不同专业《中药鉴定学》课程的开设与教学现状思考

《中药鉴定学》是鉴定和研究中药的品种和质量,制定中药标准,寻找和扩大中药资源的一门应用学科。本课程的主要教学目标对于中药专业学生来说是使学生掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能,掌握来源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别等四大基本鉴别方法,为从事中药的真伪鉴别、品种研究和制定质量标准打下良好的基础。随着教育事业的发展,我校应市场的需求,学校增开了不同专业,如营销专业、制剂专业、中     

高职高专中药鉴定学实践教学改革探索

中药鉴定学是研究和鉴定中药的品种和质量,制定中药质量标准,寻找和扩大新药源的应用学科,是中药专业的一门主干专业课程。根据专业培养目标,本课程以学习常用中药为主,继承传统鉴别经验,学习现代鉴定方法,掌握中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能,为从事中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价、质量标准的制定和中药新资源的研究等工作奠定基础。其具体内容主要有中药的原植物鉴定,中药材和饮片的性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定、药典检查等。     

中国药科大学中药学院招生专业介绍

中药学专业业务培养要求和目标:本专业学生主要学习中药的基本理论和基本知识,以及用传统和现代相结合的方法研究中药的知识。本专业采取前期趋同,后期分化的教学计划。即前期中药学专业的公共基础课、专业基础课以及部分专业课的内容相同,后期根据学生个人的爱好和对今后希望从事的工作可进行中药制剂、中药分析、中药生物技术等不同专业方向课程的选修。本专业的学生将受到系统的中药学专业的基本训练,具有中药制药、中药鉴定、中药炮制、质量控制评价的基本能力。培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的药学、中医学…     

《中药鉴定学》重在实践教学与设计性实验

《中药鉴定学》是中药专业的一门专业课。根据教学大纲和专业培养目标，本课程在继承传统鉴别经验的基础上，培养学生掌握现代中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，使学生能够运用所学知识，设计中药的真伪鉴别、品种整理、质量评价方法。《中药鉴定学》是一门应用学科，因此，在目击者前仍以课堂教学为主要教学形式的前提下，要强调重视实践教学与设计性实验在本学科教学过程中的重要性。     

《中药鉴定学》课外实践分析与探讨

面向21世纪,中药鉴定学实验教学的目标要结合中药鉴定学的特点及社会的专业需求,培养出知识结构合理、全面的中药鉴定人才.中药市场情况十分复杂,中药材品种存在着多基源、同名异物、同物异名、伪劣品等问题,很多问题是在课堂上和实验室见不到的.因此,中药鉴定学教学要注重加强课外实践教学,使教学直接面向社会、面向市场,以开阔学生的视野.缩短中药专业毕业生适应市场需要的时间和差距.     

高职高专中药制药技术专业《中药学》教学改革的探讨

《中药学》是研究中药基本理论与基本知识以及各种中药的来源、采制、性能功效和应用方法等知识的一门学科,是中医、中药等专业必修的专业基础课程,也是中药制药技术专业核心课程之一。高职高专中药制药技术专业主要培养面向医药卫生行业,从事中成药、中药饮片生产和鉴定、质量检验、中药调剂、中药购销等岗位的高素质技能型专门人才。     

“探究式”教学法在中药鉴定学课程教学中的应用

中药鉴定学是中药学专业重要的专业基础课,主要阐述中药品种的鉴别特征、质量评价的基本方法、质量标准的制订、中药资源的开发与利用、整理和发掘祖国药学遗产等方面的基本知识。该学科课程教学内容多,涵盖知识面广,实践性强,涉及植物学、天然药物化学、中药学、分析化学、生药学等多学科的相关知识。本专业学生在走上中药相关工作岗位时,用得最多的就是中药鉴定知识,而对于本课程的学习,学生普遍反映枯燥乏味。     

中药鉴定实验教学集成-创新模式的研究

中药鉴定学是鉴定和研究中药的品种与质量、制定中药标准,寻找和扩大新药资源的应用学科,是中药类专业必修的一门主干课程,也是一门有特色的课程.长期以来,我校中药鉴定学实验课基本全部开设显微鉴定内容,教学方法弊端较多,问题日益突出.以中药学专业为例,实验课总学时为57学时,其中观察药材显微特征验证性实验课占48学时,老师和学生都对单一的、大量的显微鉴别实验课感到乏味与枯燥,很难激发学生对实验课的兴趣和学习的积极性,同时也禁锢了学生的创新能力.为了改变上述不良的情况,学习借鉴了侯益民等[1-3]的研究后,根据自身的实际情况,笔者从2012年起对中药鉴定学实验课程进行教学改革尝试.现总结如下.     

完善课间实习基地 加强药用植物实践教学

药用植物学是中药学、药学、中药营销、中药制药等专业的专业基础课,与中药学、中药鉴定学、中药化学、中药商品学等课程的关系十分密切。本课程基本内容分为上篇植物器官形态和显微结构和下篇药用植物系统分类两大部分,是实践性非常强的一门学科。教学过程包括课堂讲授、实验和野外     

中药鉴定学教学改革与实践

中药鉴定学是各层次药学专业的一门专业课,中药鉴定也是药学专业人员必须掌握的一项基本技能.中药鉴定学易学、难记,内容枯燥、乏味.要在有限学时内掌握教材中近300味生药的形态、性状及其代用品、伪品的四大鉴别方法、功效、使用等,学生普遍感到难以接受.针对这种情况,笔者尝试改革中药鉴定学教学,提高学生学习兴趣,引导其由被动接受转向自主学习.     

探讨中药鉴定学实验考核方法

中药鉴定学是一门应用型学科.根据最新中等职业教育中药学专业教学大纲要求,中药鉴定学的教学目标是培养学生鉴定中药材真假、优劣的能力.     

中药鉴定学实践教学初探

中药鉴定学是研究和鉴定中药品种和质量,寻找和扩大新药源的应用学科[1].它是中药专业的一门主干专业课,实践性很强.     

非中药专业中药鉴定学课程改革研究

通过调查分析非中药专业的培养目标和学生的知识结构,在中药鉴定学教学目标的指导下,进行非中药专业中药鉴定学教学模式和课程改革研究。以中药鉴定学知识为重点,将中医药学多学科的基础知识穿插到中药鉴定课的教学中,建立"理论教学-多媒体演示-多学科交叉-实践教学"相结合的教学法。以达到提高中医药院校学生专业素质、促进中药传承人才培养、不断完善中药高等教育体系、推动中药事业发展的目的。     

中药鉴定学实验课程考核改革的实践与思考

中药鉴定学是医学类高等专科学校中药专业的主干专业课程,传统的考核方式存在一些不足.本文探讨了在中药鉴定学教学中采用开放式强化训练、操作式考核方式、能力型评价标准的实验课程考核改革,优化了教学效果,提高了学生的中药材鉴定操作能力.     

中药鉴定学实践教学中建立实践基地的探讨

中药鉴定学是中药专业的骨干课程,是一门实践性很强的专业学科。根据专业培养目标和学科社会需求,结合中药鉴定学学科的教学特点,探讨了实践教学中实践基地的构建模式。通过充分发挥地方特色与资源优势,建立多层次的中药鉴定学实践基地,完善中药鉴定学教学体系,提高学生的学习兴趣,培养学生的专业技能,全面提高学生的专业素质,在中药鉴定学的教学方面取得了较大的进步。     

中药鉴定学实践教学的探索

中药鉴定学是中药专业的主干课程之一,其教学方法与教学质量、学生学习效果密切相关。经过多年探索,我们总结出了一套较为实用的实践教学方法,现介绍如下。1实践教学的重要性1.1鉴定学在中药专业的重要地位中药鉴定学是鉴定中药的品种和质量、寻找和扩大新药源的应用学科,是中药专业的主干课程之一。它关系着中药的生产、销售、科研的质量,也关系着中医临床用药安全。众所周知,中药的种类繁多,来源复杂,自古以来同名异物、同物异名、一药多名等现象非常普遍。目前的中药材市场上,药材真假难辨,有优有劣,中药从业人员必须具备过硬的中药鉴定…     

药用植物学设计性实验教学体会

药用植物学是中药学和药学专业一门实践性很强的专业基础课,主要应用植物学及其相关学科知识对药用植物进行专门研究,为学生进一步学习中药鉴定学、生药学、中药化学、天然药物化学、中药资源学、药用植物栽培学等一系列专业课程奠定基础.     

中药剂士专业应增设“中药制剂质量分析”课程

中药剂士培养的目标是“掌握本专业的基本理论、基本知识和技能,熟练地掌握中药鉴定、炮制、制剂的基本理论和技能,了解中药化学成分的提取和分离,具有发展中药炮制及改革中药制剂的初步能力,毕业后在各级医院、门诊机构从事中药剂工作。”卫生部颁发的中药剂士教学计划对学科设置和安排基本合理。但随着科学技术发展,以及中专培养的学生应是“实用型”人才,即是毕业后能胜任中药剂实际工作。从多年培     

PBL教学法在中药鉴定学教学中的应用

中药鉴定学是高等院校中药专业的一门实践性很强的专业课程,是研究中药鉴定方法和质量标准的一门应用学科。其主要内容涉及药用植物学、中药化学、中药炮制学、分析化学、中药学等诸多学科内容。如何将中药鉴定学基本原理和科研、生产实际有机的     

浅谈中药拉丁文的教与学

随着中药现代化的步伐加紧,中药鉴定工作已远远不同以往的眼看、手摸、口尝、鼻子闻,也不仅限于使用显微镜观察。现代中药鉴定工作需要历史文献、鉴定手段的现代化和拉丁文三大技术支持。中药专业设立拉丁文课程已久,它与中药鉴定学有很直接的关系。