浅谈高等医学院校实验教学改革

实验教学作为高等学校教学工作的重要组成部分,对培养学生的动手能力、正确的思维方法及严谨的工作作风等方面起着不可替代的作用实验课的教学目的在于培养学生掌握实验的基本操作技术、基本技能和基本知识,了解获取医、药知识的科学方法,在实验过程中逐步培养学生科学观察能力和分析思维能力,独立思考解决实验问题的能力、开拓创新能力和严谨的科学工作态度。几年来,我院各专业根据学科特点,进行了一系列改革。1培养学生的创新能力创新能力的培养是基于基本技能培养基础上学习兴趣的不断激发、求知欲的不断提高和好奇心的驱动。实验教育既…     

新形势下高等医学院校学生社团发展与管理模式初探

大学生社团活动,是大学生活中不可或缺的重要组成部分,它不仅可以丰富大学生的课余生活,并且对提高学生全面素质也具有极其重要的意义。高等医学院校较强的专业氛围和环境,促使学生社团的发展更具有特色的一面。通过对北京中医药大学、北京大学医学部、首都医科大学3所院校社团情况的调查研究,从社团通性和特性等方面,对高等医学院校学生社团发展方向和社团管理模式进行探讨,为进一步加强和改进学生社团工作提供依据。     

高等医学院校中医教学改革初探

中医学是一门实践性很强的学科,具有独特完整的理论体系和卓越的诊疗效果。如何在较少的中医教学课时里,讲解得更加透彻,使学生易于理解和掌握,是摆在我们面前的重大课题。笔者在创建北京市综合医院示范中医科教学工作中,针对中医学的特点,对教学改革作了尝试,进行了前瞻性研究,认为必须重视以下几个环节。 1 激发学生学习兴趣,正确认识中医,客观评价中医 中医学具有独特的理论体系。西医院校学生在接受了西医理论后学习中医,往往对中医理论的学习兴趣不大,为此授课教师必须重视激发学生学习中医理论的兴趣,改革传统教学方法、教学手段…     

应对WTO挑战加快高等中医院校改革与发展步伐

指出 :加入WTO为中医药教育拓展新的空间 ,对中医教育提出新的挑战。如何应对WTO对中医药教育的挑战 ,加快中医院校发展的步伐 ,提出以下五项对策 :第一 ,把握中医药教育输出的前提 ,持续不断地全面提高教育质量 ;第二 ,发挥国有中医药高等教育的优势 ,迎接各类办学的挑战 ;第三 ,积极开拓国际教育市场 ,缓解中医药就业市场与教育市场的矛盾 ;第四 ,采取适当措施 ,提高教师待遇 ,更多更好地储备高层次人才 ;第五 ,改善办学条件 ,创造良好的教育环境 ,加快高等中医院校的发展步伐。     

素质教育下高等医学院校考试改革的探讨

要办成一流的大学，关键是要培养一流的人才。一流人才既要有扎实全面的理论知识，又要有较强的实践能力和创新精神。考试是人才培养过程中的一个重要环节。考试的内容和方法对人才培养的质量有着重要的影响。我们要在继承中医药学术思想、临床经验的同时。全面推进中医药人才素质教育，努力培养学生的创新意识、创新能力。就必须在重视教学内容、教学方法改革的同时积极探讨考试改革的问题。     

湖北省高等医学院校学报中医药论文刊用现状分析

中医药学是我国劳动人民在长期劳动、实践和与疾病斗争中创造的医学科学，是中国文化的瑰宝，是中华文明的结晶。几千年来，中医药在维护我国人民群众的健康中一直发挥着重要的作用。对中医药学人才的培养和基础科学研究也一直受到党和国家的高度重视。医学高等院校是我国培养国内医学人才的主要院校，而医学高等院校的学报是医学院校的科技研究工作者发表论文成果的主要园地。     

高等医学院校实验技术人员队伍的现状与对策

21世纪是医学和生命科学的世纪,现代科学发展趋势是在学科大分化的同时,又出现了大综合,并且由多种学科向医学领域广泛渗透,基础医学将进入分子水平,进一步阐明人体的结构与功能,阐明疾病的发生与治疗的机制,临床医学将充分利用高科技成果,不断应用新的诊断和治疗方法,使教学内     

应对WTO挑战加快高等中医院校改革与发展步伐

指出：加入WTO为中医药教育拓展新的空间，对中医教育提出新的挑战，如何应对WTO对中医药教育的挑战，加快中医院校发展的步伐，提出以下五项对策；第一，把握中医药教育输出的前提，持续不断地全面提高教育质量；第二，发挥胃中医药高等教育的优势，迎接各类办学的挑战；第二，积极开拓国际教育市场，缓解中医药就业市场与教育市场的矛盾；第四，采取适当措施，提高教师待遇，更多更好地储备高层次人才；第五，改善办学条件，创造良好的教育环境，加快高等中医院校的发展步伐。     

依托高等医学院校优势 加强全科医学人才教育

目前,我国全科医学教育发展依然处在较低水平,高等医学院校完全可依托其自身在教育教学、师资队伍、实践教学平台等方面的优势,在全科医学教育方面发挥更加积极的作用。     

高等教育大众化背景下中医药院校的办学思路

1 高等教育大众化与中医高等教育现状 自第三次全国教育工作会议以来,我国高等教育规模迅速扩大,高等教育的发展充满了生机和活力。我国普通高等教育招生人数从1998年的108万人增加到2002年的208万人;各类高校在校生数从1998年的643万人增加到2002年的1600余万人;高等教育毛入学率从1998年的9％提高到2002年的13.2％,接近国际通行的高等教育大众化起点目标15％。浙江作为经济强省,大力实施“科教兴省”战略,高等教育发展势头迅猛。浙江高校招生数从1998年的4.7万人增加到2002年的24万余人;高考     

中医药高等职业技术学校学分制教学改革实践

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度.1872年,学分制真正成为一种制度在美国的哈佛大学正式开始施行.     

中医药高等专科学校中药药剂学教学改革探讨

作为一所中医药高等专科学校,我们的培养目标是"培养从事一般中药制剂和临床合理用药等工作的应用型、普及型高级中药学专门人才".在中药专业领域中,中药药剂学是研究和阐明中药制剂的配制理论、生产技术、质量控制及临床合理应用等内容的一门综合性应用技术学科.其内容涉及工业化生产实践及医疗用药实践,是连接中医与中药的纽带.作为中药类各专业教学的主干专业课程,其教学质量直接影响着中药专业学生的综合素质.     

临床医学院教学管理创新和人才培养的改革与成效

临床医学院教学管理创新和人才培养要做到以下几点医学院定位要"以育人为中心,教学与医疗科研并进",确保教学工作中心地位;引进市场竞争体制,实行竞争遴选、规范培养、考评,做到优胜劣汰,优教优酬,不断优化主讲教师队伍,提高教师总体素质;依托临床医学院资源优势,通过创新"师带徒"模式、实施一系列强化训练、实施临床教学质量监控和毕业实习学分制,使临床教学管理规范化、制度化,保证临床带教质量稳步提高;开展七年制中西医结合系列教材的研究与建设,提升医学院教师的理论水平;大胆探索考试方式改革,强调培养学生临床思维、解决实际问题的能力.通过本项目的改革与创新,科学地完善了现代医学教育教学管理体系,形成了一支结构不断优化的主讲教师队伍,保证了教学质量不断提高;有效地提高了学生的综合素质,使其临床能力、自学能力、科研创新能力和就业竞争力明显提高.     

用科学发展观指导高等医学教育的思考

分析高等医学教育的概况与面临的挑战,结合医学教育的特点和国际医学教育的标准,从战略层面规划发展,提出高等医学教育的办学思路和发展方略,即①按照医学教育发展规律及本校的实际情况,制定切实可行的发展战略。②突出学术为本,重视医学教育特点。③对医学教育的投入要适度倾斜。④理顺医学教育管理体制,完善运行机制。⑤医学教育要国际化。⑥完善终生教育体系。⑦建立多样化医学层次,处理好扩大规模与保证质量的关系。⑧加强学生的素质教育和教师的师德教育。⑨重视教师队伍的培养。     

高等教育人才培养模式的变革和思考

从教育与科学、生产的关系,重视市场需求,培养高层次创新人才等角度对我国高等教育人才培养模式的改革提出了几点建议,认为改革高等教育人才培养模式已成为摆在我们面前的一项重要课题。     

物理课堂提问技巧探讨

课堂提问是一种教学技巧也是一种艺术，是教师重要的教学基本功和教育素养；是完成教学任务的主要手段。笔者根据自己多年的教学体会，就课堂提问的技巧谈几点粗浅的认识。     

论高等医药院校非医药类专业的课程设置

探讨高等医药院校非医药类专业的课程设置.以医药院校的国际经济与贸易专业为例,论述了UES教育模式下的课程设置的独特优势,主要体现在5个方面:聚焦专业课的核心课程;增加选修课程;增加了实践课程的比例;突出了对学生的思想品德以及综合素质的教育;更突出了职业化教育.UES模式下的课程设置显然具有其优越性,有利于高校的课程改革迈向新的台阶.     

医学院校医事法课程体系与教学内容探析

医事法课程体系应改变传统的"大而全"且机械地以部门法为教学单元的编排模式.该课程的教学内容的设计应贯彻理论性与实用性兼备、详略得当、深度和宽度相济、知识点与有机性并重的原则.可以考虑将医事法分为医疗主体法(医师与医疗机构)、医疗行为法(医疗合同与医疗侵权)和医疗程序法(医疗诉讼与医疗鉴定)的思路和体系,并可围绕医事法中的一些核心概念展开教学.医事法课程体系以及教学内容的构建应充分考虑专业需要、社会需要以及学界需要并努力与国际接轨.