关于医学硕士研究生招生工作的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中的最高层次的教育。自1978年恢复研究生招生培养制度以来,我国的研究生招生工作已为社会主义现代化建设培养输送了一大批高素质的医学人才。但随着时代的发展,传统的研究生招生制度也日益暴露出与现代高等教育制度不相适应的弊端,在一定程度上阻碍了我国研究生教育事业的进一步发展。医学高等院校如何通过招生制度改革来更好地选拔医学人才,是医学研究生教育亟待解决的问题。1我国研究生招生制度的改革对医学研究生教育的影响“十五”期间,我国研究生招生工作进行了一系列改革探索,改革的重点有三个方面,即初试科目和内容改革、复试制度改革、推免生制度改革。对于医学研究生教育来说,此项改革影响深远,意义重大。1.1初试科目及内容改革:2003年,医学门类的研究生入学初试由“5改4”,将专业课考试移到复试中进行,政治理论科目试卷不再分文、理两类(合为一种),并将初试中的外语听力测试成绩计入考生外语考试成绩总分。此举旨在进一步提高招生质量,加强在复试中对考生素质和综合能力的考查。2007年,医学门类的研究生入学初试成功实现了过渡到“4改3”。这项改革,一方面减少了考生考试压力,另外一方面也使初试科目功能定位更加明...     

中外学位与研究生教育之比较

自1980年《中华人民共和国学位条例》通过后,我国于1981年1月1日正式实施学位制度。16年来,学位与研究生教育有了迅猛发展,各学科门类日趋完善,建立了较高质量的研究生教育体系,是我国培养高等专门人才的重要阶段。为了借鉴世界上发达国家的经验,进一步发展本国的研究生教育,有必要与国外研究生教育作一比较。通过比较研究,找出差异,加大改革力度,逐步缩小与国外研究生教育的差距。一、研究生教育发展的基本情况研究生教育最初是在19世纪的德国大学中发展起来的。19世纪前半叶,美国的专业教育也停留在很低的水平,直到南北战争后,政治条件有…     

关于研究生教育发展的探析

研究生教育的体制和培养质量,一直是各个国家所关心的问题。我国自1978年恢复研究生招生,1981年开始实施学位制教育,经过近三十年的教育实践,在教育体制、培养质量评价等方面做出了多项改革,这些改革措施使得我国研究生招生人数在近十年间发生了飞跃式发展。     

从社会需求看研究生教育的发展

综观人类社会的发展,科学技术与教育始终是推动历史前进的重要力量。研究生教育作为我国教育结构中的最高层次,肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任,亦是我国增强综合国力,增强国际竞争力的重要支撑力量。因此,研究生教育的改革与发展直接关系到21世纪我国战略目标的实现。     

拓宽知识结构 强化能力训练——对临床医学研究生培养的思考

我国的医学研究生教育,特别是医学硕士研究生教育,经过近20年的探索和发展,积累了丰富的经验,取得了很大的成绩。面临改革开放的新形势和我国经济建设和社会的发展,为适应21世纪对医学科学和医药卫生事业的需要,加速我国卫生事业的改革和发展,有必要对现行的医学研究生教育,特别是临床医学研究生教育的培养问题作一番认真的思      

肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系的初步构建

住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育的重大改革举措;是解决我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节约教育资源的重要手段;而现有教育质量评估落后于临床医学教育综合改革的步伐。川北医学院第二临床医学院肿瘤中心基于自身实践并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身教学实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的整体构建提供参考。     

关于我国研究生创新教育的思考

结合我国研究生教育现状，从研究生导师的创新指导、研究生的自主创新意识与综合素质培养、研究生创新意识的管理与建立相应的教育质量评估制度三个方面阐述了研究生教育的改革。     

地方医学院校提升研究生教育质量的实践探索

创新人才培养模式,提升研究生教育质量是创新人才培养和经济社会发展的客观要求,也是研究生教育多元化、多样性和可持续发展的必然趋势。地方医学院校在研究生培养方案设置、课程体系改革、创新联合培养模式、奖学金评定、导师培训考核、学科建设等方面所进行的研究生教育实践与改革探索,有力地推动了研究生教育质量的提升。     

新时期肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系初探

【】住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育史上的一个重大改革,是适应我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节省教育资源的一个重要手段。教育质量评估作为评价教育改革成果的重要手段,远落后于教育改革的步伐。我院肿瘤中心在自身实践基础上并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的建立提供参考。     

我院研究生教育的回顾和改革思路

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是代表我国教育水平的一个重要标志,探讨和不断改革研究生教育是一项重要和紧迫的任务。本文回顾了我院十二年来研究生教育三个阶段的情况,并根据调查材料、数据,说明我院培养的研究生质量还是符合要求的。十二年来,在招生、课程设置、加强导师队伍建设、加强研究生政治思想教育等方面进行了改革,并收到较好的效果。对如何改革我院研究生教育,进一步提高培养质量,作者提出了优化学科和导师队伍,特别要加强学科建设;建立健全的三级管理体制;调整招生工作;改革课程设置以拓宽研究生的知识面;实行中期考核和筛选制度等意见。其中特别强调加强学科建设是提高培养研究生质量的关键。     

深化研究生教学模式改革 提升高素质人才培训质量

研究生教育是国家培训高层人才的主要方式,它肩负着培训创新人才的重任。自1978年恢复研究生教育以来,我国的研究生教育获得了迅速发展,取得了令人瞩目的成绩。但由于管理制度、教学模式、课程内容等跟不上形势发展的需要,出现了研究生教学质量下滑的趋势。为贯彻落实国家教育规划纲要精神,本文就如何深化研究生教学模式改革、提升高素质人才培训质量问题作了简要的分析和探讨。     

关于中医研究生培养模式的几点思考

目前我国的学位与研究生教育体系已基本构建完成,并逐渐进入深化改革、可持续和协调发展时期。新形势下,教育部提出应继续推进研究生招生、培养机制改革,同时将调整研究生教育的学位与质量标准,加强复合型、应用型人才培养;党的十六届五中全会针对研究生教育指出,应大力发展创新教育,重视研究生的创新能力。因此,提高研究生培养质量将是未来高等教育改革的重要工作。     

临床医学专业学位研究生培养模式的探索与实践

临床医学专业学位制度的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革.在北京大学医学部临床医学专业学位教育10多年工作的基础上,本文从入学考试、培养方案、课程教学到临床实践与科研训练五个方面,阐释了临床医学专业学位研究生培养模式的探索与经验.结果表明,以临床实践为主、科研训练为辅,临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训、与同等学力在职申请学位培养相结合的模式,可以为我国临床医学专业研究生教育的改革,以及全科医生、专科医生的培养提供参考和借鉴.     

关于我国医学专业研究生教育现状及教育改革的几点思考

随着医学诊疗技术的迅猛发展,给医学教育工作也提出了更高的要求,在高等医学教育快速发展的背后,不断遭遇生源素质不高、培养质量下降的困境。本文阐述了我国当前医学专业研究生教育的现状,并针对我国医学专业研究生教育的改革提出几点思考,希望对我国高等教育研究生教育健康发展有所帮助。     

试论公共卫生学研究生教育的改革

近年来随着卫生事业的发展及人类对健康需求的提高,公共卫生学研究生教育的改革已日趋必要与迫切。1988年我们着手进行研究,并于1989年正式成立了旨在改革公共卫生教育模式的中国联合公共卫生学院,同年招收22名公共卫生硕士研究生。为进一步推动公共卫生研究生教育的改革,探讨具有中国特色的公共卫生研究生教育模式,本文试从改革的必要性与改革的尝试两部分、对公共卫生研究生教育的改革进行讨论。     

对研究生学制改革的几点看法

学制改革已成为我国研究生教育发展的必然趋势,改革的目的是为了满足社会对人才的需要。本文从学制改革的趋势、内涵等方面提出了一些看法。     

论研究生教育收费影响要素及配套措施

我国研究生教育实行收费制的改革已势在必行,为了在政策上保障研究生教育收费制度的顺利进行,本文论述了制定研究生教育收费政策时应考虑社会承受能力、成本多元有限分担、国家及社会人才需要、地域校别专业差别等要素。同时,结合中国研究生教育发展现状,提出相应的配套措施。     

临床医学专业学位研究生培养的问题与措施

优化与调整结构,大力发展应用学科的研究生教育,逐步使研究生类型及培养目标多样化,是国家教委为适应我国各项建设事业对今后研究生教育改革与发展的二十四字方针的重要内涵之一。1997年国务院学位委员会第十五次会议审议并通过了设置临床医学专业学位的实施方案,这是医学学位制度的一项重大改革,根据国务院学位委员会的决定,今后临床医学专业学位将分为两个层次:临床医学专业硕士学位和临床医学专业博士学位。     

中美医学研究生教育模式比较

随着我国医疗卫生事业的发展,医学硕士乃至博士研究生培养越来越受到医学院校和医疗单位的重视。我国医学研究生培养存在学制复杂、培养方式混乱、医学生知识结构不能适应社会需要等问题。通过比较美国和中国的医学研究生教育模式,提出对我国医学高等教育的改进措施,探索具有中国特色的医学研究生培养模式,对于医学研究生教育事业的观念改革与制度创新具有积极的意义。     

博士生培养若干问题探讨

随着改革开放的深入，我国研究生教育得以蓬勃发展，为今后立足国内培养高层次专门人才打下了坚实的基础。由于我国研究生教育起步较晚，又是在高度集中的计划经济体制下逐步形成的，还存在着许多与改革开放不相适应的方面，其中在博士生培养工作中所出现的问题尤为突出，而博士生的培养质量又是我国学位与研究生教育水平的重要标志，为逐步实现我国能够培养与发达国家水平大体相当的博士生目标，博士生培养工作的改革已刻不容缓。一、明确培养目标，规范培养制度博士生的教育是我国高等教育中最高层次的教育，对我国国民经济发展、科学技术…