临床初级护理人员规范化培训的实践

本文通过对全院２８４ 名初级护理人员规范化培训工作的具体实践,从制度与网络、培训方法、记分方法等管理手段入手,注重培养她们的临床工作能力,处理问题的能力,实现对初级护理人员有效的、规范化的管理。     

对初级护理人员综合培训和管理的实效探讨

本文针对护理人员的工作内容，重点讨论抓好初级护理人员，一方面对她们实行规范化培训，全面促进她们各方面的能力增长，同时尽可能对她们的日常工作全程量化，严格、严密的对她们进行考核；另一方面，掀起“以病人为中心”的护理模式服务，切实提高护理工作质量，收到良好效果。     

护理程序在规范化培训管理中的应用

在148名低年资护士规范化培训管理中，应用护理程序，通过评估－计划－实施－评价这一过程，实现对初级护理人员有效、规范、科学培训。达到提高护理人员综合素质、临床工作能力及处理问题能力的目的。     

对初级护理人员综合培训和管理的实效探讨

本文针对护理人员的工作内容,重点讨论抓好初级护理人员,一方面对她们实行规范化培训,全面促进她们各方面的能力增长,同时尽可能对她们的日常工作全程量化,严格、严密的对她们进行考核;另一方面,掀起"以病人为中心"的护理模式服务,切实提高护理工作质量,收到良好效果.     

护理人员开展礼仪培训的实践与探索

目的 开展礼仪培训，提高护理服务质量。方法 对护理人员进行规范化、制度化的全员培训，并将职业礼仪渗透到各项护理工作中。结果 提高了护理人员基本素质，形成了“以病人为中心”的浓厚氛围，树立了医院良好形象。结论 礼仪培训是规范护理服务，提高服务质量的重要途径。     

针对毕业后五年内继续教育之规范培训工作体会

毕业后规范化培训是继护理学院教育之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身教育。目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高工作能力和业务水平。护生毕业后对其进行持续的在职护理教育是对初级临床护理人员培训的重要阶段。     

消毒供应中心护理人员规范化培训的实践

目的总结消毒供应中心护理人员规范化培训实践体会。方法建立培训小组,按护士层级制定培训内容,采用集中、分层、分组方式实施规范化培训。观察212~214年度护理人员专业知识、操作技能考核成绩及工作缺陷发生情况。结果规范化培训后护理人员专业知识、操作技能考核成绩明显提高,专业知识平均成绩从85.8分提高到94.分,操作技能成绩从84.9分提高到95.9分;工作缺陷明显减少,由培训前的273起/年减少到91起/年。结论规范化培训能提高消毒供应中心护理人员岗位操作技能。     

手术室护理人员知识技能培训的方法与效果

目的探讨手术室护理人员知识技能培训的方法与效果,方法采取分层次培训模式．制定规范化的培训计划,包括思想道德及文化教育、业务技能培训等内容,比较开展前后手术医生及患者分别对手术室护理工作的满意度。结果手术医生对手术室护理工作的满意度由90．3％提升到了97．1％,患者对手术室的满意度由91．6％提升到98．7％。结论知识技能培训可提升手术室护理人员的工作能力,提高医生及患者对护理工作的满意度,有助于保障护理安全÷     

护理人员开展礼仪培训的实践与探索

目的开展礼仪培训,提高护理服务质量.方法对护理人员进行规范化、制度化的全员培训,并将职业礼仪渗透到各项护理工作中.结果提高了护理人员基本素质,形成了"以病人为中心"的浓厚氛围,树立了医院良好形象.结论礼仪培训是规范护理服务,提高服务质量的重要途径.     

实施急救护理技能培训的对照研究

目的 探讨提高护理人员急救技能的有效方法。方法 将全院45岁及以下护理人员依固定教员、统一教材和标准进行急救理论、技术操作及模拟抢救演示训练，培训前后将考核情况进行对比分析。结果 培训后护理人员的急救理论、技术操作及模拟抢救演示考核合格率均明显高于培训前（P＜0.01)，提示加强培训将大大提高护理人员急救技能。结论 急救护理技能培训应纳入继续护理学教育之中，形成定期规范化培训。     

目标管理结合层级培训在重症医学科护理人员临床培训中的应用及效果评价

目的 探讨根据重症医学科专业特点应用目标管理方法对护理人员进行岗位层级培训的方法及效果。 方法 选取重症医学科42名护理人员为研究对象,根据学历、职称、工作年限、专业技术水平将参与培训与考核的护理人员分为高级护士(专科护士)、中级护士(护理组长)、初级护士(岗位能手)及新手护士,制定各级人员的岗位职责及培训计划,应用目标管理方法进行分层级培训、考核及管理。比较培训前后不同层级护理人员基本理论知识、操作考核成绩及护理质量检查评分情况。 结果 应用目标管理方法进行层级培训后,护理人员的理论和操作成绩及病区临床护理质量检查评分均高于培训前。 结论 目标管理运用于重症医学科护理人员层级培训中,能充分调动护理人员主动学习的积极性,提高他们的专业知识、协调能力和管理水平,促进病区临床护理质量的提高。     

疗养院心电图临床诊断护理人员培训体会

为拓展疗养院护理业务范畴,加强护理业务培训,提高临床一线护士的应急救治能力,确保疗养安全,针对疗养院收容以心血管疾病为主,老年人居多的现状,确定将护士掌握心电图基本理论、操作技能及临床诊断作为疗养院急救技能培训的突破口,取得了明显的效果。 1 对象和方法 1.1 对象 凡在门诊和临床科工作的高年资护师以上的护理人员和部分即将完成护士规范化培训任务的护士。 1.2 方法 1.2.1 普及基础理论 为使护理人员掌握心电图理论,完     

交叉培训在综合性医院手术室护理人员继续教育中的应用

[目的]评价交叉培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果,探讨新的规范化人员培训模式.[方法] 2005年4月-2008年4月对我院中心手术室与各专科手术室36名护理人员进行交叉培训,比较培训前后受训护理人员护理专业水平、手术医生满意度、护理质量.[结果]培训后护理人员护理专业水平各项得分以及总分较培训前明显提高(P<0.001),手术医生对培训后护理人员的满意度较培训前明显提高(P<0.01),各科室护理质量提高,科室间支援次数增加.[结论]交叉培训能够提高手术室护理人员的专业技术水平,提高手术医生对护理工作的满意度和护理质量,有效改善护理人员配置不足的现状,是一种有效的培训途径.     

建立以岗位需求为导向的医院护理人员培训模式

目的建立以岗位需求为导向，以能力培养为目的的护理人员培训模式，全面提高护理人员综合素质。方法采取大样本调查了解护理人员培训需求，制定各级护理人员分层次培训方案，实施能级护士的分层次管理，对培训效果及时进行阶段性的总结性评价。结果各级护理人员的核心能力得到提高，护理质量、护理安全、各项服务指标创优，创新思维在护理管理、科研、教学等方面得到充分体现。结论建立以岗位需求为导向的护理人员培训模式是时代发展的需求，是体现综合竞争力的有效手段，在现有护理人力资源紧张的情况下，可以达到充分挖掘护理队伍潜力，提高护理服务内涵的目的。     

护理人员健康评估能力现状调查及对策

目的了解目前护理人员健康评估理论知识及技能应用能力现状，并提出提高其健康评估能力的对策。方法采用问卷调查法对8家医院从事临床护理工作的186名护理人员进行问卷调查。结果护理人员健康评估能力知识得分为2-7分，合格率为18.8％。三级医院护理人员健康评估能力明显高于二级医院护理人员，高学历、高职称护理人员得分显著高于低学历、低职称护理人员（均P〈0．05）；健康评估能力得分在不同年龄、护龄、科室护士中的差异无统计学意义（均P〉0．05）。结论护理人员健康评估能力有待进一步提高，加强护理人员的健康评估理论与技能培训尤为重要。     

口腔专业护理人员培训教育需求分析

为提高口腔专业护理人员的专业技能 ,满足口腔护理人员对自身业务技术提高的要求 ,作者对口腔护理专业培训内容、培训方式、培训时间等问题进行了调查。本调查结果可为口腔专科医院护理人员搞好培训教育 ,同时为负责护理人员继续教育职能的管理部门提供参考。1　取材方法本调查选自山东大学齐鲁医院、山东大学口腔医院、济南市口腔医院的护理人员 ,要求调查对象具有中专、大专及大专以上学历 ,技术职称为初级、中级职称 (无高级职称人员 )。调查方法 :采用填写问卷法 ,调查时间为 2 0 0 0年 1～ 3月 ,共发放问卷 92份 ,收回有效问卷 76份 ,…     

交叉培训在综合性医院手术室护理人员继续教育中的应用

[目的]评价交叉培训在手术室护理人员继续教育中的应用效果,探讨新的规范化人员培训模式。[方法]2005年4月-2008年4月对我院中心手术室与各专科手术室36名护理人员进行交叉培训,比较培训前后受训护理人员护理专业水平、手术医生满意度、护理质量。[结果]培训后护理人员护理专业水平各项得分以及总分较培训前明显提高（P〈0．001）,手术医生对培圳后护理人员的满意度较培训前明显提高（P〈0．01）,各科室护理质量提高,科室间支援次数增加。[结论]交叉培训能够提高手术室护理人员的专业技术水平,提高手术医生对护理工作的满意度和护理质量。有效改善护理人员配置不足的现状,是一种有效的培训途径。     

血液透析护理人员培训需求的调查研究

目的调查血液透析护理人员的培训需求,为制定规范化的专科护理培训计划提供依据。方法采用自制问卷对黑龙江省内14家医院100名血液透析护理人员进行问卷调查。结果被调查对象中,98%的护士认为从事血液透析护理需要接受专科培训,88%的护士既往接受过培训,95%的护士有继续接受培训的愿望,希望培训的内容主要为护理相关知识、专科护理知识和专科实践技能。对培训需求有影响的因素分别是培训史、从事护理工作的时间和第一学历。结论对血液透析护理人员进行培训是提高专科护理质量的必然途径,为保证培训的效果,培训的组织者应根据护理人员的培训需求来制定培训计划。     

集中培训提高护理人员老化知识认知状态的作用

目的通过对临床护理人员进行系统化规范化的老化相关知识培训,来提高临床护理人员对老化知识的认知度,降低老年住院患者的跌倒发生率。方法 2012年3—12月选择88名临床护士进行系统化规范化的老化相关知识培训,采用老年知识测试(the first Facts of Aging Quiz,FAQ1)量表测评护理人员老化知识水平,同时调查患者满意度及医院临床老年患者跌倒的发生情况。结果①护士老化知识测试分从培训前的平均14.82分提高到平均20.09分,前后比较差异有统计学意义(t=-8.98,P=0.023)。②培训后,我院住院老年人对护士有关老化知识的宣教及医院防跌倒环境布置满意度提高。结论对临床护理人员进行有计划的教育课程培训,可以有效提高护理人员对住院老人老化知识的认知能力,降低临床老年患者跌倒的发生率,同时可以提高老年患者住院期间的满意度。     

加强突发事件培训 提高护士应对能力

目的：探讨提高护理人员应对突发事件能力的培训方法,方法;采用集中培训、桌面演练、实地演练等方式对护理人员进行强化培训。效果;通过培训及演练显著增强了护理人员的应急意识,提高了应对突发事件的能力。