PBL结合模拟患者教学法在消化内科临床见习教学中的实践和体会

临床见习就是帮助学生将以往学到的基础知识与临床技能相结合,是医学教育过程中极为重要的组成部分。临床见习教学质量将直接影响到我国医学人才的质量和医学事业的发展。然而在临床教学中如何提高临床教学质量及临床创新能力培养一     

浅谈提高妇产科临床见习效果的体会

医学教育肩负着培养21世纪医学人才的重任，这些人才的素质与医疗水平直接影响着未来社会的医疗水平和人民的健康。如何在医学生培养过程中提高医学生的人格素质及诊疗水平成为医学院校必须高度重视的课题。妇产科学是一门重要的临床医学科目，如何在有限时间内给学生打下比较坚实的理论与临床基础，是妇产科学理论课与临床见习课的重要内容。本文从临床见习带教的角度出发，     

多媒体网络教学在内科学教学中的应用与实践

多媒体网络技术的发展,对整个教育领域产生了积极的影响,通过在内科学教学中充分利用网络教学,建立新的教学理念并引入新的教学方式和手段。结合内科学的学科特点,探讨多媒体网络教学在培养医学高素质人才中的应用,能适应高等医学教育发展的需要提高我国临床医疗水平。     

医学专科学校妇产科学教学改革的方向

以提高医学教育质量、培养社会所需的优秀医学人才为目标,进行医学教育模式改革和评估,是当前教育发展的重要内容。妇产科学教学的目的是培养出具有能够独立学习、研究、思考和解决问题能力的临床高素质人才,不仅应重视培养医学生的勤奋和钻研精神,更应重视培养医学生对妇产科学的浓厚兴趣、临床思维能力和熟练的临床技能操作,本文探索全新的教学模式和标准化教学评价体系。     

儿科见习教学中培养学生综合素质和能力的实践与思考

要适应社会发展的要求，医学教育的关键在于提高医学生的综合素质与能力。在儿科临床见习教学过程中，我们注重培养学生的道德素质和解决问题的能力，通过这一教学过程的实践与思考．我们认为现阶段可从以下几方面来提高儿科临床见习教学的效果：（1）强词组织纪律和思想教育，培养治病救人的医德医风；（2）加强基本技能的训练；（3）注重培养学生独立思考与创新思维；（4）培养学生阅读能力和综合能力等。     

儿科教学中的临床思维培养和临床技能训练

随着医学教育的不断改革,医学模式的不断更新,传统的医学生培养方法已不能适应现代的需要。这就要求教师要不断改进教学方法,更新培养目标。儿科学是一门专业性、技术性、操作性、实用性很强的临床学科,如何培养出合格的儿科高等实用型技术人才,这是当前面临的一项紧迫任务。本文就如何达成儿科学教学临床思维和临床技能的培养目标,提出一些粗浅的看法。     

生物化学实验系统化教学模块的构建与应用

医学教育的目标是培养医学理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神和高尚品格的高素质医学人才。基础医学实验教学是医学教育的重要组成部分,不仅培养学生的实验技能,而且培养学生的探索精神、科学思维、实践能力、创新能力。     

肺结核病的临床教学探讨

教学是整个医学教育的重要组成部分,是帮助医学生将课堂上学到的医学理论知识运用于临床实践的教学途径,是完成教学计划确定的培养目标的最后阶段,是培养高素质人才的关键环节.呼吸内科是医学科学中重要的临床课程,而肺结核病是呼吸系统常见疾病之一,也是医学生临床实习必不可少的内容.     

生理学教学中素质教育初探

生理学是一门医学基础学课,是医学各学科的基石,在生理学教学中实施素质教育是培养医学高素质人才的重要环节,是培养医学实用型人才的关键.笔者对2003、2004级临床医学生进行问卷、访谈等形式的调查,了解学生对素质教育的态度,为笔者的素质教育开展提供了宝贵的意见.笔者结合对学生调查分析的结果,谈谈在生理教学中如何进行素质教育.……     

医学影像学本科生教育模式改革的探讨及应用

2012年我国提出医学教育改革与发展的根本目标是:建立并完善适应21世纪社会、经济、科技、卫生发展需要的医学教育体系,培养出社会需要的高素质医学人才。本研究将新的教育模式综合应用于医学影像专业本科生的教学工作中,以完善影像教学的培养与考核体系,着重提高学生的临床实践和自主思维能力。     

PBL在不同专业开设的临床生化检验学中的实践探索

临床生化检验学是为疾病的临床诊断、疗效和预后判断等提供信息和决策依据的一门学科,是医学检验专业的主干课程.在临床生化检验学教学中引入问题学习法可以将理论与实践更好的结合,针对不同专业的学生开展各具特色的PBL,符合培养高素质复合型医学人才的要求.     

医学本科生临床见习现状的调查及分析

目的了解医学本科生临床见习现状,分析临床见习中存在的问题,为医学院校进一步完善见习管理制度,提高见习质量,培养高素质综合型医学人才提供理论依据。方法采用自行设计的调查问卷随机抽取川北医学院1000名医学生进行调查,对问卷数据采用SPSS17.0软件进行统计学分析处理。结果临床见习实践机会少(84%),见习相关培训力度差(81.37%)是该校见习管理现状不完善的主要影响因素。见习生临床见习重视程度,学习积极性,是否主动接触患者,自我认可度等不同心理行为均对见习质量影响有显著性差异(P<0.01),61.94%的学生完全不了解卫生医疗法律法规。结论医学本科生临床见习受医学院见习管理制度不完善,教学资源不足,见习生医疗卫生法律法规认知低,见习生心理行为失衡等多种原因影响。     

综合性医院儿科见习教学方法探讨

综合医院儿科见习教学存在教学任务重、师资力量相对少、学生不重视儿科学、家长和患儿不配合、病源的季节性等问题,通过多年带教,针对问题,总结了一些儿科见习教学方法,进一步提高了综合医院儿科见习的教学质量。     

传染病学临床见习带教的教学体会和思考

传染病学临床见习是理论联系实践的重要手段,是临床实践教学的重要组成部分。学生对传染病学临床见习缺乏兴趣甚至产生畏惧感,传统的见习方式缺乏主动性,不利于学生临床思维及能力素质的培养。PBL教学法有助于培养学生的临床思维和解决问题的能力,是一种适合于传染病学见习的教学模式。本文就如何提高学习兴趣、培养临床思维及教学方法 改革三方面进行思考,谈一些带教体会,以提高传染病见习水平。     

口腔颌面外科见习教学改进初探

临床见习是医学理论联系实践的桥梁，在医学教学中起着承前启后的作用。是实现由医学生向实习生过渡的必要过程。在以往见习教学中由于见习时间短、教学内容多，学生普遍感到学习困难，教师也感到很难达到教学目的。针对以上情况，根据高等职业教育培养实用型人才的需要。摸索一套行之有效的方法，提高了教学质量。     

在外科教学中引入循证医学的探讨

循证医学是20世纪末发展起来的一种新兴的医学教育模式,使传统医学模式转向社会一心理一生物医学模式。在外科教学中引入循证医学的理念、思维和方法,灵活、有效地运用于外科学教学实践,在教学中需要建立医学生以病人为中心的理念,强化循证意识,使医学生具备终身学习、高效学习的能力,成为高素质的医学人才。     

探讨人体寄生虫学实验教学规律 培养医学生临床思维能力

人体寄生虫学实验课在医学教育中占有重要的地位,是医学学生成长为临床医生的必修课。如何提高教学效果,笔者认为应当重视人体寄生虫学实验（实习）课教学的特殊规律及与之相应教学法的研究,在实践中加强医学生临床思维能力的培养。     

妇产科护理学教学方法探讨

妇产科护理学是一门实践性很强的课程。因此,在妇产科护理学教学中贯穿整体护理理念,在教学过程中采用病案讨论、角色扮演法、临床见习以及加强护理技能训练等多种教学手段,有助于培养高素质实用型护理人才。     

加强临床循证教学 培养实用型医学人才

为培养符合全球医学教育最低基本要求的实用型医学人才,必须要结合具体的情况进行循证教学。我们从加强临床基本知识与技能训练、加强循证师资培训、实习前及实习中循证医学的教学、临床循证教学效果评价等方面入手,在培养实用型医学人才方面进行了一些探讨。     

浅谈妇产科见习课中存在的问题及对策

妇产科学是门专业性、实践性很强的临床科学,目前主要采取大课讲授理论,见习、实习培养临床思维和实践能力的教学方式,而且,见习课是医学生初涉临床的第一阶段,起着联系理论和实践的重要桥梁作用…。因此,如何突破传统教学模式的束缚,进行教学改革,成为当今医学教育的一个重点。我们在妇产科临床见习教学中发现了一些问题并针对这些问题采取一些相应的对策,取得了一定成绩,和大家共同分享。