生素质的高低将直接影响到我国医疗事业的发展,同时也影响到患者身心健康,因此,提高医学生学生人格就成为医学院教育重要工作之一.基础医学是医学生在校学习期间主要学习科目,也是提高学生人格品质的学科,基于此,文章将从五方面分别研究优化基础医学教育对医学生人格发展的影响.     

药理学教学方法的多元化应用

药理学是医学和药学教育的主干学科,它既是医学与药学的交叉学科,也是基础医学与临床医学的桥梁课程。学生通过学习和掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能,指导临床正确合理用药,从而达到防治疾病的目的。自汕头大学医学院教学改革以来,药理学教研室结合自身经验与条件,在授课过程中应用多元化的教学方法,取得了良好的教学效果。现总结如下。     

对解剖学教学中理论联系实际的探讨

人体解剖学是一门很重要的基础医学课，它是研究人体正常形态结构及其发生发展的科学，属于生物科学中的形态学范畴。为了增加解剖学教学的吸引力，培养学生的学习兴趣，在理论讲授的同时必须结合实物标本和模型，并辅以挂图、幻灯和多媒体等；同时，必须注重与其他学科的联系，为学习其他基础医学和临床医学课程打好必要的基础。解剖学教学的理论联系实际充分体现在教学的各个环节中。     

职业卫生学校学生对社区卫生保健的认知研究

社区卫生保健是随着社会、经济、文化和医学学科发展而兴起的一门医学应用学科。它是从人体健康的新概念出发,研究人体健康、疾病与环境、生活方式等因素的关系,对个人和群体采取预防与保健相结合的综合措施,控制影响健康的因素,提高环境质量和生活质量,以达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的一门学科。它是以生物一心理一社会医学模式为指导思想,将基础医学、临床医学、预防医学、行为医学、社会医学及医学伦理学等有关内容进行综合,提供社区为范畴、家庭为单位、个人为中心的医学服务的一门高层次的医学专科。通过对社区卫生保健学科的学习和了解,从而改变学生的医学观念和就业观念,扩大学生的就业范围。     

物理诊断教学形式探讨

物理诊断学是医学院本科生首先接触的临床医学课程,它是连接基础医学课程和临床医学课程的桥梁课,是研究疾病的基本理论、基本技能和临床思维的学科。对医学本科生而言,尤其是临床医学专业的学生而言,是学习临床医学课程的基础,也是将来从事临床医学工作的基石。现代医学科学发展迅速,物理诊断学是临床医师必备的基本功,任何时候都不应忽视。但是,由于教学方法、内容和时间安排等方面的原因,     

高职病理学实验教学体会

病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁课程,通过改革教学方法和手段、加强讲授、实验和复习等教学环节,有助于提高课堂教学效果.     

放射诊断设备的发展与新技术的应用

由于自然科学、基础医学、医用物理学、电子学以及各种工程学’等学科对X 线诊断学的渗透,近年来使这门学科得到了飞跃的发展。现代放射诊断学的组成,不只限于X 线,近年来国际上主张把X 线(包括CT)、超声、放射性核素诊断综合一起皆属之。因为从诊断原理上讲,这些不同的放射源在照射人体的组织或器官后,都可以形成图象。通过分析、比较、归纳作出诊断。这些图象的共同特点是以同一的解剖学或/和病理学的形态变化为基础的。     

“科研案例式”教学模式在病理生理学教学中的实践

探讨病理学教学法。随着生命科学研究的不断进步,要求现代医学人才必须具有很强的自我学习、自我发展及很强的分析问题、解决问题和科学研究能力。因此,探讨在病理生理学教学中采用科研案例式教学法,该教学方法以疾病研究为出发点,以优秀科研论文案例为载体,由教师讲授学科原理形成过程与学生互动为主要方式。教学过程中培养了学生较强的科研意识、严谨的科学态度,较强的科研创造精神。